科学神奇的纸杯教案

2022-06-25 科学教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的科学神奇的纸杯教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学神奇的纸杯教案1

　　活动目标：

　　1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

　　2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

　　3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。

　　活动准备：

　　自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。

　　重点：

　　了解纸会吸水，会变形的特点。

　　难点：

　　图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

　　活动过程：

　　今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？（两个纸杯，一盆水）

　　那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。

　　1、纸吸水易变形，变烂的特点

　　a、纸折的纸杯盛水，发现了什么？

　　b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极回答

　　小结：纸会吸水，会变形，会变软。

　　2、两种纸杯进行比较

　　a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢？为什么呢？（用手摸，刮，捏会发现什么？）

　　b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么？（一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水）

　　小结：蜡不吸于水

　　3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。

　　4、制作飞碟

　　启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢？（可以做飞碟，让幼儿动手操作）

　　水果沉浮（小班）水果沉浮______小班整合活动设计

　　活动目标:

　　1、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。

　　2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的'经验。

　　3、认读汉字：沉、浮。

　　活动准备：

　　1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

　　2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

　　3、记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

　　4、大字卡“沉”和“浮”各一。

　　活动过程：

　　1、摸一摸，看一看。

　　a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

　　b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。

　　2、想一想，猜一猜。

　　a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜测）

　　b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。

　　3、试一试，讲一讲。

　　a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。

　　b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。

　　c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

　　4、玩一玩（游戏：水果沉浮）

　　a、给幼儿带上水果卡片。

　　b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来；是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。

　　c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。

　　d、交换卡片后，游戏反复进行。

　　5、活动结束。

　　师：除了这些水果，还有些什么水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？12

科学神奇的纸杯教案2

　　活动目标：

　　1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

　　2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

　　3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。

　　活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。

　　重点：了解纸会吸水，会变形的特点。

　　难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

　　活动过程：

　　今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？（两个纸杯，一盆水。）

　　那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。

　　1、纸吸水易变形，变烂的特点。

　　a、纸折的纸杯盛水，发现了什么？

　　b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极回答。

　　小结：纸会吸水，会变形，会变软。

　　2、两种纸杯进行比较。

　　a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢？为什么呢？（用手摸，刮，捏会发现什么？）

　　b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么？（一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水。）

　　小结：蜡不吸水

　　3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。

　　4、制作飞碟。

　　启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢？（可以做飞碟，让幼儿动手操作。）

科学神奇的纸杯教案3

　　活动目标

　　1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品，培养幼儿勇于发明创造的精神。

　　2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯为什么能盛水的原理，并能用蜡和纸来制作能盛水的杯子。

　　3、在操作活动中，能善于发现问题，有初步的比较、分析的能力。

　　活动准备

　　纸折的杯子（图画纸和白卡纸两种）、一次性纸杯若干、水、水盆、舀水器皿适量，毛笔、蜡烛若干，白色纸条（上有苹果图案）、正方形白纸若干、杯套若干、音乐磁带、布置好场地。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　小朋友，今天老师带你们到“纸杯王国”里去玩一玩，好不好？

　　（二）基本部分

　　1、看！纸杯王国到了。瞧！这里有我们平时盛水用的一次性纸杯，也有老师用各种纸折出的杯子，他们都是纸做的。

　　2、（教师边讲示范）一会儿，请小朋友把水分别倒入一次性纸杯和用纸折的杯子里，注意不要撒在杯子的外面，然后观察一下，这两个杯子分别有什么变化？

　　3、幼儿用纸折的杯子和一次性纸杯分别盛水，观察它们的变化。

　　提问：（1）你发现了什么问题？

　　（2）我们发现纸折的杯子变湿、变软、还漏水，谁知道为什么会这样？

　　（3）教师小结：不管是厚纸还是薄纸遇到水后都会吸水，这样纸就会变软、慢慢的渗水、变形，用纸折出的杯子也就漏水了。

　　（4）一次性纸杯也是纸做的，而我们发现它却不漏水，这是为什么呢？它的身体里到底有什么秘密呢？请小朋友每人拿一个一次性纸杯来仔细研究一下。

　　、幼儿探索，教师巡回指导，可启发幼儿采用多种方法，如：刮一刮、撕一撕等。

　　提问：（1）你发现了什么？

　　（2）你认为这层白白的、粘粘的东西是什么？

　　（3）教师小结：这里面含有一种石蜡，它无色无味无污染，对我们的身体没有害处。

　　（4）纸杯上为什么要涂上这层蜡呢？

　　小实验：幼儿每人一张白纸（上有苹果的轮廓），请幼儿用蜡烛或蜡笔将苹果涂色，再用毛笔蘸水分别滴在苹果上和苹果的外面。请幼儿分别观察，小水珠在哪里？

　　提问：（1）为什么苹果上还有小水珠而苹果外面的纸却湿了呢？

　　（2）这说明蜡有什么作用？

　　（3）教师小结：蜡不吸水，蜡涂在纸上就象给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下遇不到水，也就不会变形漏水了。

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　　（4）现在，谁能告诉我纸杯不漏水的秘密是什么？

　　5、激发幼儿制作纸杯的兴趣。

　　既然我们知道了纸杯不漏水的秘密，现在就让我们也用蜡和纸来做一个能盛水的纸杯，好不好？

　　6、幼儿制作纸杯，教师巡回指导，启发幼儿制作出各种形状、各种图案的纸杯。

　　7、请幼儿尝试用作好的纸杯盛水，鼓励成功的幼儿，激发其他幼儿参与创造的积极性，如果失败了，鼓励幼儿寻找其中的原因，进行再次制作。

　　8、请幼儿将制作好的纸杯放到“纸杯王国”里来，组织幼儿互相参观。表扬他们的探索精神，共同体验成功的快乐.

　　活动结束

　　请幼儿将自己作好的能盛水的纸杯送给客人老师，和他们一起分享成功的快乐！

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