初中生物课件之食物网
【—课件之食物网】下面是老师对生物中，关于食物网的知识内容学习，希望可以很好的帮助同学们对此知识掌握哦。
食物网
生态系统中，各条食物链相互交叉，形成网状结构，叫食物网。
1.绿色植物大量枯死时哪些生物最先受到影响？
2.青蛙的数量大量减少时，其它生物的数量会不会发生变化，发生了怎样的变化？
1 食物网反映了生态系统中各生物间吃与被吃的关系。
2 由于吃与被吃的关系，所以各营养物质在食物网中流动。
3 联系第3章知识，由于营养物质在食物网中流动，所以也有能量的流动。
能量流动的特点
1、 生态系统中能量的流动是沿着生产者和消费者的顺序，即 按营养级逐级减少的。生态系统中的能量流动是一个能量不断消耗的过程，这是生态系统中能流的特点之一
2、 生态系统中能量流动的另一个显著特点是 能量的流动是 单方向的。
3、能量流动的传递效率约为10—20％ 。
八年级生物试题之细菌和真菌探究
【—八年级之细菌和真菌探究】，细菌广泛分布于土壤和水中，或著与其他生物共生。人体身上也带有相当多的细菌。
为了促使人们更自觉地养成良好的卫生习惯，某生物小组的同学想通过实验证明指甲中的确能“藏污纳垢”。于是他们参照了教科书中的“检测不同环境中的细菌和真菌”探究思路，设计出相关的探究活动计划。
（1）你认为他们提出的问题是什么？
（2）你认为他们的实验，除了需要准备无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜，还应准备哪些材料用具？
（3）请你推测他们在实验中可能观察到的现象（用语言描述或用图示说明均可）。
（4）．你认为该小组同学们经实验后会向人们发出怎样的倡议。
总结：细菌的营养方式有自养及异养，其中异营的腐生细菌是生态系中重要的分解者，使碳循环能顺利进行。部分细菌会进行固氮作用，使氮元素得以转换为生物能利用的形式。
初二生物上册知识点：化石和对化石
【—初二生物上册：化石和对化石】初二生物上册知识点：化石和对化石的知识点，我们做下面的学习。
化石记录着古生物的信息，是人类能够见到并加以研究的古代生物体的一部分，或它们生活的痕迹。
化石一般可以分为两类，一类是由生物的遗体直接形成的，这些化石常常是植物或动物身体的坚硬部分，例如，植物的茎干，动物的骨骼、贝壳等。有的则是完整的生物体，如湖泊里的昆虫，寒武纪时代的三叶虫化石等，另一类则是由生物的生活痕迹和遗物形成的，如恐龙的脚印、恐龙蛋和粪便等。
研究化石不是一件很容易的事情。因为保存下来的化石很少是完整的，人们必须将各个部分按照它们适当的关系重新进行正确的组装。这就要求古生物学家必须掌握生物的解剖知识，而且还应确定未保存下来的结构的位置。最后，古生物学家根据化石，复原出生物生活时的大小和形状，并根据现代生物的颜色推出复原模型的颜色。不同的学者对同样的化石可能有不同的解释，而且从化石本身推论得越远，解释的差异就可能越大。
希望上面的知识点学习，能很好的帮助同学们的考试工作的顺利进行，同时，大家在平时的学习中也要再接再厉。
初中二年级生物上册知识点：动物在生物圈中的作用
【—初中二年级生物上册：动物在生物圈中的作用】动物在生物圈中的作用是怎样的？下面我们一起来学习。
动物在生物圈中的作用
1、绿色植物是生物圈中的生产者。生物圈中的动物必须直接或间接以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以动物是生物圈中的消费者。
2、生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被食的营养联系形成食物链和食物网，生物间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而有利于生物之间协调发展。
3、动物不仅适应环境，从环境获得生活必须的物质和能量，而且能够影响和改变环境。
相信通过上面的学习，同学们可以很好的掌握此知识点，希望同学们的生物学习的更好。
初中生物：细胞通过分裂产生新细胞 课堂训练
1．某体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ）
Ａ.X→X→XＢ.X→2X→2XＣ.X→2X→XＤ.2X→2X→X
2．植物细胞分裂的顺序是………………………&hellip 初中语文;……………………………………（ ）
①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成两个新的细胞核
③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
Ａ.①②③Ｂ.②①③Ｃ.③②①Ｄ.①③②
3．在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是……………………（）
A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显
B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C．染色体的数量存在一个加倍的过程
D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍
4．生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关………………………………………………………………（）
A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞病变D．细胞分裂和生长
5．阅读以下三段材料，回答问题：
常言道“种瓜得瓜，种豆得豆”，这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界遗传现象。神秘的遗传现象的物质基础，就是存在于细胞核中的核酸，核酸又和蛋白质一起组成了染色体。染色体是细胞核中载有遗传信息（基因）的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名。在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样。
研究结果表明，每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（ＤＮＡ）分子，每个ＤＮＡ分子含有很多个基因，一个基因是ＤＮＡ分子的一部分。现代遗传学认为，基因是具有遗传效应的ＤＮＡ分子片段。
通常说遗传是由基因决定的，当细胞分裂时，核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体，其脱氧核苷酸排列顺序和结构和母细胞的完全相同，所以父母的遗传信息全盘且正确地传递至子代。
（1）由材料1可知，遗传物质是，它和一起组成染色体。
（2）阅读材料2，把染色体、基因、DNA按所含信息量从大到小排序：。
（3）我们知道，细胞分裂后，子细胞和母细胞中的.染色体形态和数目，阅读材料3后可知，这是因为染色体的缘故。
初一生物试题之胎盘功能
【—初一之胎盘功能】，胎盘胎盘是后兽类和真兽类哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官。
阅读下面材料，回答有关问题。胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
（1）胎盘着生的部位是___________。A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道
（2）胎儿是通过___________和___________从母体获得营养物质和氧气的。
（3）胚泡移动到子宫，植入子宫内膜就是___________；成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫___________。（4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克，其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克。试说说你对母亲怀孕的认识。
答案：（1）A （2）脐带 胎盘 （3）怀孕 分娩 （4）提示：母亲在怀孕期间，身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重。胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，怀孕期间孕妇的心理负担和精神负担加大。所以，母亲怀孕是十分艰辛的。
总结：胎儿在子宫中发育，依靠胎盘从母体取得营养，而双方保持相当的独立性。
初中一年级生物上册知识点：细胞全能性
【—初中一年级生物上册：细胞全能性】细胞全能性为细胞的某种特征，有这种能力的细胞保留形成有机体所有细胞类型的能力
细胞全能性
细胞全能性（cell totipotency）比较权威的定义是1984年国际组织培养协会做出的：“细胞全能性为细胞的某种特征，有这种能力的细胞保留形成有机体所有细胞类型的能力”。这个定义比一般所说的概念“一个细胞中包含着这种生物的全部遗传信息（基因），在适当的条件下可以发育成一个完整的生物体”更基本和全面。它不但包含了培养细胞再生成植株的情况（分化成各种类型的细胞，并以一定形式构建成植物），同时也包含了培养细胞生产次生代谢物的情况（不分化或只分化成某种类型细胞，但仍留着分化为其他细胞类型的能力）。前者成为组织培养和转基因植物需要进行植株再生的理论基础，后者成为像微生物发酵一样培养细胞，生产人们所需要的次生代谢产物的理论基础，如通过红豆杉的细胞培养生产紫杉醇。
通过以上的学习，同学们对细胞全能性知识点有更多的认识，希望上面的知识点能很好的给同学考试上的帮助 初三，希望大家都能取得好成绩。
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