我们的生活离不开能源两个字，任何机器都需要能源才能工作，下面就是小编为您收集整理的认识可再生能源课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
认识可再生能源课件
1教学目标
1、通过实例了解有哪些不同形式的能量，知道人类利用能源的历程。
2、了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源。什么是不可再生能源，什么是可再生能源。
2学情分析
学生通过前面的学习，已经知道了什么是能量，从生活中初步感知了能源的存在及作用，在此基础上让学生学习《能源》这一课，学生容易掌握本课知识。
3重点难点
能源的分类
不可再生能源与可再生能源的特点
4教学过程 4、1 第一学时 教学活动 活动1【导入】生产和生活中需要大量的能量，如生活中烧饭、取暖、照明等需要能量；金属的冶炼、机器的运转、汽车和火车等交通工具的行驶也需要能量。那么各种形式的能量是由什么提供的呢？我们通过学这节课学习，大家就会知道。
教学过程：
（一）引入新课：
生产和生活中需要大量的能量，如生活中烧饭、取暖、照明等需要能量；金属的冶炼、机器的运转、汽车和火车等交通工具的.行驶也需要能量。那么各种形式的能量是由什么提供的呢？我们通过学这节课学习，大家就会知道。
（二）新课教学
1、能源
教师演示：用手摇发电机发电，使小灯泡发光。
提问：在这个实验中都体现了哪些能量转化？这些能量的来源在那里。
分组讨论后总结汇报，教师点评
例：发电机发电 机械能—电能
发电机运转 内能--机械能
煤炭燃烧 化学能--内能
其最终来源于煤炭。煤炭就是我们常用的能源。
提问：我们常用的能源有那些？
将学生提出的各种能源写在黑板上。
太阳能、核能、地热能、潮汐能、生物质能、煤炭、石油、天然气等
2、化石能源（煤炭、石油、天然气）
煤炭、石油和天然气是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，所以又称为化石能源。
生物质能（由生命物质提供的能量）
3、能源的分类
提问：结合生活和生产上的能源使用情况，分析讨论一下能源可以分为哪几类？ 能源可以从那些角度进行分类？
第一、要求学生分组讨论，以达到相互启发的目的。
第二、指导学生阅读教材。
第三、找部分同学上讲台汇报分类情况。
第四、师生共同总结
●从能否从自然界直接获取能源分：一次能源和二次能源。
可以从自然界直接获取的能源，统称为一次能源。
一次能源包括：煤、石油、天然气、水能、太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能以及核能等。
无法从自然界直接获取，必须经过一次能源的消耗才能得到的能源，称为二次能源。
二次能源包括：煤气、沼气、电能。
●从能源是否可在短期内补充的角度分：可再生能源和不可再生能源。
有些能源不可能在短期内从自然界得到补充，它们属于不可再生能源。
不可再生能源包括：化石能源、核能。
有些能源可以在自然界里源源不断地得到，它们属于可再生能源。
可再生能源包括：水能、风能、太阳能、生物质能、潮汐能。
（三）课堂练习：
1、太阳是人类的“能源之母”，下列地球上的能源中来自于太阳的是（ ）
A、地热能 B、煤、石油、天然气 C、 潮汐能 D、核能
2、天然气、风能、煤炭中属于可再生资源的是____________；
3、新能源的开发来源于物理学的进步、风力发电站工作时，它是将 能转化为电能，该能源属于 （填“可”或“不可”）再生能源、
4、下列能源中，属于不可再生能源的是（ ）
A、太阳能 B、风能 C、水能 D、石油
（四）课堂小结：
本节课的重点讲了能源的分类，要求同学们能将日常常见的能源用课本上的分类方法加以区分。
（五）布置作业
1、按照能否从自然界直接获取而分类，能源可分为 和 。在石油、地热、木材、天然气和电中，属于前者能源的是 ，属于后者能源的是 。
2、地球上具有取之不尽，用之不竭优点的能源是（ ）
A、天然气 B、煤炭 C、石油 D、木柴
3、从能源是否可在短期内补充的角度可分为 和 。在水能、风能、石油、太阳能、生物质能、核能、地热能中，属于前者能源的是 ，属于后者能源的是 。
4、太阳灶半小时内可将2L， 40℃的水温度升高到100℃，求：
(1)太阳灶半小时内从太阳光里吸收了多少热量？
(2)在这段时间内太阳灶的平均功率是多少瓦？
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