考核方案

2022-08-25 考核方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的考核方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

考核方案篇1

　　教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定二码头小学教研组学年量化考核方案。

　　一、考核及奖励办法：

　　1、考核组成员组成：每学年由校长、教导处及有关人员具体实施考核评价。

　　2、考核办法：由教导处牵头，各教研组负责收集、展示一学年工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。

　　3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据；考核结果作为教研组长学年津贴发放的依据。

　　4、奖励办法：

　　（1）根据得分高低按1：1：1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。

　　（2）获“优秀教研组”称号的教研组，发给教研组一定数额的奖金。

　　（3）评为“优秀教研组”“良好教研组”“合格教研组”的组长分别发给教研组长津贴160元、130元、100元。

　　二、“优秀教研组”一票否决内容

　　1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。

　　2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。

　　3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。

　　4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。

　　5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。

　　三、量化考核方案：

　　考核项目

　　具体考核内容

　　分值自评

　　考核组评定

　　教研组长考核

　　1、教研组长每期按时上交教研组工作计划与总结。（1分）

　　2、每位教研组长每学年上一节示范课。（1分）

　　3、每学年对本组内教师随堂听课不少于10节（第一学期、第二学期各不少于5节），做好听课记录。每少听1节扣1分。（3分）

　　4、各教研组两位组长独立撰写的论文应同时在区级论文评比中获二等奖以上（2分）

　　5、校内教研活动要求有时间、有地点、有计划、有内容、有效果，无故不组织教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少1次扣1分，不详实扣0.5分。（3分）

　　教学常规

　　教研活动

　　考勤

　　1、各教师能按时、科学地制定各学科教学计划，每缺一人次扣1分。

　　2、作业布置适当，批改认真，违反一人次扣1分。

　　3、教案编写认真，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。

　　4、未经教导处登记、批准，私自调课每人次扣1分。

　　5、上课迟到，发现一次扣3分，上课期间擅自离开教室者，发现一次扣5分，旷课一节扣5分，旷工一天扣10分。

　　6、准时参加会议、各级教研活动，无故不参加每人次减1分，迟到、早退每人次减0.5分。

　　7、组内老师积极参加汇报课、赛课活动，空堂教师无故不参加1人次减0.5分

　　8、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充实、记录详细，一人次不参加减0.5分。

　　9、集体备课正常开展，成员积极参加，每缺一人次扣1分。

　　教学成绩

　　1、所教学科以镇统考统阅为标准，若年级平均分超过同类学校，一个年级记5分；若该年级有一个全镇第一名，记2分；若该年级平均分与同类学校相比，差距缩短1分以上（含1分），记1分；差距缩短2分以上（含2分），记3分；差距缩短3分以上（含3分），记5分。若每年度考两次，将各项得分之和除以2，再记分。

　　2、综合组在音、体、美、英语、科技创新等比赛中，团体获区级一、二、三等奖，分别记40分，30分、20分。市级各等分值在区级基础上乘以2。（只记一个最高等级的分值）

　　教研教改

　　1、获片级优质课比赛一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；片级研究课记1分；区级研究课记2分；市级研究课记4分；省级研究课记6分。（业务主管部门组织，学校推荐才认可）

　　2、进入区级优质课比赛,获一、二、三等奖，分别记6分，4分，2分；市级优质课获一、二、三等奖，分别记8分、6分、4分，省级在市级基础上乘以2。

　　3、由学校组织选送，经教育主管部门评选，每篇论文或经验文章在区级参评，获一、二、三等奖，分别记4分，3分、2分；市级分别记8分、6分、4分；省级分别记10分、8分、6分。(同一篇目只记一个最高等级；若几人合著论文获奖，将该论文分值平均记入教师个人得分)

　　4、校级、区级、市级、省级教改课题，有方案，有实施记载，有总结，研究成员每年分别记1分、2分、3分、4分。主研人员分别记3分、4分、5分、6分

　　(备注：教研组该项得分=各组积分总和÷组内人数) 20

　　得分合计

　　100

考核方案篇2

　　一、违反工作纪律工作效能，包括以下情况：

　　1、会议纪律方面：未经批准，无故不参加会议；开会迟到早退；开会时交头接耳；开会手机未调振动静音、接听手机；会场抽烟。

　　2、上班纪律方面：上班迟到、早退；工间擅自离岗；上班时间上网玩电脑游戏、看小说、炒股，非工作有关的网上聊天；不能保持办公室整洁等。

　　3、公车管理方面：公务车辆不按规定停车入库；公车私用；车辆带病上路影响行车安全；公务车辆司机边开车边打电话；不能保持车辆整洁等。

　　4、上报工作材料方面：每月28日前需上报的工作效能月报、每周一下班前需上报的上周服务事项及服务对象联系方式等要求上报材料，有时间要求，未能按时上报的。

　　5、服务态度方面：被群众举报不作为，有向服务对象“吃、拿、卡、要”，态度较差，不按公示办结时限完成工作等行为，经查证属实的。

　　二、工作人员请病假事假，必须按规定程序报批，请事假半天以内由科室单位负责人批准；两天（含两天）以内书面请假由分管领导签字批准；两天以上由局主要领导签字批准。请假条交局纪检监察室备案。中层正职请假一天以上（含一天）须向局主要领导汇报。工作人员请病假的，需有医生开具的病假证明。

　　三、违反以上工作纪律工作效能的.处理办法。

　　1、被市效能办查实的处理：正式职工每次扣20xx元，临时工当场辞退。正式职工第二次被市效能办查实的，除扣除20xx元外，给予当年年度考核为“基本称职”，

　　2、被局查实的处理：第一次扣当事人200元；第二次扣当事人1000元；第三次扣当事人20xx元；第四次开始除扣当事人20xx元外，给予当事人当年年度考核为“基本称职”。

　　3、各科室单位负责人要管理好下属工作人员，各单位工作人员违反工作纪律工作效能，被市效能办查到一次，或被局查到三次，取消该工作人员及科室单位负责人当年评优评先资格及干部提拔任用资格，取消该科室单位评优评先资格。

　　4、各科室单位所属工作人员中，有被市效能办查到第二次，或被局查到第四次的工作人员，科室单位负责人连带每次扣20xx元。

　　5、每月通报违反工作纪律工作效能情况，并在局机关大楼一楼大厅公示。

考核方案篇3

　　一、目的：为提高青年教师的综合素质，为今后更好地工作打基础。

　　二、参加对象：幼儿部35岁以下（含35岁）的青年教师。

　　三、内容：五项基本功：讲故事，唱歌，跳舞，弹琴，绘画。

　　四、时间：

　　五、形式：采取抽签按序逐项进行。

　　六、评委：组长：组员：

　　七、考核地点及安排： 1、考核点：幼儿大班 A、普通话：内容自定，时间2分钟； B、白板字：内容自定，时间3分钟； C、特长展示：根据自己的特长，在唱歌、跳舞、弹琴、绘画、英语等才艺方面进行表演。（只展示、了解、记录，不做评分） D、课件制作：电脑教师定内容，时间30分钟，地点各教室；

　　2、幼儿组考核点：幼儿部音乐教室 A、讲故事、唱歌、跳舞、弹琴：内容自定，每一项均不能超过3分钟； B、绘画：学部定内容，时间25分钟。

　　八、各考核评分表五项基本功评分表

　　项目内容得分

　　讲故事（20分）普通话（5分）表演（5分）儿童化（5分）感染力（5分）

　　唱歌（20分） 音确（5分）节奏（5分）表现（5分）台风（5分）

　　跳舞（20分） 舞姿（5分）协调（5分）表现力（5分）感染力（5分）

　　弹琴（20分） 指法（5分）流畅（5分）难度（5分）表现力（5分）

　　绘画（20分） 色彩（5分）构图（5分）创意（5分）整体（5分）

　　合计

考核方案篇4

　　为了贯彻落实《纲要》精神，更新教育观念，以幼儿发展的实际需要为出发点和归宿，进一步推进幼儿素质教育，全面提高幼儿园保教质量，特制定丹阳市正则幼儿园班主任工作考核方案。

　　一、班主任考核办法：

　　1、与月考核结合。

　　2、采用抽查和普查方法。

　　3、民意测验和年级组评比。

　　4、家长问卷调查。

　　5、考核等第是合格以上者，享受班主任津贴的100%，考核等第基本合格者享受班主任津贴的50%，不合格者不享受班主任津贴。聘用教师若违反班主任细则，扣除其班主任费的50%。

　　6、学期优秀班主任评比见月班主任总分的相加，前6名为优秀班（副）主任。

　　二、班主任津贴发放规定

　　在编教师正班主任为120元，副班主任为100元，各班在规定的人数的基础上，满5人为一档次，逐数增加5元。

　　小班基数为30人，中班基数为35人，大班基数为40人。

　　三、工作要求

　　注：考核等第：

　　1、考核总分在80分以上者（包括80分）是合格。

　　2、考核总分在60—80分（包括60分）是基本合格。

　　3、考核总分在60分以下者是不合格。

　　4幼儿园班主任一日保教常规考核方案

　　一、指导思想：

　　依据幼儿园绩效考核方案，在规范执行《幼儿园一日保教常规细则》的基础上，为调动班主任工作的积极性，增强班主任在一日保教常规管理中的责任意识、服务意识，从而规范教师行为。特拟定以下考核方案。

　　二、执行部门：教务处、教科室

　　三、考核办法：

　　1．教务处、教科室每周对各班常规管理抽查1次，并提供考核结果，每月汇总考核评分，报园长室审批，按等级给予津贴发放。

　　3．根据班主任一日保教常规考核标准，违反考核标准按要求扣分。

　　四、考核内容及评分标准：

　　考核项目

　　考核细则

　　满分

　　得分情况

　　晨间锻炼

　　按照幼儿一日活动安排表认真组织晨间活动，室内活动时一位教师热情接待幼儿和家长，一人参与幼儿游戏，不坐在电脑前；组织户外活动需在规定时间（8:00）到达指定地点，两位教师分头关注幼儿活动，不聚集、不闲谈、不离岗。不按时或不认真组织指导，一次扣1分。

　　早操及晨间谈话

　　两位教师带操，面带笑容，关注幼儿，不穿高跟鞋。按照周计划安排表按时组织谈话活动。违规一次扣1分。

　　幼儿午睡

　　认真组织幼儿午睡，加强巡视，被子必须根据季节盖到位，教师不得做私活、不得吃零食、不得离岗、不得坐被窝。2:20其他工作人员到岗。

　　幼儿起床入厕需有教师跟随管理。一项一次不符合要求扣1分。

　　活动组织

　　严格遵守保教活动具体要求，按计划按课表认真组织各种活动，不私自调课、代课。做到超周备课、按要求规范备课。不得过于简单化，二次备课、课后反思按要求完成。提前一天准备好教学具、范例适宜，幼儿活动组织井然有序。违反教学常规一次扣2分。

　　离园准备

　　做好幼儿整理工作，组织好幼儿离园。离园前不组织活动，幼儿着装不整齐，离园时教室混乱，一次扣1分。

　　关心幼儿

　　关心幼儿一日生活，保证入园人数，不体罚或变相体罚幼儿。发现一次扣2分，造成严重后果取消考核奖。

　　班级环境

　　互动式墙饰体现主题实施过程,班级环境要能体现幼儿园特色和班级特色，无体现、无变化、不整齐、不干净、一次扣1分。

　　游戏活动

　　教师根据主题和幼儿园特色创设丰富多样的游戏区域，区域活动材料准备充分、投放及时，区域布局合理。幼儿游戏时能根据自己意愿使用入区卡自选游戏，两位教师能做到认真参加、积极指导。教师需根据主题及幼儿兴趣，及时撤换、增补、更新活动材料，适时调整区域。游戏材料添置和更换及时，每月不少于1次。执行不到位一次扣1分。

　　完成任务

　　按时按质完成幼儿园、年级组任务，不准时一次扣1分，不完成一次扣2分。

　　家园联系

　　密切家园联系，每月初及时更换家长园地内容，未经孩子监护人同意教师不得擅自让其他人接走幼儿。造成后果者视情节轻重进行处罚。正确处理好与家长的关系。如因方式方法不当引起家长反响或投诉，经查实一次扣2分。

　　五、备注：

　　1.班主任在一日活动中应严格按要求开展各项活动。

　　2.月考核结果作为班主任绩效津贴发放的依据。

考核方案篇5

　　指导思想：

　　根据新课标要求，结合学生的实际情况，对学生的语文能力进行阶段考核，从而及时反馈学生的语言积累、语言实践能力等方面的发展情况，以及学习语文的情感、态度等，对学生进行全面、客观、公正的评价。

　　考查内容、形式及评价标准：

　　（一）背诵课文

　　1、内容：把课后要求背诵的课文或段落做成签儿，让学生抽其一，然后背诵。

　　2、评分标准：

　　（1）、比较流利，声音响亮，态度自然，错1—2处；（9—10分）

　　（2）、比较流利，错2—3处；（7——8分）

　　（3）、不太熟练，错3—4处；（5——6分）

　　（二）口语交际

　　1、内容：晒晒我的幸福（结合六月份每月一事“感悟幸福”，可以讲述自己的幸福成长经历，学习、生活中的幸福故事等）

　　2、评分标准：

　　（1）、声音响亮，态度自然，意思表达完整，富有感染力（9—10分）

　　（2）、语言比较连贯，精神较饱满，表达较完整（7—8分）

　　（3）、语言不够连贯（5——6分）

　　评价注意点：

　　若学生期末考查时表现不佳，可参照该生平时表现予以分数评定，也可允许充分准备后重新进行考查。

考核方案篇6

　　指导思想：

　　加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。

　　考核要求及细则：

　　1、朗读

　　（1）、目的：通过朗读加深对课文内容的理解，使朗读能力不断得到训练和提高。

　　（2）、评价标准：

　　A级（优秀：分值6分）：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能根据不同内容进行语音、语调、情感的处理。

　　B级（良好：分值5分）：能用普通话正确、流利、较有感情地朗读课文，从朗读中反映出对课文的理解。

　　C级（及格：3分）；能用普通话朗读，较正确、较流利。

　　2、背诵：

　　（1）评价目的：背诵是对所学课文的巩固，达到积累运用的作用。

　　（2）评价标准：

　　A级（优秀7分）：能准确、流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章，声音响亮，态度自然，并能背诵《小学生必背古诗词》上一定量的古诗。

　　B级（良好5分）：能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。

　　C级（及格3分）：能准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。

　　3、口语交际：

　　（1）、目的：口语交际能力是现代公民的必背能力，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地人际交流的素养。

　　（2）、评价标准：

　　A级（优秀7分）：能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

　　B级（良好5分）：能讲清楚自己的意思，表达比较有条理，语气、语调也适当。

　　C级（及格3分）：能发表自己的看法，能基本讲清自己的意思。

考核方案篇7

　　根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[XX]2号）及省地县特设岗位计划招聘实施方案要求：“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”。我县20xx年招聘的特岗教师三年服务期将于今年八月期满，为全面掌握我县20xx年服务期满“特岗”教师服务期间的基本情况，科学评价服务期满 “特岗”教师工作，为评价录用服务期满“特岗”教师的工作提供依据，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，根据《xx县20xx年农村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》，经局党组研究决定，对20xx年“特岗”教师进行综合考核。特制定以下方案：

　　一、考核原则

　　整个考核工作要始终坚持“公平、公正、竞争、择优”的基本原则，结合本县实际，以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性，促进教师综合素质和工作能力的提高，以积极鼓励高校毕业生长期在我县农村中小学扎根立业为宗旨，努力营造良好的用人环境。

　　二、考核对象

　　20xx年招聘，到20xx年6月一直在岗的特岗教师。

　　三、考核内容

　　（一）履行岗位职责情况

　　1、坚持正确的育人导向，遵守教师职业道德，爱岗敬业、积极进取、顾全大局、团结同事，为人师表、关爱学生；

　　2、工作勤奋、教学严谨，服从组织安排，没有无故迟到、早退、旷缺课等现象；

　　3、认真履行工作职责，扎实做好教育教学及班主任等各项工作。

　　（二）学习、培训情况

　　1、按要求参加省、地、县、乡（学校）组织的各类培训，学习效果显著；

　　2、积极参加校内外教研活动，每年主讲公开课2-4节以上，撰写1篇以上教育教学论文和2篇以上教学反思总结（XX字以上）；

　　3、虚心好学，主动听课，每年听课达相关要求；认真学习教育教学理论，有摘录教育、教学信息资料笔记；

　　（三）业务能力情况

　　1、上课：能胜任所任教学科的教学工作。

　　2、撰写教案：能熟练撰写教案。

　　3、能按要求批改作业、辅导学生、开展课外活动等。

　　（四）工作业绩情况

　　1、教学成绩（以中考或学年统考成绩及辅导学生竞赛、课外活动取得的成绩为依据）。

　　2、教科研成果（以本人所提供的有关证件为依据）。

　　3、受表彰奖励情况（以本人所提供的荣誉证或表彰文件为依据）。

　　四、考核时间、程序及办法

　　（一）考核时间

　　20xx年7月5日至7月31日。

　　（二）考核程序

　　1、县成立考核工作领导小组，制发考核方案文件等；

　　2、特岗教师服务的教辅站要以站为单位成立考核小组，负责组织本站的考核工作；

　　3、被考核教师本人及所在学校要下载并据实填写《xx县特岗教师工作考核备案表》；

　　4、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；

　　5、被考核教师服务学校配合教辅站组织对本校纳入考核的特岗教师进行考核，按考核标准认真逐项打分；

　　6、教辅站结合学校意见，确定考核等级，考核采取百分制。（总分在90分以上为优秀、总分为80-89分为合格、60-79分为基本合格、总分在60分以下为不合格），形成考核意见；

　　7、县考核领导小组审查考核结果，确定接转对象。

　　（三）考核办法。

　　考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，县考核小组根据考核成绩，分别按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核结果。

　　凡查实属以下四类对象的，考核直接认定为不合格：

　　1、有体罚或变相体罚学生造成严重影响等违反师德行为的；

　　2、在一年内连续旷工15天、累计旷工30天的；

　　3、不服从工作安排，经教育不改，造成对学校、教育主管部门不良影响的；

　　4、服务期满的特岗教师在服务期间，有二年所任教学科教学成绩在全乡（镇）学年统考中同级别同类别排倒数第一名的；

　　5、有其他违纪违法行为的。

　　五、考核结果的运用

　　1、考核为优秀等次特岗教师，上报县教育行政主管部门表彰作为今后评先选优，晋级提拔的重要依据之一；

　　2、考核为基本合格及以上等次的特岗教师，服务期满本人要求继续留在农村学校任教者，予以留任；

　　3、考核定为不合格等次的服务期满的特岗教师，根据有关文件精神解除协议，不再留用。

　　六、工作要求

　　1、各乡镇（学校）要高度重视服务期满特岗教师的考核工作，要及时成立考核小组，必须在规定时间内完成考核工作，逾期完成工作任务的站校，县不安排本乡镇接转教师所需经费，后果自负。各站校要严格以20xx年特岗教师安置文件上的人员为依据按要求对服务期满特岗教师进行考核，并形成客观的考核结论和鉴定意见，为县考核小组提供真实的考核依据；

　　2、服务期满后凡愿意留下继续在农村学校任教的特岗教师，必须由站、校签署同意留用意见和本人签署的明确的“自愿留用”意见，否则，不予留用；

　　3、凡申请留用的特岗教师，经县考核领导小组研究同意后继续留用。

　　4、请各乡镇教辅站按本方案认真组织考核，考核表及应上报材料（含20xx年7月份工资发放清册电子版）务必完善后于8月10日前上报县教育局特岗办，材料严格按原聘用文件顺序收交。

　　七、组织领导

　　为加强对服务期满特岗教师考核工作的领导，成立xx县教育局特岗教师考核工作领导小组。具体考核工作由县教育局组织实施。

　　组长：x

　　副组长：x

　　成员：x

考核方案篇8

　　根据区教育局20xx年度事业单位人员考核工作会议精神，结合本校具体情况，特制定20xx年xx中学考核工作方案。

　　一、考核范围：

　　本年度在职在编的教职工，支教人员、借出人员、调入人员（本年度退休人员不参加考核）。

　　二、考核办法：

　　本次考核采用个人申报、小组推荐和组织推荐相结合的方式进行。个人小结（申报）－述职－小组民主测评（包括服务对象满意度测评）－组织推荐－领导组考核－确定等次－公示－上报审核。个人总结考核表一份，自制表格要求与原表保持一致。

　　三、考核要求：

　　1、不能以票定等，要德能勤绩全面衡量，由考核领导组综合考虑确定等次。坚持正确导向，不搞平衡、不搞轮流坐庄。要向踏实工作、不搞关系而工作实绩好的同志倾斜，树立学校正气，彰显人品,提高表彰奖励含金量。

　　2、要客观、公正、公平、公开地搞好考核工作，各等次考核结果公示天，不定等次及不合格人员的确定要慎重，要有证据。对优秀、不合格有异议要及时向学校考核组反映，便于核实处理及反馈，杜绝事后信访。

　　四、政策说明：

　　一是优秀比例在总人数的1%以内(学校20xx年度四星高中创建成功，比例由原12%增加至1%)，计算时采用去尾法，不得突破；二是嘉奖在本年度内“优秀”产生，人数为总人数的8%以内。区教育局希望各单位正确掌握政策导向，把真正优秀的同志考核出，其余依然按照通州区教育局97年（271）号精神执行。

　　五、考核等级：

　　优秀、合格、基本合格、不合格、不定等次、未参加考核，受党纪政纪处分的人员按有关规定确定等次；擅自离岗、经常旷职、学校处分的人员、没有正当理由拒绝参加考核的人员，经考核领导小组集体评议，学校党政联席会议讨论通过也可以定为基本合格、不定等次、不合格。

　　六、经学校党政联席会议讨论，决定建立20xx年考核领导组。

　　领导组由李达、羌达勋、黄学恭、薛军、孙钢、蔡国锋、黄京宁、周汉平、赵建兵、顾锋杰、管建新、张卓鹏等同志组成，李达同志任组长。

　　七、时间部署：1月9日领导组筹备会议，讨论考核相关工作；1月11日前完成个人小结；初定1月12日分组进行个人述职和民主测评（服务对象满意度测评由领导组安排进行）；述职测评结束后各组将个人考核表和民主测评表交校长办公室刘主任汇总；1月1日领导组综合考核，确定人员等次；1月14日～xx日优秀、嘉奖人员公示；1月17日考核表、汇总表、等次表送教育局监察科审核。

　　八、人员分组：（见附一）

　　九、各组召集人、评优指标及述职地点：（见附二）

　　十、基础评优指标是各组推选优秀的上限指标，不得突破，按指标上报的同志必须在德、能、勤、绩等方面表现优秀，否则，经过考核领导组综合考评将会被淘汰，造成指标的浪费。各组名单上报后，考核领导组还将参照主管领导的意见，对各组推荐人选、个人自荐、组织推荐人选进集体评议（所有推优人员均需从校办领取《20xx年度考核工作教职工工作情况一览表》填写，14日前交校办），最后按照教育局下达学校的指标进行综合考虑最后确定优秀人选并公示。

考核方案篇9

　　根据县人社局《关于做好20xx年度科员级以下工作人员考核工作问题的通知》文件要求，结合我委实际，现制定考核方案如下：

　　一、成立考核领导工作小组

　　为确保20xx年度干部职工考核工作的顺利开展，成立以委主任为组长，各岗室负责人为成员的20xx年度县国资委科员级以下工作人员考核领导工作小组，具体负责人组织实施本单位年度考核工作。

　　二、明确考核内容

　　根据个人所在的岗位职责，突出：德、能、勤、绩、廉等五个方面，重点考核思想、学习、工作、生活等表现，包括思想政治素质，工作实绩，业务能力。

　　三、召开考核工作大会

　　（一）召开会议时间与地点

　　时间：20xx年3月23日下午15:00，地点：县国资委会议室

　　（二）参加考核人员

　　县国资委在岗在编科员级以下工作人员

　　（三）会议议程

　　1.韩珂定主任作考核前讲话；

　　2.单位干部职工轮流作述职报告；

　　3.开展民主测评，确定考核等级。

　　四、报送考核情况

　　按要求对考核情况进行公示，期满无异议，由委办公室行文报送县人社局。

考核方案篇10

　　一、名额分配

　　按照上级文件规定，本校可推选市直先进工作者14人，在全体教职员工中产生（含编外招聘和临时工作人员）；考核“优秀”等次35人，在有编制的教职员工中产生。“优秀”和“先进”不一定统一。

　　二、评选方法

　　“推优”和“评先”合并进行，具体分两个系列，一是教研组或工会组系列（说明：行政、音美、体育、技术、教辅和后勤组不分系列）；二是年级组、区系列。分别按两种比例推荐，其中既参与教研组又参与年级组、区推荐（两次推荐）的按10%确定候选人。行政、音美、体育、技术、教辅和后勤组（一次性推荐），按所在组人员总数15%推荐候选人。具体要求：

　　1．教研组系列。在个人总结的基础上按所在组在编人员10%推荐候选人，适当考虑编制外人数，一般取整数（下同）。音乐美术和教辅后勤合并推荐候选人，其他组单独进行。自行准备选票，自定集中场所，名额分配见附（一）。同时推出组外候选人名单（推选10人，不分先进、优秀。选票由校办提供）。

　　【说明：个人须填写两份表格：①《z市事业单位工作人员年度考核登记表》（用A4纸正反打印，归档）；②《z市华新中学教师年度考核自评表》（用A4纸正反打印，自我评分），其中，《事业单位工作人员年度考核登记表》由教研组长填写“部门主管领导评语”后，本人在“本人意见”栏手写签名。两份表格均由教研组长收齐送校办公室。两份表格均可从本页附件中下载使用】

　　2．年级组、区系列。无需进行个人总结，只需推出候选人。按所在年级组、区人员总数10%推荐，毕业年级略高。由办公室和各年级组协调人员的年级组、区归属，办公室提供选票。时间、地点：自定。具体分组情况及名额分配见附（二）。

　　相关行政负责人提前到校办公室领取所负责教研组、年级或区的选票。各组、区均须公开唱票，本周五下班前，将评选结果报校办公室（选票和统计结果都放在信封中）。校办公室将各组、区推荐的候选人进行汇总。学校择期召开全校教职工大会统一投票，选出“优秀”和“先进”人员。

　　三、名单上报

　　根据民主推荐情况，结合学校考核领导小组评议，拟定“优秀”和“先进”名单在学校公示，根据公示结果确定最终上报名单。

　　校长办公室

　　附：名额分配及召集人、行政负责人名单

　　（一）教研（工会）组系列名额分配

　　组别候选人名额地点召集人行政负责人备注

　　（二）年级组、区系列名额分配

　　组别候选人名额地点召集人行政负责人备注