小班科学活动教案《冰中取糖》

2022-11-11 科学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班科学活动教案《冰中取糖》,欢迎大家分享。

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇1

  活动目标

  1.感知冰的各种特性。

  2.尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。

  活动准备

  吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水,内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

  活动过程

  一、导入

  1.出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。

  提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸,进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)

  2.教师小结:原来冰块是透明的,我们可以看到里面有一颗糖。

  提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言,说说自己的办法。)

  二、介绍工具

  师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)

  三、幼儿尝试

  1.幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。

  提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

  2.幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。

  提问:你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励,请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

  四、幼儿集中分享经验

  1.提问:小朋友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

  2.小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇2

  活动目标:

  1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。

  2.尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  1.冰块,杯子,夹糖果冰块,积木、筷子、热水、盘子,毛巾,篮子。

  2.夹心冰制作录像。

  活动过程:

  1.第一次探索,初步感知冰的特性。

  (1)出示冰,激发兴趣。

  师:今天老师给你们带来了好玩的东西,看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里,请你去看一看,摸一摸,玩一玩,等一下听到音乐回来告诉老师冰是怎么样的?

  (2)幼儿探索并交流。

  提问:冰是怎么样的?

  师生共同小结:原来冰看上去是透明的,摸上去凉凉的,滑滑的,玩一玩,还会变成水。

  2.第二次探索,感知让冰融化的方法。

  (1)师:(出示裹着糖果的冰块)今天老师要送你们一个礼物,你们要想个办法才能拿到礼物,想个什么办法呢,谁来说一说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?

  师:桌子上有一些工具,我们来看一看都是些什么。(热水、木块、筷子等,注意安全)请你去试一试,看谁能够拿到礼物。

  (2)尝试取物并分享交流。

  师:小朋友都很努力试过了,你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?你发现最后冰变得怎么样了?

  小结:刚才小朋友想出了好多办法,有的用热水泡冰块,有的用小棒搅拌,还有的用木块敲,冰块慢慢化掉了,越来越小,最后大家都成功地拿到了糖果,真开心!

  3. 观看录像,了解夹心冰的制作过程。

  师:你们知道老师是怎样把糖果放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇3

  游戏目标

  1.让幼儿练习钻和爬的基本动作,提高幼儿手脚协调性。

  2.让幼儿感受游戏的快乐。

  游戏材料

  拱形门、自制糖果、动物头饰(每人一个)。

  游戏准备

  游戏前让幼儿做热身活动。

  游戏过程

  (一)热身活动,教师随幼儿一起听音乐学小动物走路,听着音乐学做动物模仿活动腰、手腕、脚腕等,做好准备活动。

  (二)组织游戏——取糖,引导幼儿会准确的钻、爬。

  1.游戏玩法及规则:教师在场地中央放好拱形门,在拱形门前摆好自制糖果,教师说游戏开始,幼儿用准确的游戏规则快速地钻、爬过拱形门拿到自己的糖果(每次每人只需一块糖果)返回。

  2.让幼儿按游戏规则进行游戏。

  幼儿熟悉玩法后,可让幼儿玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况,提出新的游戏规则,引导幼儿探索游戏的新玩法。

  (三)放松活动

  1.教师评价游戏情况,表扬遵守规则的好孩子。

  2.带幼儿做放松活动,听音乐模仿动物走路,进活动室和喝水、入厕。

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇4

  品尝糖果

  【教案目标】

  1、在尝尝糖果、包包糖果活动中,分辨“圆”和“方”。

  2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。

  【教案准备】

  纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果

  【教案过程】

  尝尝糖果

  自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道

  念念儿歌

  自选一颗棒棒糖,念念儿歌:宝宝喜欢棒棒糖

  包包糖果

  用糖纸和彩泥包糖果—把糖果放进糖果盒内

  【教案活动】

  娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果

  【教案反馈】

  糖果是孩子们最喜欢的,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。小班教育随笔每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里,有几颗是方的糖,形状十分明显,因此,孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中,我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,一会儿就边看我手中的糖,边自己会进行简单创编了。因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句:“多吃糖果会怎么样?”孩子们马上用规范的语句说出:“会蛀牙的。”最后老师又问:“那怎么办?”孩子们回答:“刷牙。”可见,孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前,孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇5

  活动目标:

  1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

  2.初步感受故事中与朋友分享的快乐,乐意与人分享。

  活动准备:

  1.故事课件。

  3.实物:棉花糖。

  活动过程

  一、故事导入

  宝宝们,今天老师带来了一个有趣的故事,想不想听听看?小耳朵仔细听好哟。

  播放录音。

  故事里有几只小老鼠?最大的叫什么?最小最可爱的呢?那还有一只是谁呀?原来他是第二大的。

  小老鼠们住在哪里?数数看,有几层楼呀?住一楼的是谁?二楼呢?三楼呢?

  二、欣赏理解故事

  这朵白云很白很白,很软很软,像什么呀?那我们听听看故事里的小老鼠觉得像什么。

  鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

  鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?睡起来又软又舒服。

  鼠小小想把云朵做什么?这个主意好不好?

  三、体验故事情节

  1.那宝宝们,你们吃过棉花糖吗?出示棉花糖图片。棉花糖长什么样呀?(白白的,像云朵一样)你们想不想也做一个?做成什么味道的呢?那我们问问小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。(水果味)可以做成哪些水果的味道呀?(请幼儿说一说)

  2.播放课件。哇,棉花糖做好啦!香不香呀?香味飘了好远好远,闻到味道,很多小动物都来了。

  香味引来了谁?为什么呀?到底是谁呢,我们一起来看看。(找一找兔子的耳朵、小鸟的歌声、大象的鼻子、小松鼠的尾巴)一共来了几个小动物呀?

  3.动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?如果你是小老鼠,你愿意给他们吃吗?(表扬)

  4.继续讲故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一口,那个一口,最后只剩下一点点了。该给谁吃呀?三只老鼠你舔一口我舔一口,还是很开心。

  为什么小老鼠还是很开心呢?和好朋友们一起分享,真开心呀!

  四、分享棉花糖

  小老鼠还想和我们小六班的宝宝一起分享棉花糖呢,你们想吃吗?

  尝一尝

  棉花糖好吃吗?吃了甜甜的棉花糖,那宝宝们去喝点水漱漱口吧。

  有三只小老鼠,最大的叫鼠老大,第二大的名叫鼠老二最小最可爱的叫鼠小小。

  他们住在一幢小楼里,鼠老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小最小最可爱住在三楼。

  一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了,啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。

  鼠小小抱着白云到二楼去,鼠老二说:“我看可以用它来做枕头,肯定很松软的。”

  鼠小小和鼠老二又到了一楼,鼠老大说:“我看可以用它来做棉衣,肯定很暖和的。”

  鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好。”

  三只小老鼠开始做云朵棉花糖,他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜叶,抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。

  闻到香味,动物们都来了,大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一口,那个也一口,大家吃得真开心。

  分到最后,云朵棉花糖只剩这么一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得很开心。

  第二天,大家都等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇6

  活动目标:

  用快乐的情绪歌唱。

  想象自己是棉花糖,用肢体动作表现棉花糖的形态。

  活动准备:

  棉花糖若干、歌曲磁带、录音机

  可供幼儿表现的比较宽敞的场地

  活动过程:

  一、品尝棉花糖

  引导幼儿品尝,了解观察棉花糖的特点。

  请幼儿用手压一压,捏一捏,观察棉花糖松软易变形的特点。

  二、想象棉花糖

  棉花糖软软的,按一下会怎么样?

  请幼儿想象自己如果是棉花糖,用身体表现棉花糖的外形(大大的、胖胖的、软绵绵的)

  引导幼儿根据提示做动作:棉花糖一会变大,一会儿变小;两团棉花糖粘在一起了;棉花糖融化了等

  表现棉花糖:

  ——跟着教师轻轻哼唱,熟悉歌曲的旋律。

  ——引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”、“小熊”。在歌曲结束处一起说“呼——变”,大胆地用肢体动作表现各种造型。

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇7

  活动目标:

  1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

  2.能创造性地表现出不同的跳姿。

  3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

  4.引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备:

  1.“会跳舞的跳跳糖”的音乐。

  2.拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。

  3.日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖,说说吃跳跳糖的感觉。

  活动过程:

  (一)好吃的跳跳糖。

  (出示跳跳糖让幼儿品尝)这是什么?吃在嘴里有什么感觉?你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)

  幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。

  (二)学做跳跳糖。

  1.幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎样跳的?最后它会变成什么?

  2.幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习,注意要有节奏,体现出跳的感觉。

  你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢?幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。

  3.幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。

  (三)有趣的跳跳糖游戏。

  教师:(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀,今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏,一定很好玩。

  1.教师带领幼儿在巨人的“大嘴巴”(事先已经画好一个圆圈)周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么时候要进入大嘴巴呢?什么时候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里?什么时候不见的呢?是在歌曲的前面还是后面呢?幼儿完整欣赏歌曲。

  2.跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢?

  3.跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢?

  4.教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴?

  5.幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖,其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交换。

  活动延伸:

  1.将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。

  2.尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。

  资料附录:

  会跳舞的跳跳糖

  1=C 2/4

  活泼、神气地

  5 5 5 3 | 5 5 5 6 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |

  跳跳 糖呀 跳跳 糖, 跳到 嘴里 甜又 香。

  3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|

  跳呀 跳, 跳呀 跳, 跳呀 跳, 跳呀 跳。

  5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|

  跳来 跳 去 跳 来 跳 去 真 好 看,

  5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1—||

  跳 来 跳 去 跳 来 跳 去 不见 了, 不见 了。

  活动反思:

  本节活动我根据小班幼儿年龄特点,从幼儿感兴趣的“吃”入手,以跳跳糖为主要内容,创设活泼、宽松、自由的氛围,激发幼儿大胆想像,用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子,充分体验体育游戏的乐趣。在老师的激发下多数幼儿思维活跃表现出了多种跳的形式,小脚的'出现、跳跳糖娃娃的奖励使幼儿感受到了游戏的乐趣,活动场面用音乐调控的较好,活动环节的设置较自然,但整个活动幼儿跳的过多,过渡即缓冲不够,因此,幼儿感到累,由于经验的欠缺活动中突略了小节的外理,没有抓住很好的教育契机,因为是体育游戏活动前后都应有充分的准备活动,而本节课也有但没有活动开,通过此次活动使我明白了,作为老师无论什么时候都要将幼儿放在眼里,不仅要关注到全体,更要注意到每个细节,细节决定成败!

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇8

  活动目标:

  1、能用手指点画的方式在塑料瓶上表现彩虹糖。

  2、感知红、黄、绿三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。

  3、愿意参手指加点画活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、红色、绿色、黄色颜料、颜料盘、抹布、课前刷成白色的塑料瓶与幼儿人数相等。

  2、彩虹糖装在透明的塑料瓶中。

  3、课前幼儿已洗干净手。

  4、幼儿示范瓶。

  活动过程:

  一、品尝糖果,激发幼儿兴趣。

  1、出示糖果。

  师:看老师的谈过罐里装了什么?

  2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、绿三种颜色以及它的形状。

  师:彩虹糖有哪些颜色?它们都是什么形状的?

  3、分享彩虹糖,巩固对颜色的认识。

  师:现在请小朋友来品尝一下彩虹糖,请你说说你拿到的彩虹糖是什么颜色的?

  二、操作活动。

  1、教师示范。

  师:彩虹糖吃完了!是什么味道的呀?

  幼儿:甜甜的。

  师:看,这也是一个糖果罐,里面有彩虹糖吗?(教师出示一个白色的塑料瓶)幼儿:没有。

  师:那我们请三种颜料宝宝帮忙把这个糖果罐装满彩虹糖,好吗?

  有哪三种颜色宝宝?(红、黄、绿颜色)

  2、教师示范手指点画彩虹糖。

  师:伸出食指,压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖,一颗什么颜色的彩虹糖出来啦?我们再多点几颗彩虹糖!宝宝来,伸出食指跟我一起画。

  师:我们有了许多红色的彩虹糖,刚刚我们宝宝还吃过什么其他颜色的彩虹糖呢?

  幼儿:绿色,黄色。

  师:现在我们来画一些黄(绿)色的彩虹糖吧!可是我手指上还有红色的颜料宝宝,怎么办呢?我们要请谁来帮助我们?(教师拿起抹布提示幼儿)

  对了我们把沾有颜料的食指在抹布上转一转,转干净。找到黄色(绿色)颜料宝宝,压压,点点,彩虹糖。

  3、交代要求。

  师:刚刚老师和小朋友一起在瓶子里画了许多的彩虹糖,现在,请宝宝们自己来画彩虹糖了。

  小椅子不懂,我们宝宝自己走到一个糖果罐面前去画彩虹糖吧!记住换颜色的时候先把手指擦干净。

  4、幼儿自由进行点画,教师在旁指导。

  教师重点指导孩子用食指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,并提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

  四、作品赏评。

  1、鼓励孩子展示自己的作品。

  师:瓶子里的彩虹糖装满了吗?

  彩虹糖画好的小朋友请把它贴到展示板上来,我们一起来欣赏小朋友的彩虹糖了。

  2、和客人老师分享。

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇9

  一、活动目标:

  1、尝试用多种材料制作棒棒糖,感受作品的美感。

  2、乐于参加美术活动,能独立完成作品。

  二、活动准备:

  彩色纸头,多种装饰材料(吸管、自粘纸)

  三、活动过程:

  1、欣赏各种各样棒棒糖的图片:

  ――你们吃的棒棒糖用的什么材料做的?你猜今天我们自己做的棒棒糖会用哪些材料?

  ――棒棒糖是什么样子的,它有什么图形?

  ――启发思考:我们还可以用哪些材料来打扮棒棒糖?

  2、幼儿操作:

  ――用剪刀剪出彩色纸头棒棒糖的形状。

  ――吸管要粘在两张纸头中间。

  3、交流分享:

  ――你的棒棒糖是什么口味的?用什么材料打扮的?怎么制成的?(请几组较有特点的孩子介绍)。

  活动反思:

  我们班级收集了许多废旧的材料,正好超市需要做促销活动。所以在大家的一致同意下一同制作了十分漂亮的棒棒糖。在整个活动过程中孩子互相帮助,所有的废品都是互相分享,谁有需要谁就去拿。最后所有的棒棒糖都放在超市做游戏用。

  小班科学活动教案《冰中取糖》 篇10

  【活动目标】

  1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。

  2、尝试用各种颜色做彩虹糖。

  3、乐于参加活动,体验做彩虹糖的乐趣。

  【活动准备】

  橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。

  【活动过程】

  一、活动导入

  教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。

  1、与彩虹糖打招呼。

  2、观察彩虹糖。

  教师出示各种颜色的彩虹糖。

  引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

  二、教师示范。

  1、出示橡皮泥。

  教师引导宝贝观察橡皮泥,并说出橡皮泥的颜色。

  2、教师演示制作方法。

  取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。

  引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

  三、幼儿操作

  教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作,剩下的放回盒子里。

  教师巡回指导,多关注能力弱的宝贝。

  四、作品欣赏

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