汉字是学习语文最为基础，你知道哪些汉字？下面是小编为大家推荐课件：《观察人体识汉字》的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
教学目标：
1、观察人体各个器官， 认识 6 个生字， 会写 4 个生字， 享受学习汉字的乐趣。
2、会利用拼音读儿歌， 知道人体器官的重要性。
3、看图说话， 产生识字的兴趣。
教学重点：
认字、 写字。
教学难点：
了解各种器官的作用，教育学生保护器官。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
（一）谈话导入
1、同学们，你们知道这是什么吗？
（教师举起一只手，让学生说出这是什么）
2、教师分别指自己的脚、耳、眼、嘴，让学生辨认。
3、引出课题。
这些都是我们身上的一些器官，今天我们就来学习课文《观察人体识汉字》
板书课题。
（二）学习六个形象字
古代人很聪明，他们根据物体的形状画图，用这些图来表示汉字，这些就是形象字。
1、出示挂图，图上画的是什么？
（学生看图反馈：人）
教师板书“人”，学习“人”
①出示人的演变。
②学生齐读，指名读。
③用“人”组词并说一句话。
2、学习“手”。
①观察图中“手”字的变化，板书“手”。
②齐读，指名读。
③用手字组词，并说一句话
3、同理学习“足”“耳”“目”“口”。
（三）学习儿歌
1、自由读儿歌，画出生字。
2、想想儿歌告诉了我们什么（人体器官的重要性）
3、我们应该很好地保护我们的各个器官，因为我们的学习、劳动和生活都离不了他们。
4、自由读，指名读，集体读儿歌。
（四）小结
这节课我们不仅学习了新字，更重要的是认识了我们人体的五个器官。
第二课时
（一）复习导入
1、复习儿歌。
上节课我们学习了儿歌，还记得吗？
一起来读一读。
说一说人的五件宝及他们的重要性。
2、复习生字。
①上节课我们还学习了6 个生字，还记得吗？来读一读吧（出示生字卡片）
②这些生字我们都认识了，还要会写其中的4 个。
③观察与“人”字相近的`“八”字，谁来说说他们的相同点和不同点？
（二）指导书写
1、先来认识三个基本笔画。
横折、撇、和捺。
2、指导书写“撇”撇要撇出尖，指导书写“捺”，捺要捺出脚。
3、练写“人”和“八”，这两个字都是由撇和捺组成，但是位置却不同。“人”字注意长捺的起笔在撇的中间，收笔与撇在同一条线上。
4、写“八”时，注意捺要比撇高一些，中间不要连上。
5、写基本笔画“横折”，“口”字的第二笔是“横折”。
6、指导书写“目”字，是上下一样宽，老师范写，学生跟写。
（三）小结
这节课我们重点学习了汉字的三种基本笔画，还学会写生字“人”“口”“八”“目”，大家想要把字写好就要勤奋练写。
板书设计：
观察人体识汉字
人的五件宝
手 足 口 耳 目
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