师范大学排名「师范专业前景」

2021-04-20 职场动态

  2017年师范大学排名情况怎么样呢?下面是应届毕业生小编为大家搜集整理出来的有关于2017年师范大学排名,欢迎阅读!

  2017年师范类大学排名-全国师范类大学排行榜

排名 学校名称(可查分数线) 全国排名 地区排名 总分 2017办学类型、等级和层次
地区 排名 办学类型 星级排名 办学层次
1 北京师范大学 19 北京 4 71.94 中国研究型 5星级 世界知名、中国一流大学
2 华东师范大学 28 上海 4 67.91 中国研究型 4星级 世界知名、中国高水平大学
3 华中师范大学 36 湖北 3 65.73 中国研究型 4星级 世界知名、中国高水平大学
4 东北师范大学 38 吉林 2 65.58 中国研究型 4星级 世界知名、中国高水平大学
5 南京师范大学 46 江苏 5 64.54 区域特色研究型 4星级 世界知名、中国高水平大学
6 湖南师范大学 61 湖南 3 63.72 区域研究型 4星级 中国高水平大学
7 陕西师范大学 67 陕西 7 63.42 区域特色研究型 4星级 世界知名、中国高水平大学
8 福建师范大学 75 福建 2 63.23 区域特色研究型 4星级 中国高水平大学
9 首都师范大学 81 北京 14 63.02 区域特色研究型 4星级 中国高水平大学
10 浙江师范大学 92 浙江 3 62.83 区域研究型 3星级 中国知名大学
11 天津师范大学 98 天津 3 62.68 区域特色研究型 3星级 中国知名大学
12 安徽师范大学 107 安徽 4 62.57 区域特色研究型 3星级 中国知名大学
13 山东师范大学 108 山东 4 62.56 区域特色研究型 3星级 中国知名大学
14 江西师范大学 126 江西 2 61.97 区域特色研究型 3星级 中国知名大学
15 西北师范大学 128 甘肃 2 61.95 区域特色研究型 3星级 中国知名大学
16 云南师范大学 138 云南 3 61.83 区域特色研究型 3星级 区域一流大学
17 广西师范大学 148 广西 2 61.73 区域特色研究型 2星级 区域高水平大学
18 杭州师范大学 151 浙江 7 61.69 专业型 2星级 区域高水平大学
19 河南师范大学 157 河南 4 61.65 区域特色研究型 2星级 区域高水平大学
20 河北师范大学 161 河北 4 61.61 区域特色研究型 2星级 区域高水平大学
21 江苏师范大学 177 江苏 19 61.44 专业型 2星级 区域高水平大学
22 四川师范大学 187 四川 7 61.34 专业型 2星级 区域高水平大学
23 哈尔滨师范大学 193 黑龙江 8 61.31 专业型 2星级 区域高水平大学
24 辽宁师范大学 199 辽宁 9 61.3 专业型 2星级 区域高水平大学
25 曲阜师范大学 204 山东 11 61.27 应用型 2星级 区域高水平大学
26 内蒙古师范大学 224 内蒙古 3 61.09 专业型 2星级 区域高水平大学
27 贵州师范大学 235 贵州 2 61.03 专业型 2星级 区域高水平大学
28 重庆师范大学 240 重庆 7 61.01 专业型 2星级 区域高水平大学
29 新疆师范大学 244 新疆 4 61 应用型 2星级 区域高水平大学
30 山西师范大学 256 山西 4 60.96 专业型 2星级 区域高水平大学
31 沈阳师范大学 265 辽宁 15 60.91 应用型 2星级 区域高水平大学
32 海南师范大学 289 海南 2 60.82 应用型 2星级 区域高水平大学
33 吉林师范大学 293 吉林 9 60.81 应用型 2星级 区域高水平大学
34 青海师范大学 293 青海 2 60.81 应用型 2星级 区域高水平大学
35 西华师范大学 307 四川 13 60.75 应用型 2星级 区域高水平大学
36 信阳师范学院 334 河南 12 60.66 应用型 1星级 区域知名大学
37 赣南师范大学 356 江西 11 60.58 应用型 1星级 区域知名大学
38 广东技术师范学院 356 广东 16 60.58 应用型 1星级 区域知名大学
39 天津职业技术师范大学 356 天津 12 60.58 应用型 1星级 区域知名大学
40 广西师范学院 361 广西 7 60.57 应用型 1星级 区域知名大学
41 河南科技学院 384 河南 15 60.51 应用型 1星级 区域知名大学
42 丽水学院 384 浙江 17 60.51 应用型 1星级 区域知名大学
43 绍兴文理学院 391 浙江 18 60.49 应用型 1星级 区域知名大学
44 湖州师范学院 397 浙江 20 60.47 应用型 1星级 区域知名大学
45 安庆师范大学 402 安徽 15 60.46 应用型 1星级 区域知名大学
46 江西科技师范大学 405 江西 12 60.45 应用型 1星级 区域知名大学
47 闽南师范大学 405 福建 10 60.45 应用型 1星级 区域知名大学
48 唐山师范学院 405 河北 13 60.45 应用型 1星级 区域知名大学
49 盐城师范学院 405 江苏 29 60.45 应用型 1星级 区域知名大学
50 商丘师范学院 421 河南 16 60.43 应用型 1星级 区域知名大学
51 洛阳师范学院 428 河南 17 60.42 应用型 1星级 区域知名大学
52 长春师范大学 428 吉林 14 60.42 应用型 1星级 区域知名大学
53 衡阳师范学院 443 湖南 15 60.39 应用型 1星级 区域知名大学
54 湖北师范大学 443 湖北 21 60.39 应用型 1星级 区域知名大学
55 淮阴师范学院 443 江苏 31 60.39 应用型 1星级 区域知名大学
56 安阳师范学院 464 河南 19 60.36 应用型 1星级 区域知名大学
57 黄冈师范学院 474 湖北 23 60.35 应用型 1星级 区域知名大学
58 南阳师范学院 474 河南 21 60.35 应用型 1星级 区域知名大学
59 天水师范学院 474 甘肃 10 60.35 应用型 1星级 区域知名大学
60 乐山师范学院 480 四川 20 60.34 应用型 1星级 区域知名大学
61 韩山师范学院 495 广东 24 60.32 应用型 1星级 区域知名大学
62 河北科技师范学院 495 河北 16 60.32 应用型 1星级 区域知名大学
63 泉州师范学院 495 福建 13 60.32 应用型 1星级 区域知名大学
64 贵州师范学院 508 贵州 8 60.31 应用型 1星级 区域知名大学
65 南京晓庄学院 508 江苏 36 60.31 应用型 1星级 区域知名大学
66 长江师范学院 508 重庆 12 60.31 应用型 1星级 区域知名大学
67 阜阳师范学院 519 安徽 20 60.3 应用型 1星级 区域知名大学
68 廊坊师范学院 519 河北 18 60.3 应用型 1星级 区域知名大学
69 西安文理学院 519 陕西 21 60.3 应用型 1星级 区域知名大学
70 伊犁师范学院 519 新疆 8 60.3 应用型 1星级 区域知名大学
71 肇庆学院 519 广东 29 60.3 应用型 1星级 区域知名大学
72 宝鸡文理学院 535 陕西 22 60.29 应用型 1星级 区域知名大学
73 甘肃民族师范学院 535 甘肃 12 60.29 应用型 1星级 区域知名大学
74 湖北第二师范学院 535 湖北 26 60.29 应用型 1星级 区域知名大学
75 吉林工程技术师范学院 535 吉林 17 60.29 应用型 1星级 区域知名大学
76 牡丹江师范学院 535 黑龙江 17 60.29 应用型 1星级 区域知名大学
77 曲靖师范学院 535 云南 11 60.29 应用型 1星级 区域知名大学
78 喀什大学 547 新疆 9 60.28 应用型 1星级 区域知名大学
79 宁夏师范学院 547 宁夏 4 60.28 应用型 1星级 区域知名大学
80 上饶师范学院 547 江西 17 60.28 应用型 1星级 区域知名大学
81 遵义师范学院 547 贵州 9 60.28 应用型 1星级 区域知名大学
82 楚雄师范学院 556 云南 12 60.27 应用型 1星级 区域知名大学
83 淮南师范学院 556 安徽 25 60.27 应用型 1星级 区域知名大学
84 太原师范学院 556 山西 11 60.27 应用型 1星级 区域知名大学
85 许昌学院 556 河南 25 60.27 应用型 1星级 区域知名大学
86 内江师范学院 569 四川 23 60.26 应用型 1星级 区域知名大学
87 湖南第一师范学院 578 湖南 27 60.25 应用型 1星级 区域知名大学
88 绵阳师范学院 578 四川 25 60.25 应用型 1星级 区域知名大学
89 忻州师范学院 578 山西 13 60.25 应用型 1星级 区域知名大学
90 玉林师范学院 578 广西 14 60.25 应用型 1星级 区域知名大学
91 玉溪师范学院 578 云南 13 60.25 应用型 1星级 区域知名大学
92 周口师范学院 578 河南 27 60.25 应用型 1星级 区域知名大学
93 白城师范学院 598 吉林 18 60.24 应用型 1星级 区域知名大学
94 凯里学院 598 贵州 11 60.24 应用型 1星级 区域知名大学
95 保定学院 615 河北 23 60.23 应用型 1星级 区域知名大学
96 集宁师范学院 615 内蒙古 10 60.23 应用型 1星级 区域知名大学
97 宁德师范学院 615 福建 19 60.23 应用型 1星级 区域知名大学
98 黔南民族师范学院 615 贵州 14 60.23 应用型 1星级 区域知名大学
99 渭南师范学院 615 陕西 25 60.23 应用型 1星级 区域知名大学
100 广东第二师范学院 628 广东 30 60.22 应用型 1星级 区域知名大学
101 通化师范学院 628 吉林 22 60.22 应用型 1星级 区域知名大学
102 榆林学院 628 陕西 27 60.22 应用型 1星级 区域知名大学
103 大庆师范学院 638 黑龙江 24 60.21 应用型 1星级 区域知名大学
104 邯郸学院 638 河北 26 60.21 应用型 1星级 区域知名大学
105 河北民族师范学院 638 河北 26 60.21 应用型 1星级 区域知名大学
106 江苏第二师范学院 638 江苏 40 60.21 应用型 1星级 区域知名大学
107 齐鲁师范学院 638 山东 35 60.21 应用型 1星级 区域知名大学
108 咸阳师范学院 638 陕西 28 60.21 应用型 1星级 区域知名大学
109 长沙师范学院 638 湖南 28 60.21 应用型 1星级 区域知名大学
110 成都师范学院 657 四川 29 60.2 应用型 1星级 区域知名大学
111 铜仁学院 657 贵州 15 60.2 应用型 1星级 区域知名大学
112 兴义民族师范学院 657 贵州 15 60.2 应用型 1星级 区域知名大学
113 郑州师范学院 657 河南 32 60.2 应用型 1星级 区域知名大学
114 鞍山师范学院 667 辽宁 34 60.19 应用型 1星级 区域知名大学
115 沧州师范学院 667 河北 29 60.19 应用型 1星级 区域知名大学
116 衡水学院 667 河北 29 60.19 应用型 1星级 区域知名大学
117 岭南师范学院 667 广东 32 60.19 应用型 1星级 区域知名大学
118 新乡学院 667 河南 33 60.19 应用型 1星级 区域知名大学
119 南昌师范学院 675 江西 19 60.18 应用型 1星级 区域知名大学
120 萍乡学院 675 江西 19 60.18 应用型 1星级 区域知名大学
121 邢台学院 675 河北 31 60.18 应用型 1星级 区域知名大学
122 重庆第二师范学院 675 重庆 14 60.18 应用型 1星级 区域知名大学
123 六盘水师范学院 682 贵州 17 60.17 应用型 1星级 区域知名大学
124 商洛学院 682 陕西 29 60.17 应用型 1星级 区域知名大学
125 陕西学前师范学院 688 陕西 30 60.16 应用型 1星级 区域知名大学
126 张家口学院 688 河北 32 60.16 应用型 1星级 区域知名大学
127 普洱学院 692 云南 18 60.15 应用型 1星级 区域知名大学
128 南京特殊教育师范学院 699 江苏 42 60.07 应用型 1星级 区域知名大学
129 阿坝师范学院 703 四川 32 60.04 应用型 1星级 区域知名大学
130 滇西科技师范学院 709 云南 19 60.03 应用型 1星级 区域知名大学
131 昭通学院 709 云南 19 60.03 应用型 1星级 区域知名大学
132 琼台师范学院 715 海南 5 60.01 应用型 1星级 区域知名大学
133 汉江师范学院 715 湖北 32 60.01 应用型 1星级 区域知名大学

  师范类专业就业前景分析

  传统习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样,将中小学教育的科研基础性学科,如教育学、心理学等也称为师范类专业。

  在不少专业的大学毕业生就业形势比较严峻的形势下,师范类毕业生的就业却呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。因此,高中毕业生报考师范院校的人数逐年增多,师范院校招生的录取线也在不断提高。

  首先,由于我国教育长期“欠债”造成的人才匾乏。

  在相当长的一段时间内,教育的地位、教师的地位还比较低,许多师范院校的学生毕业后不安心教育工作,千方百计想离开教育口,师范毕业生流失现象比较严重,给亟待补充新生力量的教育事业带来人才匮乏的局面。

  其次,教育事业的迅速发展,给师范毕业生带来广阔的就业市场。

  教育事业的迅速发展,一方面增加了对师范类毕业生需求的数量;另一方面对师资的水平和质量也提出了更高的要求。

  再者,教师作为光荣而又稳定的职业,越来越受到大学毕业生的青睐。

  随着教师的政治地位、社会地位的不断提高和生活待遇的不断改善,教师职业正在受到全社会的普遍尊重。特别是在当前政府机构改革,人员裁减分流,大中型企业重组改造,大批职工下岗分流的情况下,相当一部分用人单位人才需求逐年减少,教师行业却既有较大的需求量,又有工作较稳、生活有保障等明显的优势,所以受到越来越多毕业生的青睐。不仅师范类毕业生很少流失到其他行业,而且许多非师范毕业生也越来越看好教师这个职业。据南京师范大学对该校四届毕业生所作的一次问卷调查。94.5%的师范毕业生依然选择了教师作为自己理想的职业,而非师范类毕业生中也有不少欲加盟师资队伍。

  随着中国经济的不断发展,整个社会对高等学校毕业生的要求进一步扩大,近些年,我国高校大规模扩招,大学生就业市场出现了新的形式,为了更好的了解当前的就业心态,以便为广大同学在求职时提供更好的参考意见,我们特别组织了这次“大学生就业前景问卷调查”调查对象包括大一,大二,大三,大四以及刚离开校园走向工作岗位的师哥师姐,被调查的四十人中,根据他们所选择的答案,主要反映出了几个问题:1图高职位,2薪酬障碍,3选择地域,4眼高手低,5缺乏主见没有明确的目标。

  针对师范类专业,我们调查了就业形势以及国家政策,并调查了师范类学生就业前景和就业状态。

  一、图高职位

  应届毕业生刚离开校园,常常被许多公司在招聘中美其名曰的“销售经理”,“客户主任”所吸引。有些学生往往被这样的观念束缚:“我是学管理的,是管理人的,怎么甘心从基层做起呢?”这种想法往往限制了他们自身在企业里的.发展。其实一般而言,大学毕业生就业也应该从基本做起。在一两年工作期间,表现出你的天分和前能,被管理曾认可,才会把你 放在爱管理岗位。事实上,专业技术人才从事管理,往往更加到为。凡事要从基本做起,如果脱离了企业运行的过程,变得浮于表面,难以忍受平淡,那对个人的职业成长是非常不利的。

  二、薪酬障碍

  大学生付出的劳动该值多少钱?调查中,本科生一般都把自己的薪酬要求定在1000~1500元。与以往的应届生应聘要求起薪2000元以上的状况在招聘会上不复存在。但在校学生中一般要求1500~3000元。其实,即使学校的毕业生,能在短时间内转换成员工的人也很少。心态不正确。异想天开,甚至有严重的幼稚病,是毕业生的一大通病。

  一个刚刚毕业的走入社会的年轻人,应该带着学习的态度去对待工作,专业在好,经验你总缺乏吧,看不起试用期是不对的,时期使用期不是你吃亏。而是公司给你发工资培训。即使是经过比较系统的培训在上岗,也是以服务质量为代价的。而那些求过职的同学,面对一个月的试用期800元转正1000元,面对合租住房,伙食费,交通费,通信费,水电费,等必要的开支每月至少700元。明知着点工资难过活,也只能接受,毕业声太多,就业压力大,走出校门,生存位,什么远大志向,专业对口,发展前景暂且顾不得。 了,很多大学生接受低薪、无社保、无合同的工作,为此,不少大学生坦言:“寒窗数十年,耗尽父母血汗钱换来的只是读书无用。”低薪普及化不仅使我们难找自信,也让更多的企业陷入用入误区,人才浪费形成恶性循环。

  三、选择地域

  有的同学表示,十几年寒窗苦读,好不容易来到省城,如果还要回到县市,心里觉得憋屈,去了农村,人生地不熟,要在农村干一番事业实在太难了,甚至不知道去了那里能干什么该干什么,也不想在农村待一辈子,毕竟读书这么多年,在城市发展也许更有作为,有的说;如果有机会到社区当干部或者去农村大半个村官倒是愿意试一下,如果是一般的办事人员的职位就没兴趣了。梦想在城市也是一大问题。

  四、眼高手低,缺乏工作效益

  某一艺术设计学生,本科四年,实习期月薪600元上班没几天就要求加薪,老板问为什么,他说钱不够用,可是在一个月中,他创意的五件作品都没有被客户采纳,而同时入职两年的一位中专学历的毕业生的作品被客户全部采纳。

  企业用人的目的是什么?是为自身创造价值,我们无奈所做的一切都应当满足企业的要求,符合企业的标准,而不是首先满足自己的愿望一位的追求职位提升,工资增长,没有考虑到表现,老板欣赏做事到位的人,凡事得过且过,从不努力把自己的工作做好那么永远无法达到成功的顶峰

  五、缺乏主见,没有明确的就业目标

  我们作为师范类专业的学生,对于未来的就业有着当老师和不当老师两种可能。目前,我国教育政策的调整,民办学校和职业学校大量兴起。这使得师范生就业机会增加,从国家免费师范生政策的实施也可以看出,中西部对师范人才的需求很大,很多非师范类专业应聘教师职位的情况也逐年递增,对于其它高校毕业生而言,师范类毕业生就业形势一直较好。致使一些师范类毕业生主动择业意识淡薄,缺乏危机感,就业观念陈旧,热衷于条件好,收入高,工作环境舒适的大城市和发达地区,这种就业观念需要转变,更多的注意力投放到中小城市和中西部地区,在那里展现风采,实现人生价值。


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