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小学英语教学课件：colours
【教学内容】
Unit 6 colours
【课型】 新授课
【上课时间】
【教学目标】
基础性目标:
1. 进一步巩固操练：L at …/ What clur is …?
2. 能听懂，会读单词：red/ ellw/ white/ blac.
提高性目标:
1. 能流利朗读对话, 并尝试表演对话.
【教学重点】
1. 在句型what clur is it?中，能够理解it的含义。
2. 能流利使用本课的句型和单词。
【教学难点】
1. 在句型what clur is it?中，能够理解it的含义。
2. 能流利使用本课的.句型和单词。
【教学具准备】挂图，卡片
【课时安排】 第一课时
【教学过程】
Step 1 Greeting
1.T:Gd rning/afternn,class.
Ss:Gd rning/afternn,Miss …
2. Free tal
T: L at acet/ sirt.
S: It’s great.
T: Than u.
T: es, it’s red and it’s nice.
Step 2 Str tie
出示学习要求:
1. 自己朗读对话一遍,圈出课文中提到的颜色.
引出四种颜色:red/ ellw/ green/ range.
教学四种颜色的单词，开火车朗读。
2. 巩固四个颜色单词，同桌互读单词，相互纠正发音。
3. quic respnd: 快速闪现颜色卡片，同学说单词。
4. 第二次读课文, 划出文中询问颜色的两个问句,并板书呈现:
What clur is sirt?
What clur is it?
帮助学生理解句子中的it这个代词，知道什么时候可以用it代替。
Step3：
1. 在掌握句型的基础上：
T: what clur is it？指着自己的头发
引出单词：blac，并教学单词。
2. 黑的反义词是什么？
引出单词：white，可以让同学做小老师。
3. 看动画，跟读课文录音，并同桌相互检查，有问题的地方可以同桌互助，或问老师。
4. 各种形式朗读对话，可尝试拓展，将句子用在我们的现实生活中。
Step4 Hewr:
1. 跟读课文录音3遍，然后自己朗读2遍，注意模仿语音语调。
2. 能尝试用文中的句子来介绍自己的朋友。
板书：
red
green
ellw
range
white
blac
Unit6 colours
What clur is …?
What clur is it?
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