导语:这是一首在年轻时唱出而在年老时聆听的歌!以下是为大家整理的晚上的太阳课件,希望能够帮助大家!
一、教学内容:
本课是苏教版第四册15课《晚上的太阳》,这是一篇人物故事,课文讲述了著名科学家爱迪生在妈妈生病时,利用自己的智慧,创造了光明让医生顺利地做完了手术,救了母亲。
二、教学目标:
1、知识目标:认识文中的生字词。
2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感目标:学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑、动手寻找解决的好办法。
三、教学重难点:
1、认识文中的生字词。
2、有感情地朗读课文,在读中感悟遇事要积极动脑动手的道理。
四、教学过程:
(一)、谈话导入新课
同学们知道那些名人的故事?今天我们再来认识一位( 出示课件),他是爱迪生 ,( 播放课件)电灯、电话等都是他发明的,他的一生与两千多项发明,今天我们一起走进这位伟人学习他小时候的一个故事。
课件出示课题,学生齐读课题。
(二)、初读课文,整体感知。
1、晚上为什么会有太阳?那我们一起走进这个故事,先听读课文,再自读课文,在这老师有两个要求(课件出示要求),指一名学生读要求。
2、听读课文。(播放课件)
3、自读课文。
4、检查生字词。(出示课件)
5、想想课文写了一件什么事?(出示课件)
过渡:刚才同学们用简单的话总结了故事的主要意思。
下面我们再走经这个故事,好好的读读故事,细细地品味一下。
(三)、品读课文,读中悟理。
1、出示(课件)品读1:⑴指名读,(其余边听边想听了这段话你知道了什么)⑵评价⑶不马上动手术意味着什么?
过渡;我们一起去看看当时的情况
2、出示(课件)品读2:⑴认真读看看那些词可以看出当时的情况
⑵谈爱迪生的心情怎样?他心里在想些什么?⑶你能把他当时的.心情读出来吗?⑷试读。⑸指名读。⑹评价。
过渡;爱迪生在焦急的想啊想,他想出来了吗?
3、出示(课件)品读:爱迪生此时的心情是怎样的?⑴你就带着激动的心情去读,读出爱迪生的激动。⑵试读。⑶练读⑷医生摇摇头认为不行,爱迪生又想到了什么?
⑸手术可以进行了,高兴吗?⑹为什么爱迪生想出这个办法?⑺你想对他说什么?
⑻ 看书(医生怎样称赞爱迪生的?爱迪生跟妈妈说了些什么?)
4、合作讨论
5、课文学到这你们在想些什么?还想知道有关爱迪生的其他故事吗?想不想把故事讲给别人听?
6、再听听这个故事(播放动画)边听边看图画,记住故事的主要情节。
(四)、拓展练习,发展能力。
想想你记住了什么?课下把这个故事讲给别人听。
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晚上的太阳课件06-11
晚上的太阳课件范文06-11
晚上的太阳课文课件11-20
《太阳》课件03-19
晚上的太阳教案07-04
晚上的“太阳”原文06-11
《晚上的太阳》说课稿06-12
《晚上的太阳》教案08-25
晚上的太阳教案08-29