幼儿园讲卫生课件

2022-07-15 课件

　　坚持卫生化饮食，打倒疾病；坚守卫生化起居，打倒细菌；坚固卫生化环境，打倒污染；坚守卫生化心灵，打倒烦恼，世界卫生日，留住卫生留住健康，祝你世界卫生日快乐。

　　幼儿园讲卫生课件篇1

　　设计背景

　　乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

　　活动目标

　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

　　2．学会倾听故事，理解故事内容。

　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。

　　教学重点、难点

　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　　活动准备

　　1．一只可爱的毛绒玩具猪。

　　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

　　1．猜猜它是谁？

　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　　二、基本环节：

　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

　　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

　　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。）

　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了

　　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　　三、结束环节：

　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。

　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　　四、延伸环节：

　　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　　教学反思

　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

　　幼儿园讲卫生课件篇2

　　一、活动目标：

　　1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方

　　2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

　　二、活动准备：

　　1、认识卫生间的有关标志和图片。

　　2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　　3、自编故事“爱清洁的小猫”。

　　三、活动过程：

　　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

　　3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所）,向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

　　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　　四、活动评价：

　　1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

　　2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

　　3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　幼儿园讲卫生课件篇3

　　活动目标：

　　1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

　　2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　盛有水的两个盆，图片若干

　　重难点：

　　了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　　知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　　活动过程：

　　1、设入情景，导入活动。

　　出示图片提问：

　　（1）这位小朋友怎么啦？

　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）

　　2、谈话活动。

　　（1）了解肚子痛的原因。

　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

　　（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

　　3、操作活动。

　　（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

　　幼儿园讲卫生课件篇4

　　活动背景：

　　木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言（口语）发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

　　活动目的：

　　1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

　　2、丰富词汇：洗脸

　　活动准备：

　　1、木偶：小熊、熊妈妈各一个

　　2、《讲卫生》音乐磁带一盒

　　3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

　　活动过程：

　　1、教师以谈话的形式引入课题。

　　师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么?（洗手），吃完饭后应该做什么?（洗澡），对，今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧，名字叫《小熊洗脸》

　　2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

　　3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容：

　　问题：

　　（1）小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了?

　　（2）蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上?

　　（3）要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢?

　　4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。

　　（1）小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。

　　小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。

　　（2）小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗?（好）我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!

　　5、歌表演《讲卫生》

　　幼儿园讲卫生课件篇5

　　活动目标:

　　1、初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作

　　2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。

　　3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　活动准备:

　　相关图片若干张

　　活动过程:

　　1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》

　　2、介绍歌曲名称并示范弹唱：

　　师:小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么?

　　（1）弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?（根据幼儿的回答逐一出示相关图片）师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。

　　（2）再听老师弹一遍好不好?（老师弹第二遍）师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?（根据幼儿回答继续出示相关内容的图片）为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不可以乱跑?清洁又卫生是什么意思?

　　表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?

　　3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?（唱1遍）

　　4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。（让幼儿跟着老师琴声学唱）

　　5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦?

　　启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?（太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处）我们起的早（双手放在胸前，再握拳上举扮起床状）利用图片来启发诱导。

　　第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。（做洗脸，刷牙动作）第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑（引导幼儿做洗手，散步走动作）利用图片。

　　第四句：清洁又卫生，身体长得好。（启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指）表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。

　　6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?

　　7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好?

　　结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

　　（洋娃娃和小熊跳舞）老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。

　　教学反思：

　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

　　幼儿园讲卫生课件篇6

　　活动目标：

　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

　　2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

　　3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

　　活动过程：

　　1、初步了解指甲的作用。

　　教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

　　2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

　　教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

　　3、讨论：如何爱护自己的指甲。

　　◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？

　　◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。

　　◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？

　　◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。

　　3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。

　　◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。

　　◎幼儿乐意剪自己的指甲。

　　活动反思：

　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

　　幼儿园讲卫生课件篇7

　　活动目标

　　1．愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐

　　2．感知不同物品对皮肤的刺激

　　3．能用简短的语言表达自己的感受

　　活动准备

　　1．教师准备

　　① 刷子、海绵、小篮子。

　　② 报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

　　2．幼儿准备

　　已学会儿歌《宝宝讲卫生》

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

　　二、感知不同物品对皮肤的刺激

　　游戏一：过小路

　　1．请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

　　2．用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激

　　游戏二：过小桥

　　1．提出过桥注意事项（安全问题）

　　2．用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激

　　游戏三：小宝宝讲卫生

　　1．念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

　　2．念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

　　三、歌表演：

　　洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。

　　幼儿园讲卫生课件篇8

　　活动目标

　　1、养成良好的讲卫生的习惯。

　　2、喜欢舞蹈活动，能积极表演舞蹈。

　　3、学习按音乐做舞蹈动作。

　　活动准备

　　1、教师准备歌曲CD或磁带。

　　2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累，基本熟悉本歌曲。

　　活动过程

　　1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。

　　2、小朋友练声,《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

　　3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：

　　（1）这首歌曲叫什么名字？

　　（2）这首歌曲唱了一些什么内容？

　　4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。

　　（1）先教下朋友学习分解动作。

　　太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

　　（2）根据歌词一句句学动作。

　　（3）配上音乐一句句练习舞蹈。

　　（4）配上音乐一段段练习舞蹈。

　　（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。

　　5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

　　教学反思：略

　　幼儿园讲卫生课件篇9

　　游戏目标：

　　1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

　　2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。

　　手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　　阅读区;各种生活类的图画书。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　小朋友是个讲卫生的孩子吗?（是的）那你们平时是怎么讲卫生的呢?（请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的）

　　刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

　　二、介绍各个区域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

　　2、图书区。

　　今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

　　3、动手区。

　　在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的.时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

　　幼儿园讲卫生课件篇10

　　设计意图：

　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

　　活动目标：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正确方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动重点：

　　1、学习正确的洗手方法。

　　活动难点：

　　培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　洗手的课件。两个小熊手偶。

　　活动过程：

　　一、用游戏"手指歌"导入活动。

　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）

　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

　　1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!（让幼儿向小医生问好）。

　　2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

　　（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀?（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）

　　（2）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）

　　（1）提问：你们的肚子疼过吗?（疼过）为什么?（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢?（洗手）。

　　（2）什么时候洗手呢?（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）

　　4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

　　说说"我是怎样洗手的"?

　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

　　（1）老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

　　（2）出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。

　　提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?

　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?（搓手）搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么?（冲手）冲完手之后还要甩甩手。

　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手?为什么?

　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）

　　（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

　　（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　　1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。

　　2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

　　教学反思：

　　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。