大班科学教案:小鸡出壳

2022-11-27 科学教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的大班科学教案:小鸡出壳,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案:小鸡出壳1

  设计背景

  在认识小鸡小鸭的认知活动中,孩子们被图片中可爱的小鸡小鸭形象所吸引,喜欢用肢体动作来模仿,因此,为了充分满足幼儿的表演欲望,我设计了此次音乐活动,鼓励幼儿在音乐的伴奏下,通过肢体动作充分表现小鸡出壳可爱的模样,从而获得愉悦心情,使得幼儿音乐的感受力、表现力得到练习、提高。

  活动目标

  1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

  2、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  重点难点

  通过声音的强弱、快慢、和休止表现不同的小鸡。

  活动准备

  1、《母鸡孵蛋》、《大公鸡穿花衣》的音乐光碟。

  2、三张不同大小的鸡蛋图片。

  3、三种不同形象的小鸡图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。

  活动过程:

  一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

  1、师生《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

  2、用音乐问好。

  3、师问:母鸡孵了几个蛋?

  二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

  1、认识棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

  师问:你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(强壮的小鸡)

  (1)倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的。(师范唱一遍)

  (2)教师用简单图示表示(小黑板出示)。

  (3)鼓励幼儿模仿,想象自己是身体很棒的小鸡,唱出有力的声音。

  2、认识打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

  师:这只鸡经常打嗝,所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡。

  (1)听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。(师范唱一遍)

  (2)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,小黑板出示简单图示。

  (3)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

  (4)练习唱准小节末拍的休止符。

  3、认识害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

  师:我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢?(脸红:害羞)

  (1)听听害羞鸡唱歌是什么样子的?

  (2)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。(小黑板出示)

  (3)学习害羞鸡唱歌。

  4、第四只小鸡要过几天才出壳,我们到时再看看它长什么样吧。

  5、集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

  师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《小鸡出壳》。我们一起来唱一唱吧!(两遍)

  三、音乐律动《大公鸡穿花》。

  过度语:小朋友看,大公鸡爸爸也来看鸡宝宝了,他的心情特别高兴,我们跟他唱首歌吧。

  1、集体表演律动《大公鸡穿花衣》。

  2、师:鸡宝宝的生日快到了 ,大公鸡爸爸想请小朋友到家里表演,小朋友们谁想参加?

  (1)、指名上台表演。(复习歌曲)

  (2)、集体评,互评。

  四、全课小结

  小朋友让我们跟着大公鸡爸爸去参加生日会吧。

  教学反思

  1、在本次活动中,我从幼儿的生活经验、体验出发,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。

  2、本节课的重难点是在声音的处理上,通过声音的强弱,快慢和休止来表现不同的小鸡。

  3、在活动的结束部分,我带领幼儿完整学唱了3段后,引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机,让幼儿对歌曲再一次进行演唱表演,再次调动孩子的学习热情。

  4、整节课的亮点在于创造性地使用教材,通过母鸡孵蛋,公鸡爸爸照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计,让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱。

  5、整个教学活动时间比较急促,重难点不够明显。

大班科学教案:小鸡出壳2

  活动目标:

  1、了解小鸡出壳后的生长过程、

  2、了解成年后鸡的身体结构,能正确掌握鸡身体各部分的名称、

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力、

  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣、

  活动准备:

  1、图片:《小鸡出壳了》、小鸡、

  2、挂图《小鸡出壳了》

  活动重点:

  了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程、

  活动难点:

  用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称、

  审美元素:幼儿通过观察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感、

  活动过程:

  1、出示小鸡

  师:我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的?

  师小结:小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴、

  2、出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿观察并自由交谈、

  教师:图上,小鸡从哪儿来的?

  教师:你看到的小鸡是怎么样出壳的?

  3、带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现、

  师小结:小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃、

  4、观察大鸡图片,认识鸡的身体结构、

  师:小鸡长大后是什么样的?(出示公鸡图片)这是什么鸡?你能说出它身体每个部分的名称吗?(教师引导幼儿认识鸡的身体结构)

  5、共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》、

  (金霞)

  活动反思:

  今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的、选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气、

  在活动的一开始,我利用富有夸张性的小鸡动作,调动起孩子们参与活动的兴趣,让孩子们动起来,同时也是整个游戏活动的热身运动、接着利用大屏幕上的鸡蛋图片,引发出两个问题:谁住在里面?鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的?通过孩子们的回答和模仿表演,扣住了活动的目标、蛋壳房子里住着小鸡宝宝,孩子们都知道,但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的,孩子们却很陌生,此时,我利用直观的多媒体课件攻破这个难点,为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫、

  小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆,我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳,孩子们趣味盎然,表现的非常投入,非常积极、接下来的小鸡捉虫这一环节,我先强调游戏规则,让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走,培养小班幼儿遵守只须,自觉排队的意识、当第二次游戏时,我提高难度,游戏环节中增加了小桥,让孩子们在保持平衡的前提下,一个跟着一个过小桥、既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力、

  最后一个环节是放松活动,我准备了比较舒缓的小鸡音乐,让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节,结束活动、

  当然,我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程,忽略关注个别幼儿,没有很好的督促他遵守游戏规则,致使个别幼儿走小路时,不是从开始就踏上小路,而是从中间插入队列、可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现,请各位评委给予指正、

大班科学教案:小鸡出壳3

  活动名称

  中班科学活动:《小鸡出壳》

  活动目标

  1.观看视频感知小鸡的主要外形特征。

  2.观察小鸡出壳的过程,培养孩子喜欢探究的兴趣。

  3.乐意用绘画的形式表现小鸡出壳的过程。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备

  1.课件PPT、教学视频。

  2.A4绘画纸,勾线笔。

  活动过程

  一、导入活动。

  出示小鸡的图片,引导幼儿观察,并抛出问题。

  师:我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的?

  师小结:小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴。

  二、出示小鸡的视频,引导幼儿观察并自由讨论。

  教师:图上,小鸡从哪儿来的?

  教师:你看到的小鸡是怎么样出壳的?

  老师带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

  师小结:小鸡是经过母鸡孵蛋,之后慢慢啄破蛋壳出来的。

  三、幼儿尝试用绘画的形式记录小鸡出壳。

  1.先画上一个椭圆形。

  2.在椭圆形的中间位置画出锯齿线表示蛋壳破裂。

  3.画出小鸡的基本外形特征。

  四、教师进行总结。

  师:亲爱的小朋友们,现在你们知道小鸡宝宝是鸡妈妈经过一段时间的孵蛋之后,小鸡努力的啄破鸡蛋壳出来的,刚刚出生的小鸡小小的毛绒绒的很可爱。

  【活动反思】

  本次活动,来自生活。在活动中,我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点,出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心,然后再以非常形象的图片,通过引导孩子看、思、说,了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事,学习语言。最后的游戏,让幼儿在亲身体验中,进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中,孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。

大班科学教案:小鸡出壳4

  【设计意图】

  在一次活动课上,我班的小朋友张文达跟我说:"老师,我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡,可爱极了。"他又好奇的问:"老师,母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?"这时,好多孩子也围过来,七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心,于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。

  【活动目标】

  1、知道小鸡出生的过程

  2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。

  3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  【活动准备】

  1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋

  2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀

  3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

  4、《母鸡进行曲》磁带、录音机

  【活动过程】

  老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。

  一、出示小鸡,激发孩子们的好奇心。

  "小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。"老师再很神秘的问:"哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋,说:"小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.

  二、按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。

  先出示第一幅图,老师引导孩子观察:"小朋友们,这是最初的'鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问:"在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

  三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事

  鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上,鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛,好奇的问:"妈妈,妈妈。这是什么?""这是青草。""青草是什么?""青草嘛,是让我们踩着走路的。""哦,那个圆点点是什么东西?""那是露珠。"小鸡头一低,吃了一滴露珠:"妈妈,露珠是甜的。""孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"小鸡跟着鸡妈妈,"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气,生下来就会走路,还会唱歌:"叽叽叽叽!"它是在唱:"妈妈呀,我真快乐!"欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

  四、师幼游戏"小鸡出壳",结束活动。

  老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程。最后老师说:"哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…"

  【活动反思】

  本次活动,来自生活。在活动中,我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点,出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心,然后再以非常形象的图片,通过引导孩子看、思、说,了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事,学习语言。最后的游戏,让幼儿在亲身体验中,进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中,孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。

大班科学教案:小鸡出壳5

  活动目标

  1、通过实验,让幼儿初步了解凹面承受力大的经验,了解其在生活中的运用。

  2、体验科学探究的乐趣。

  活动准备

  教具:投票表格,小鸡图示,针筒,桥的课件

  学具:削尖的铅笔、半个蛋壳、吸管人手一份

  一、用小灰鸡和小黄鸡的对话引出内容

  二、通过实验初步了解拱形承受力大的现象

  三、了解拱形承受力大的原理在生活中的运用

  1、小黄鸡:是我在外面用嘴啄破壳帮助你出来的。、2、小灰鸡:是我在里面自己用嘴啄破壳自己出来的。

  1、幼儿将猜测的答案粘贴在相应的表格上,教师加以引导,并说说猜测的理由。

  2、幼儿操作,对比实验

  (1)认识实验材料:凸面蛋壳和凹面蛋壳,铅笔的尖尖头代表小鸡的嘴巴。

  教师交代实验操作时的注意事项:对准凸面蛋壳或凹面蛋壳自然放开。

  幼儿实验,得出结论。

  3、幼儿将实验结果粘贴在相应的表格上,并说说实验中的发现。

  4、通过录像了解凸面承受力大,比凹面的牢固原理。

  师:为什么凸面不容易啄破,凹面容易啄破呢?我们一起来看段录像。

  师:凸面比凹面牢固,承受力比较大,人们利用这个原理造出了很多建筑物。(播放课件)

  小结:这些建筑物都很牢固,因为它们都是拱形的,拱形真是个大力士,它能承受很多很多的力,在我们的生活中还有许多的拱形建筑物,这些建筑物还有很多秘密,让我们下次再来探究吧!

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