幼儿园水果课件

2021-07-07 课件

　　幼儿园水果课件1

　　设计意图：

　　水果是一种绿色食品，内含大量的维生素、矿物质和水分等。经常食用对人体健康有益，是人们生活中必需的食物。选择水果这一主题，贴近幼儿的生活实际，幼儿也有一定的生活经验。正如《纲要》指出：幼儿应以游戏为主要的活动方式。因此，在这一活动中我结合本班幼儿语言能力表达较好和活泼大方的性格等实际情况，采用分散游戏和音乐游戏的方式，将科学、艺术、语言等领域有机整合、充沛调动幼儿的各种感官去探索认识，亲身体验品尝各种水果，活动中为幼儿创设一个宽松的语言环境，满足幼儿想说、敢说、愿意说的欲望，进一步萌发对水果的喜爱之情。

　　一、活动内容：《好吃的水果》

　　二、活动目标：

　　1、进一步巩固对三种不同水果的认识。

　　2、学习按颜色、名称分类，尝试大胆地用语言来表达自身的想法和感受。

　　3、喜欢参与游戏，并体验游戏的乐趣。

　　三、活动准备：

　　（一）物质准备：

　　1、苹果、香蕉、梨子若干、水果牌；

　　2、桌子、椅子、竹篮、箩筐、盘子等；

　　3、音乐磁带（红苹果、轻音乐）、录音机

　　（二）知识经验准备：

　　1、安排"好吃的水果"墙饰，贴上幼儿画的水果图片，和幼儿吃水果时的表情动作，让幼儿进一步认识各种不同水果的颜色和外形特征。

　　2、已经学会改编后的歌曲：《红苹果》

　　（三）环境创设：

　　在草地上安排"捉迷藏"情境，在竹篮、桌子或椅子上、小树下等、放上三种不同水果，让幼儿去寻找水果。

　　四、活动流程：

　　寻找水果------感知分类-------音乐游戏

　　五、活动过程：

　　（一）播放轻音乐，幼儿寻找水果设疑引入，激发幼儿的兴趣；

　　引导语：刚才，我看到魔术小天使在草地里藏了很多水果娃娃，我们一起去把它们找出来，好吗？（幼儿可以与同伴交流自身的探究结果，说一说你找到了什么水果娃娃，它是什么颜色的，长得怎么样？）

　　（二）感知分类

　　1、巩固认识三种水果：

　　引导语：刚才，我也在草地上找到了一些水果娃娃，你们想不想知道水什么水果娃娃啊？

　　咦！这是什么？你们看看它长得怎么样？摸起来的感觉怎么样？（请个别幼儿看看、摸摸、说说）

　　2、与幼儿一起小结三种不同水果的外形、颜色

　　3、按颜色或名称分类

　　引导语：小天使想请小朋友们帮个忙，一起帮水果娃娃找家，好吗？比比看谁最聪明，能够最快找到水果娃娃的家？

　　（引导幼儿与同伴说一说你是怎么帮水果娃娃找到家的）

　　（三）幼儿游戏：

　　引导语：让我们一起和水果娃娃玩游戏吧。

　　（幼儿围成一个大圆圈，戴上三种水果的手腕套圈，教师站在圈中，说：红红的苹果在哪里，手上戴有苹果套圈的幼儿就要跳到圈中说：红红的苹果在这里。）

　　1、教师说出其中一种水果的颜色或外形特征，让幼儿猜水果游戏；

　　（弯弯的象月亮；红红的、硬硬的`；绿绿的象个小葫芦等）；

　　2、音乐游戏：

　　①、教师示范讲解游戏玩法

　　引导语：现在老师要用唱的，比方老师唱到"红苹果、红苹果，谁人想买红苹果？"

　　戴有苹果套圈的小朋友就要边唱"我想买，我想买，我想买个红苹果"边跳到圈中。

　　②、教师与幼儿一起参与游戏

　　（五）、活动延伸：

　　请幼儿洗手后到活动室品尝水果

　　幼儿园水果课件2

　　设计思路：

　　新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

　　活动目标：

　　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

　　2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.

　　3.体验品尝水果的快乐。

　　活动准备：

　　1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

　　2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

　　3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

　　4.活动前做好水果拼盘。

　　活动过程：

　　一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

　　1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）