课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面是小编给大家带来幼儿园小班课件（通用10篇），希望能帮到大家！
幼儿园小班课件 篇1
本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：
【捋清教学思路】
活动目标：
1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
2、感受想象游戏的快乐、有趣。
一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。
1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？
2、提问：
1）你吹过泡泡吗？
2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）
小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。
3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！
二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
1、——吹绵羊（讲述前半句）
2、——吹小企鹅（完整讲述）
3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）
三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》
1、完整欣赏故事
2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？
3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）
【试上反思】
试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来总结的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。
【试讲反思】
1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx
2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。
3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比如中间的肉段，要说清楚。
幼儿园小班课件 篇2
今天小鱼哥哥所在的城市雾霾相当严重，正好借此机会，就让小朋友们认识一下雾霾吧。今天的课程是小鱼哥哥临时设计的，如果有不妥的地方，大家可以提一下意见。
（因为教育部门昨天没有通知今天学校放假，所以即使是雾霾天气，家长还是把小朋友送来了）
课程目标：
1、让小朋友认识雾霾。
2、让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。
3、让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。
课程准备：
1、准备好关于雾霾的PPT（我还正在做，就先不截图了）。
2、PPT里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。
课程过程：
1、先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。
2、然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。
3、游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的'几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。
4、老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。
课程总结：
雾霾已经是生活中再熟悉不过的自然现象了，但是家长能做的就是在雾霾天气给小朋友足够的保护措施，却无法让小朋友意识到或者是认识到雾霾的伤害。因此，老师通过这堂课程，不仅能让小朋友了解到雾霾，而且能掌握到雾霾天气下的自我保护措施。
幼儿园小班课件 篇3
【活动目标】
1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。
2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。
【重难点分析】
重点：声音是有大小变化的。
难点：了解噪音对我们生活的影响。
【活动准备】
鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。
【活动过程】
（一）导入
播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。
（二）展开
1.感受噪音。（鞭炮声逐渐放大）
提问：
（1）声音大的时候有什么感觉？声音小的时候有什么感觉？声音不大不小的时候有什么感觉？
（2）“小朋友喜欢什么样的声音？”让幼儿大胆讲出自己的感受。
小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。
2.实验活动。
提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢？”（请幼儿凭经验讲述）
（1）请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。（可以引导幼儿将录音机盖起来）。
（2）请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。
小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。
3.游戏《给录音机盖被子》
（1）让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗？
（2）再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了？
（3）再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样？
讨论结果：毛巾越厚，声音越小。
（三）结束
1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵？请小朋友学一学快乐的鞭炮声。
2.活动延伸：阅读《幼儿用书》（“老虎”第六页），熟悉各种物体声音。
幼儿园小班课件 篇4
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
重点：防火；难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识"严禁烟火"的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
幼儿园小班课件 篇5
【活动目标】
1、知道十二生肖是中国特有的民族文化。
2、了解十二生肖的排列顺序。
【活动准备】
1、挂图第一号，教师的生肖挂件。
2、十二生肖的操作卡片每人一套。
【活动过程】
一、什么是十二生肖。
1、教师出现胸前的挂件。你们知道老师胸前挂的是什么小动物?老师属兔，所以挂了一只小兔的挂件。你们知道自己属什么吗?你们家里的其他人属什么呢?
2、幼儿讨论后，一起总结出人的属相有哪些小动物，一共有多少种?
3、教师边出示挂图。结合挂图说儿歌分组认识十二生肖。
4、向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化，让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。
5、教师提出问题，幼儿自由讨论。“你知道今年是什么年吗?你在哪些地方看到了这一生肖形象?”
二、十二生肖排排队。
1、结合挂图，学念儿歌《十二生肖歌》。
2、启发幼儿边念儿歌边根据内容自由表演做动作。
3、操作十二生肖卡，按序列给它们排队。
请幼儿挑选自己喜欢的各个民族的服饰，在音乐声中，翩翩起舞，以此表达对祖国的情感。
幼儿园小班课件 篇6
活动目标
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐.
活动准备
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
活动过程
一、引题(出示大熊和小熊)
师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、实物直观比大小
师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?
(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
三、幼儿实物探索
师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.
四、按大到小排序
师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.
五、分辨图片大小
师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?
小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.
六、幼儿操作,检验
师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.
师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)
七、延伸活动
师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好办法知道谁大谁小吗?
这时候我有个好办法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。
现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大,谁的小。
八、舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小)
师:今天大家都很开心,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。
活动总结
幼儿园小班课件 篇7
活动目的：
1、学习1和许多。
2、认识高低，感知上下、前后、等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
3、体验帮助人的乐趣。
活动准备：教师自己画的小区情景图一张。自制虫子若干条
注：画面上有高低不同的楼房（认识高低）；一只母鸡和一群小鸡（认识1和许多）；有一座楼房是三层，一、三层可以画任意小动物，第二层画一只。
活动过程：
一、活动手指，做一个关于本活动的手指操，集中幼儿注意力。例：《小小鸡》
二、教师：小朋友刚才做了一个叫做《小小鸡》的手指操，所有的小朋友做得都很认真，老师知道小朋友喜欢听故事，老师就讲个故事做为奖品奖励给你们，讲一个关于小鸡做客的故事。
三、故事引入：有一天，小鸡的妈妈接到了鸭子阿姨的电话，说她搬新家了想让他们去新家做客。鸡妈妈记下了新住址，第二天鸡妈妈带着小鸡们出发了。
四、出示情景图 ,教师引导幼儿观察
1、指出鸡妈妈和小鸡宝宝，让幼儿观察。
教师：小朋友我们看看，就是这些小鸡们去做客，我们一起看看，有几只鸡妈妈？
幼儿：一只。（认识1）
2、教师：那看看有几只小鸡宝宝？
幼儿点数小鸡并回答数量。
教师：小朋友就是厉害，数一次就数对了，刚才老师好不容易才数对。（培养幼儿自豪感）“小鸡多不多呀？”“多”“那小朋友，这个多还能叫做什么？”幼儿讨论思考并回答。（很多，太多等）。教师最后引入‘许多’告诉幼儿，那么多，叫做许多。
3、教师：小鸡和鸡妈妈一起来到了这个小区里，妈妈停了下了，有一只小鸡问：“妈妈到了吗？这几这么多楼房那个是鸭子阿姨的家呀”妈妈说：“孩子，鸭子阿姨说在最低的那个楼里住。”你们看看那个楼是呢？
教师引导幼儿观察图，看看那个楼房高那个楼房低。幼儿观察。（认识高低）
4、教师：鸡妈妈说：“孩子们，妈妈忘记了问鸭子阿姨住第几层了。这怎么办呢？”小鸡们都在想办法，好办天都没有想出来，小朋友你们来帮他们想想办法吧！
给幼儿思考的空间和时间，并说说自己的办法。教师最后说出一个办法讲给幼儿听，办法：让鸡宝宝们一起喊阿姨。阿姨听到就会推开窗户，这样就能看到她在几层里住。这个办法好吗？“好”我们和小鸡们一起喊吧！幼儿集体喊“阿姨，阿姨。”（集中某些幼儿的注意力）
5、教师：窗户是开口了，不是一户打开了，是三户都打开了。分别出现了，第一层小花猫、第二层鸭子阿姨，第三层小熊。为什么会出现这样的情况呢？幼儿思考问题。
教师：原因是我们只喊了‘阿姨’两个字，忘记加‘鸭子’了，所以的小动物都以为在喊自己呢。
6、教师：小朋友你们看看，鸭子阿姨她在第几层住？（第二层）
小熊在第几层住房？（第三层）
她在鸭子阿姨房子的什么地方住？（认识空间方位‘上’）
小花猫在第几层住？（第一层）
她在鸭子阿姨房子的什么地方住？（认识空间方位‘下’）
7、 故事结束：她们找到了鸭子阿姨的新家，小鸡们为了谢谢你们的帮助，特意送给小朋友们一些它们最爱吃的虫子来表示感谢。（教师做为奖品送给小朋友，让幼儿体会吧帮助人的乐趣）
活动延伸：探索周围环境中物体所处的位置。
幼儿园小班课件 篇8
一、活动目标：
1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。
2、学习用歌唱问答的形式来交流。
3、培养幼儿良好的听说习惯。
重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。
难点：学习用歌唱问答形式来交流
二、活动准备：
音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）
三、活动过程：
（一），导入：律动
游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）
1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍
2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。
（二）、学唱问答歌。
1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧！
2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）
3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！”
幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）
4、理解问答歌形式
师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。
教师和幼儿采用问答形式唱一遍。
幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）
（三）、延伸：仿编问答歌。
1、师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们猜猜是谁来了？
2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。
4、集体唱仿编歌曲。
（四）、教师小结：本次活动内容
今天我们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？
五、结束：放音乐，出活动室。
幼儿园小班课件 篇9
目标:
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
准备:
1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图
过程:一、小汽车出门
1、 在背景图上边说表演:
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、 如果没有红绿灯会怎么样?
4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、 幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。
附儿歌:开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西,
看到红灯停一停,
看到绿灯向前行,
看见行人按喇叭,
——嘀嘀。
幼儿园小班课件 篇10
活动目标：
1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。
2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。
3、学念儿歌，增强锻炼的意识。
活动内容设计：
“我真棒”小班综合活动设计
活动准备：
1、在活动区布置有锻炼身体的相片。
2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。
3、立体操作学具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。
5、小纸条（小尾巴）。
活动过程：
一、参观活动区
1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”
2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”
3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”
4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”
5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”
二、欣赏故事
1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”
2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。
3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”
4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。
5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”
三、学念儿歌
1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。
2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。
3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。
4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。
5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。
6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。
四、户外活动
先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。
五、放松活动
带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。
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