精选八年级英语教学课件

2018-01-03 课件

  导语:英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组合而成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。以下是小编整理八年级英语教学课件的资料,欢迎阅读参考。

精选八年级英语教学课件

  (一)目标确定的依据.

  1.课程标准相关要求.

  ⑴掌握本单元至少42个生词。4个短语,丰富词语的积累。不懂的词语借助英汉词典或联系上下文来理解。

  (2)能够正确书写规则和不规则动词过去式,会使用这些过去式谈论过去的事情。

  (3)通过大量练习,能正确使用不定代词。

  2.教材分析

  作为本册第一单元学习内容,本单元学习是训练学生的听读技能,使其学会一般过去时的疑问句及答语,并能够在各种句式中准确熟练地使用不定代词。

  3.学情分析

  学生在七年级的词汇、语句学习中已建立一定的过去时和不定代词的基础,对于过去式的理解及使用难度不大。但学习如何在特定语境中准确地熟练使用不定代词,正确书写不规则动词过去式,对学生有难度。教学时应反复训练,引导学生对文中反身代词的选择,反身代词与形容词的搭配,反复揣摩、体味,以突破学习难点。

  第一课时

  总第一课时备课8月20日上课8月26日

  (一)学习目标

  1.通过认读生词表和书写练习,正确认读、书写6个生词。正确读写并积累运用。

  2.通过听录音,正确填写表格中所缺失的语言信息。

  3.通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式,练习正确、流利地朗读对话。背诵涉及重要短语的句子。

  (二)评价任务

  1.正确书写anyone,anywhere,wonderful,few,quiteafew,most共6个词语。

  2.听力训练,通过预测、推理以及选择注意力,使学生理解听力材料文章大意和细节,从而提高听力水平。

  3.能利用过去式,简单问答过去发生的事情。

  (三)教学过程

  教学环节一:检查预习,导入新课。

  活动一:读1a,将活动与相关图片搭配。

  活动二:利用1a活动,1c句式,两人结对形式练习一般过去时问答过去的事情。

  教学活动二:听力训练。

  活动一:听录音,将人物与活动、地点匹配,完成1b,2a。

  活动二:听录音,判断信息正误,完成2b图表。

  教学环节三:阅读2c2d对话,说出一般过去时问答结构和不定代词的用法。

  活动一:读对话,学会利用一般过去时问答。

  活动二:读对话,说出不定代词和形容词的怎么正确搭配。活动三:会背对话中重要短语。

  (四)当堂训练测试Exercisesinclass

  单项选择或根据汉语提示完成句子。

  1.Didyougo______________(有趣的地方)?

  2.Didyoudo_________________lastmonth?(特殊的事情)

  ()3.Thereis________withthewatch.Itworksverywell.

  A.anythingwellB.nothingwrong

  C.somethingwrongD.wrongsomething

  ()4.Peterhas_______todoatthemoment.Let’sgivehim________toread.(something,anything,nothing,everything)

  ()5.Ican’tfind_______sitonthebus.

  A.somewhereB.nowhereC.anywhereD.everywhere

  6.You’resadalltheafternoon.Maybeyouneed________likeme让你振作起来).

  A.everyoneB.someoneC.anyoneD.noone

  ()7.Thesebooksarenice.Youcantake_______ofthem.

  A.someoneB.everyoneC.anyoneD.anyone

  8.There’s__________________intoday’snewspaper.(没有新东西)

  ()9.Thesequestionsareverydifficult.Ithink____cananswerthem.

  A.someoneB.everyoneC.anyoneD.noone

  10.Iwanttodo_______________________(不同的事情)today.根据上下文完成对话。

  A.__________yougoonvacation?

  B.Iwenttothemountains.

  A._____yougowith_________?

  B.Yes,Iwentwithmymother.

  A.Didyoubuy________speciallastmonth?

  B.No,Ibought___________.

  A.Didyoumeetanyoneinteresting?

  B.Yes.I______anEnglishman.

  (五)课后反思:

  不少学生误以为,英语是知识型、理解型的课程,仅满足于老师讲的内容听懂了,而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上,所以就无法形成语言技能,不能熟练掌握,就会边学边忘,越学越困难,最终导致掉队。

  延伸阅读:

  熬年守岁

  守岁,就是在旧年的最后一天夜里不睡觉,熬夜迎接新一年的到来的习俗,也叫除夕守岁,俗名“熬年”。探究这个习俗的来历,在民间流传着一个有趣的故事:

  太古时期,有一种凶猛的怪兽,散居在深山密林中,人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞,生性凶残,专食飞禽走兽、鳞介虫豸,一天换一种口味,从磕头虫一直吃到大活人,让人谈“年”色变。后来,人们慢慢掌握了“年”的活动规律,它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜,而且出没的'时间都是在天黑以后,

  等到鸡鸣破晓,它便返回山林中去了。

  算准了“年”肆虐的日期,百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞,称作“年关”,并且想出了一整套过年关的办法:每到这一天晚上,每家每户都提前做好晚饭,熄火净灶,再把鸡圈牛栏全部拴牢,把宅院的前后门都封住,躲在屋里吃“年夜饭”,由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味,所以置办得很丰盛,除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外,还须在吃饭前先供祭祖先,祈求祖先的神灵保佑,平安地度过这一夜,吃过晚饭后,谁都不敢睡觉,挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。

  守岁习俗兴起于南北朝,梁朝的不少文人都有守岁的诗文。“一夜连双岁,五更分二年。”人们点起蜡烛或油灯,通宵守夜,象征着把一切邪瘟 病疫照跑驱走,期待着新的一年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。

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