小学科学万花筒课件

2021-06-11 课件

  活动目标:

  1. 在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。

  2. 积极发现万花筒的图案中色彩的规律,尝试按规律涂色。

  3. 在无穷的变化中感受万花筒的神奇,激发探究的欲望。

  活动准备:

  1. 同学玩过万花筒。

  2. 万花筒(一个),有团花按的范例2~3张。

  3. 万花筒(人手一个),有简单团花图案的作业纸(每人一张)

  4. 同学用书、教学挂图

  活动过程:

  1. 与同学交流万花筒的操作方法。

  教师:这是玩具?(万花筒)你知道怎么玩吗?(边转边看。)谁来和我们说一说,玩给我们看一看。

  2. 同学一边玩万花筒,一边欣赏其中的图案。

  (1) 同学结伴玩万花筒,自由交流自己的发现。

  教师:玩一玩、看一看。和旁边的小朋友说一说,你在万花筒里看到了什么?

  (2) 集体交流。

  1线条和图形。

  教师:你在万花筒里面看到了什么?(各种图形、线条等。)像什么?(花、爱心等)有哪些图形和线条?(方形、三角形和花边)这些图形和线条是怎么组合在一起的.?(中间一个形状,上下左右各有一条线,然后又有图形)

  2色彩。

  教师:你发现了哪些颜色?(红、黄、绿等。)找一找有没有相同的颜色?(有。)

  在哪里?(四个角上、四边看的线条也是一样的。)你还看到什么样的图案?由哪些图形和线条组成?有些颜色?你发现他们又什么规律?(四个角、四个边上的图形和色彩都是一样的,或者对边是一样的等等)

  3. 引导同学欣赏各种各种团花的范画。

  (1) 欣赏团花图案(根据万花筒中的图案设计的)。

  教师:这里也有有一个万花筒的图案。上面有些什么形状?哪些形状是一样的?你能给它涂上漂亮的颜色吗?

  (2) 讨论涂色方法。

  教师:怎么涂才像万花筒里的图案?(对边、对角颜色是一样的。)

  4. 同学进行涂色练习。

  教师:换颜色,用多种颜色涂色。一种颜色可以涂好几个地方。把颜色涂满,尽量不涂到轮廓线外。

  5.与同学互相交流讨论作品。

  教师:你用了什么好看的颜色来画画的?怎样涂,颜色会涂的好看?万花筒为什么会有这么多得图案变化?(启发同学回家后将万花筒拆开看看。)


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