七年级《唯一的听众》课件

2018-01-05 课件

  对语文教学而言,情是蕴涵在文本和生活中的情,认知是基于主体生活与心灵的认知。本单元的教学充满了人间真情,《唯一的听众》这一课,确实让我们体会到:真情给一个初学小提琴者带来的自信,以及给师生阅读后带来的感动。下面是小编收集整理的七年级《唯一的听众》课件,希望对您有所帮助!

  一、学习目标

  1.有感情地朗读课文,转述故事,把握文章主要信息。

  2.由“静”入手,读懂老妇人这一形象。

  3.感受人物高尚的情操和人与人之间美好真挚的感情。

  二、教学重点难点

  重点:学会寻章摘句,品读词语,悟出老妇人静的外表下隐藏的丰富情感。

  难点:读懂老妇人举动的深层原因。

  三、教学过程

  (一)导入

  古人说:“颐天地之和,莫先于乐,穷乐之趣,莫过于琴。”古人认为琴是传递心曲最好的途径。正因如此,范仲淹一生爱琴,且一生只弹一支曲子《履霜》;也正因如此,才有了伯牙子期高山流水遇知音的美谈。今天我们也将看到一个有关于琴的故事,但这琴不是七弦古琴,而是一把小提琴。……

  书写课题特意将听众写成繁体字:唯一的聽众

  (虽然我们现在已不用繁体字,但我还是希望大家一起来看一看听众的听的繁体字,当中有一个“心”,今天就让我们一起用心去贴近这篇课文,走进这个故事中。)

  (二)心贴故事

  有感情地朗读课文,找出课文中的成语,并尝试运用这些成语以第一人称简要地复述本文的故事。

  离家 蹑手蹑脚

  回家 难以置信        自信

  演奏 尽心尽力        潜滋暗长

  琴技 大吃一惊

  观众 成百上千

  (三)心贴心

  1.从大家刚刚的复述当中我们发现文中的“我”后来有了成百上千的观众,可为什么要称这位老妇人为“听众”而且是“惟一的听众”? 让我们寻章摘句,先找到描写老妇人的句子,试着用文中的一个字形容老妇人这位惟一的听众。(静)

  2.你能读懂老妇人的静吗?让我们一起静静地品味这些句子,心贴着老妇人的心去思考,在这静的外表下隐藏着怎样的心情?以这样的句式来表达:

  她的静是一种

  (静是一种娴静儒雅之气,静是一种肯定鼓励之意,静是一种温柔呵护之情,静是一种聪明智慧之举。)

  3.这样一位颇有声望的.教授,为什么能一直坚持每天一大早就来到树林里,一个人静静地听“我”拉琴?

  老妇人对音乐的爱

  老妇人对青年一代的爱

  “我”对音乐的爱

  追求音乐的执著劲儿

  (对艺术的钟爱让他把这份爱也洒向了热爱艺术的青年,人格越伟大的人越平和。)

  (敬)

  4.老音乐家为何要编织谎言骗“我”,为何不亲自教“我”技术要领?

  (精神的教育远胜于知识的传授)

  (境)

  (四)心飞扬

  (可留为作业)“我”一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。当“我”得知真情后,还是一直早早地来到林子里,为这唯一的听众演奏,请发挥自己合理的想象,“我”在得知真情后第一次为老妇人演奏会有怎样的心情,又会有怎样的表现?

  (真正从心底流出来的音乐来到世上,不是为了钱财,而是为了寻找聆听的耳朵;真正用心创造的音乐来到世上,不是为了赢取名利,而是为了寻找知音。)

  五、回扣题目,总结

  老妇人带着对音乐深深的敬意,把爱洒向了一个钟爱艺术的青年,她用平静的眼神、平和的话语,给“我”创造了一个充满爱的美好境界,她用心听出了“我”的心中之曲,所以她称得上是“我”唯一的听众。

  此时我们再来看题目,我写的这个繁体的“听”。它的右半部分不仅有“心”字,更有一个“德”字的右半部分。之所以这么写,是因为我们通过用心贴近故事,贴近人物,看到了这位老音乐家从心中迸发出的智慧,从心里流淌出的品质。

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4.唯一的听众教学反思

5.唯一的听众的教案

6.唯一的听众教学心得

7.《唯一的听众》教案

8.课文《唯一的听众》的教案

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