幼儿园大班等明天课件

2021-07-08 课件

  幼儿园大班等明天课件1

  活动设计背景

  这个班级是刚刚接手的,对于这帮孩子来说对我还是比较陌生的,而我也是一样。不过经过这么长时间的相处下来,我发现这群孩子有一个很不好的习惯——拖拉。他们做什么事情都喜欢慢吞吞的,喜欢拖拉。所以, 就设计了这么堂课《等明天》,通过故事、图片、动画的形式让孩子知道“今天的事情必须今天做,不能做等明天”和一些时间上的名词。

  活动目标

  1、使幼儿知道,小猴子坐等明天,所以一直盖不成房子;教育幼儿今天的事儿要今天做,不能等明天;

  2、学习词“昨天”、“今天”、“明天”,词组。

  教学重点、难

  1. 让幼儿初步感受时间是流逝,一去不复返的, 感受时间的价值,体会时间的宝贵。

  2. 教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间。

  活动准备

  头饰和手偶:小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事图片;故事视频。

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、 森林里,大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀?(下雨了)对啊!于是呀!我们的故事也要开始了。教师讲述故事《等明天》第一段;开始到等明天,天晴了我就造一幢大房子!

  提问:森林里怎么了?(下雨了)

  谁急得在那儿转来转去呀?(小猴子)

  最后它上谁家了?(小松鼠)

  小松鼠问它为什么不回自己家的时候,小猴子是怎么说的?(我 我正要造呢?等明天,天晴了我就造一幢大房子!)

  二、 继续听故事 至 “第二天到等明天吧!”

  问:这第二天,果然是一个大晴天,可是这个小猴子在干嘛呀?(睡觉)

  小松鼠推推它说了什么?(小猴子,小猴子你的大房子呢?)

  小猴子是怎么说的?(我 我困死了,等我睡好了,就来造房子。)可是后来小猴子的房子有没有造好呀?(没有)你是怎么知道的?(恩,今天是来不及了,等明天吧)

  三、 听第三段“第三天到最后”

  提问:第三天,当小松鼠碰到小猴子的时候,小猴子在干嘛?(在树林里闲逛)

  经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗?(它东转转,西溜溜;一会儿荡秋千,一会儿吃野果。)

  结果它有没有盖成房子呀?(没有)它是怎么说的(糟糕!天都要黑了,怎么造房子呀!没办法了等明天吧!)

  一个月过去了,大伙都刮着脸蛋羞它,小猴子听了气的要命,决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树,又是割草,忙的满头大汗。可是,房子造成了吗?(没有)它干什么去了呀?

  最后,小猴子的房子有没有盖成呀?(没有)

  得出结论:今天的'事情要今天完成。

  四、观看录象《等明天》 。

  教学反思

  首先:在教材方面准备的很充分;但是,整堂课下来,教师讲述的过多,和孩子的互动过少;

  其次:整一堂课气氛不够热烈,也许是教师的重点不明确。

  最后,以幼儿最喜欢的动画片为教材引起孩子的注意这点很新颖。

  幼儿园大班等明天课件2

  活动目标:

  1、能理解作品的内容,试着分析猴子的性格特点。

  2、通过看看、听听、讲讲初步地感受故事的主题。(今天的事要今天做,不能等明天)

  3、在集体活动中积极地参与讨论,敢于表现自己。

  活动准备:

  等明天故事碟片、录音机、幻灯片。猴子、小松鼠等图片。

  活动过程

  一、 欣赏故事图片。

  师;今天,孙老师带来了一些图片,请小朋友们仔细看,图上有谁?(播放幻灯片)

  这么多小动物在一起会发生什么事情呢?它们在干什么呀?我们一起来听一听。

  二、幼儿分段倾听故事,初步理解作品的内容。

  播放故事第一段后提问

  (1)、树林里下雨了,小动物们都回家了,小猴在干什么?

  (2)、小猴子找不到躲雨的地方,它心理是怎么想的?(引导幼儿重点学说“等明天雨停了,我一定要盖一座新房子,我要盖一座美丽的房子,有高高的屋顶,大大的门窗”)

  继续欣赏第二段故事。

  (3)、第二天,小猴有没有盖房子?盖好了吗?小猴不盖房子,它想干什么(玩)它怎么说的?(引导幼儿学说“天气这么好,还是多玩一会儿吧,盖房子等明天再说吧”)

  继续欣赏第三段故事。

  (4)、第二天,小猴子起来后干了什么?(画房子图样)

  (5)、小松鼠看见了怎么问小猴子的?(学说“这么大的房子,你什么时候才能盖好呀?”)小猴子是怎么回答的?(引导幼儿学说“快了,明天明天就盖好了,我要请很多很多朋友来我新盖的饿房子里做客”)

  (6)、说完这些话,小猴子又干了什么?(去请朋友了)

  继续欣赏第四段故事。

  (7)、第二天,动物朋友都来了,小猴子还没醒它在干什么?(做梦)小动物们叫醒了小猴子问(引导幼儿一起说“小猴子,你的新房子在哪里呀?”)小猴子呢,它是怎么回答的?(引导幼儿学说“我不是叫你们明天来吗?等明天,明天房子就盖好了”)

  (8)、小朋友,你们喜欢这只小猴子吗?为什么?

  小结:是呀!小猴子做事情老等明天,所以房子一直盖不好,我们可不能象小猴子一样。

  师:这个故事还有一个好听的名字和小猴子有关,谁知道?(请幼儿说说)小猴子做事总是等明天、等明天,这个故事的名字就叫——(引导幼儿一起说出故事名字等明天)

  三、完整倾听故事。(播放碟片故事等明天)

  四、迁移经验。

  师:故事里的小猴子该房子总是等明天,最后,房子一直没盖好,下雨了,只能东躲西藏,被雨淋,那我们小朋友,如果今天的事来不及做,我们是不是象小猴子一样一直等明天呢?那我们该怎么做?(引导幼儿大胆思考,发表自己的意见)

  小结:对,我恩应该找休息时间,今天的事今天做,而且还应该说到做到,认认真真,这样才能把事情做好。

  五、延伸活动

  表演故事《等明天》

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