数学三年级上册广角课件

2021-07-09 课件

　　广角学习是学习概率统计知识的基础。下面就随小编一起去阅读人教版数学三年级上册广角课件，相信能带给大家帮助。

　　一、教学目标：

　　1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。

　　2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。

　　3、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。

　　4、使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。

　　二、教学重点：

　　理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。

　　三、教学难点：

　　初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。

　　四、教学过程：

　　（一）学什么

　　1、谈话导入

　　师：同学们，你们知道名侦探柯南吗？（想）他的经典台词是什么？（真相只有一个）柯南是一名优秀的侦探，他利用自己的智慧解开许多不可思议的谜团。你们想成为像他那样出色的大侦探吗？侦探学院招生了，有谁想参加？赶快报名，名额有限啊？

　　2、游戏导入

　　师：这么多小朋友愿意来参加，真是太好了。那么就让老师来考考大家。玩一个猜一猜的游戏。看谁能争取到侦探学院的名额？老师想请两个孩子做老师的小助手，一起合作完成，谁愿意来?(指名上来)

　　师：（将装有人民币的.信封交给孩子）在这两个信封中装有两张不同面值的纸币。

　　师：现在请大家猜一猜他们分别拿的是什么面值的纸币？（生猜）

　　师：大家猜什么的都有，到底是哪一个呢？你们能确定吗？看来缺少条件：请看提示一，他们手里拿的分别是5元纸币和10元纸币。

　　请你们猜一猜（生猜）有不同想法吗？（生答）

　　师：这两种情况到底是哪一种呢？你们能确定吗？（不能）看来还是缺少条件。

　　师：请看第二个提示，张亮同学拿的不是5元的纸币，根据提示二，你能猜出什么？

　　你能说说你是怎么想的吗？（生答） [你很会思考。]

　　师：现在请两位小助手亮出人民币，揭晓答案。你们猜的很准确。同时也恭喜你们都获得了侦探学院的入学名额。

　　3、引出课题

　　师：对于刚才的游戏，你想说什么？（生答。)

　　师：是啊，在猜测的时候，不能随便乱猜，而是要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件逐步推出结论的过程，在数学上叫做推理。今天这节课我们就来进行一些简单的推理。（板书课题：数学广角——推理）

　　4、出示学习目标

　　经历简单的推理过程，理解推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。

　　指名读齐读

　　（二）我来学

　　1、分析问题

　　师：了解了学习目标后，我相信侦探学员们一定更有信心。侦探学员们，你们准备好了吗？现在就让我们一起走进侦探学院，开启神秘的推理之旅吧！

　　首先，请看大屏幕。（播放课件，出示例1）有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本，小红说，我拿的是语文书，小丽说，我拿的不是数学书。你能判断出小刚拿的是什么书？小丽拿的是什么书吗？

　　师：从主题中，你知道哪些重要的信息？（生答）

　　师：要解决的问题是什么？(生答）

　　师：他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先想一想，然后把解决问题的想法在小组内交流一下。现在开始吧。

　　生活动，师巡视指导。

　　2、汇报交流

　　师：他们三人拿的是什么书呢？哪个小组愿意来汇报。（小组汇报）

　　描述法：(小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学书和品德与生活书。小丽又说她拿的不是数学书，他肯定拿的就是品德与生活书，剩下的小刚拿的就是数学书了。）板书（是不是就是描述法）[语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。]

　　2、在推理过程中还会运用到其他方法，那么你能不能用连线法来试着连一连？（学生利用投影仪展示并说出自己的思考过程。）

　　3、还有一种方法叫列表法你们能试一试吗？（学生汇报展示）

　　4、小结

　　师：无论是描述法、连线法，还是列表法，在推理时都要找到最关键的条件，经过有序的思考，才能推出结论。描述法是推理的好方法，连线法和列表法能让我们的推理过程简洁、直观。因此描述法和连线法比较常用，而列表法不常用，在今后的学习中会涉及到。

　　（三）我来用

　　师:在刚才的学习中，侦探学员们表现的都非常的出色。柯南知道了，想要考考你们，你们敢接受他的考验吗？（愿意)

　　首先就让我们一起打开通关之门。请同学们根据提示说出通关密码？

　　第一关：判断

　　第二关：推理（一）·（二）

　　第三关：连一连

　　第四关：游戏——猜图形

　　第五关：神探出击

　　小游戏：恭喜大家利用自己的智慧和有序思考的好习惯顺利地过五关斩六将，成为一名优秀的大侦探。那么紧张的游戏过后，就让我们来放松一下吧！（律动放松游戏）

　　（四）我来思

　　师：今天大家玩的开心吗？你有什么感受和收获？（结合板书，师及时评价。)

　　师总结：今天我们用自己的智慧打开了推理的大门。老师希望孩子们在学习或生活中遇到难题时，进行一下简单的推理，排除一切不可能之后，剩下来的，就是答案。

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