大班科学生活中的卡教案

2024-12-16 科学教案

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班科学生活中的卡教案，欢迎阅读与收藏。

　　大班科学生活中的卡教案 1

　　设计意图：

　　随着现代科技的日新月异，"卡"与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了"乘公交车刷卡、购物刷卡"的情景， "刷卡"也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指导纲要中》明确指出："应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导" 。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境——城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。

　　活动目标：

　　1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

　　2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　重点：能大胆表述卡的名称、用途

　　难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录

　　活动准备：

　　经验准备：

　　请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有

　　选择地将收集的卡进行筛选

　　材料准备：

　　不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）

　　2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）

　　活动过程：

　　一、我认识的卡——激发对卡的兴趣

　　（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡……）

　　（二）重点提问：

　　1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）

　　2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。）

　　3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。

　　——小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

　　二、我喜欢的卡——了解卡的不同作用

　　（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。（出示做过汉字标记的各种卡）

　　（二）重点提问：

　　1、哪一张你也很喜欢的，为什么？

　　——在幼儿说自己喜欢的.卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。

　　2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。）

　　3、幼儿操作，说说理由。

　　——小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

　　三、观看视频——比较卡的异同

　　（一）重点提问：

　　1、录像里的老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）

　　——小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）

　　2、录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。）

　　——小结：原来卡使用的方法不都是一样的。

　　（二）重点提问：

　　1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

　　2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。

　　3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

　　（不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。

　　【活动反思】

　　本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。

　　大班科学生活中的卡教案 2

　　一、预设内容：

　　生活中的卡

　　二、活动目标：

　　(1)、认识日常生活中几种常见的卡，初步知道它们的名称和用途。

　　(2)、了解各种卡给我们的生活带来的方便。

　　(3)、在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。

　　三、环境创设：

　　已收集到的各种各样的卡卡名称的字卡

　　四、活动步骤：

　　(1)、师生交流，由“交通卡”引出有关卡的话题：

　　师：上一次刘老师乘轻轨的时候，使用的是什么卡?

　　交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用?

　　(引导幼儿观察卡后面的小标志。)

　　师生：交通卡的用途很广泛，可以乘坐很多的交通工具。

　　师：除了交通卡以外，你还知道认识哪些卡?

　　(2)、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡，并向大家介绍这些卡的名称和用途。

　　师：为什么要发明这些卡?你认为这些卡有用吗?除了这些卡，你还想发明什么样的卡呢?

　　(3)、请幼儿按这些卡的性质进行归类，将相同的卡在相应的卡名称下排队并统计数量。

　　银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡、其他卡

　　(4)、游戏：今天谁会赢

　　A、幼儿成人数相等的五组，每组幼儿按顺序编号，每次按编号的顺序猜题。

　　教师将卡按顺序贴在磁性黑板上。

　　B、教师介绍游戏规则：每组抽题后，先要说己这组猜的.这张卡是第几排的第几张，并说出这是一张什么卡。说对了，计一分，说错了，有其他的小组进行补充。

　　C、游戏结束后，各小组统计自己小组的得分情况，评出本次竞赛的冠军组。

　　大班科学生活中的卡教案 3

　　活动目标：

　　1、能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动重点：

　　发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

　　活动准备：

　　数字卡片、图画纸、水彩笔若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师："今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。"让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。

　　二、基本部分

　　1、提问：

　　(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?

　　(2)小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?

　　2、仔细观察，了解数字的'更多作用。

　　(1)通过说明方式，幼儿交流、讨论。

　　(2)提问：观察中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?

　　3、利用游戏，升华主题。

　　游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。

　　三、结束部分：

　　想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。

　　活动反思：

　　在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。

　　能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。

　　大班科学生活中的卡教案 4

　　活动目标：

　　让幼儿认识生活中几种常见的卡，并初步了解它们的名称、功能及与我们生活的密切关系。

　　引导幼儿通过观察和比较，发现卡的不同之处，培养幼儿的观察力和比较能力。

　　激发幼儿对周围事物的探索兴趣，提高幼儿在生活中运用卡的意识和能力。

　　活动准备：

　　师生共同收集的各种各样的卡（如：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、门卡、电话卡等）。

　　卡的名称标签、分类盒、记录表。

　　PPT课件，展示卡的不同用途和场景。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣

　　教师出示一张银行卡，提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用？”

　　引导幼儿思考：“除了银行卡，你还知道哪些卡？它们有什么用？”

　　二、认识生活中的卡

　　幼儿自由参观收集的卡，与同伴交流卡的名称和用途。

　　教师引导幼儿观察卡的共同点和不同点，如大小、形状、颜色、图案等。

　　请幼儿将卡按照功能进行分类，如交通卡、银行卡、会员卡等，并贴上相应的标签。

　　三、深入了解卡的用途

　　教师播放PPT课件，展示卡在不同场景中的应用，如购物刷卡、乘公交车刷卡、医院挂号刷卡等。

　　引导幼儿思考：“这些卡给我们带来了哪些方便？如果没有这些卡，我们的生活会怎样？”

　　四、游戏：找卡片

　　教师说出一种卡的名称或功能，幼儿快速在分类盒中找出相应的卡片。

　　幼儿分组进行游戏，每组轮流说卡的名称或功能，其他幼儿找卡片。

　　五、拓展延伸

　　引导幼儿思考：“你还希望有哪些新的'卡？这些卡可以给我们带来什么方便？”

　　鼓励幼儿用画笔设计自己心目中的新卡，并简单介绍其功能和用途。

　　活动评析：

　　通过本次活动，幼儿对生活中的卡有了更深入的了解，知道了卡的种类、功能及与我们生活的密切关系。在活动中，幼儿通过观察、比较和分类，提高了观察力和比较能力。同时，通过游戏和拓展延伸环节，激发了幼儿对周围事物的探索兴趣和创新意识。在今后的教学中，可以继续引导幼儿关注生活中的各种卡，进一步拓展幼儿的知识面和视野。