一大早，我就接到姜展同学母亲的电话。“他最近总是抱怨自己命不好，不想参加高考了。我们做父母的根本没办法和他沟通，希望老师能给想想办法。”
到学校后，几个老师又不约而同地向我反映，除了姜展，还有几个同学也有点“消极怠工”的架势，但姜展的智力还是不错的，只要继续努力，考一个大学不成问题，主要是心态要调整。我觉得有必要“整理”一下班风，但应该采取什么方式呢？
刚好最后两节课的老师有事不能上课，我在铃响后进了教室，看见一部分同学低头学习，一部分同学四处张望、聊天。同学们看我进来，瞬间都安静下来。
“同学们这学期很辛苦，老师很理解你们。这两节没有课，给大家放松一下，我们来畅谈一下未来怎么样？比如：想考个什么样的大学，大学毕业以后要成为一个什么样的人？”
半天没有人发言，我只好点名：“学习委员先说。”学委是班里第一个被保送的同学，我让他发言，是想“刺激”一下姜展那些同学。
“进入大学以后，我想多看书，多参加社会公益活动，多接触一些外国朋友，做一个出色的外交官，走遍世界。”
“非常好，记得把世界各地的明信片给老师寄来。”
有了学委的鼓励，其他几名成绩不错的同学也相继发言。我一直暗中观察姜展还有那几个“消极怠工”的同学，他们表面上看来心不在焉，但表情多少有点不屑，给我的`感觉好像是“有什么了不起的”。
这时发言中断，我赶紧叫他，“姜展，老师想听听你的想法。我一直认为你是一个很有想法的人。”
听我这么评价他，姜展有点意外。“我没什么设想，像我这种出身平庸，智力一般的人，既不能像有的同学那样保送，也没钱出国，能考上大学简直就是奢侈，不如高考结束以后回家做买卖。”
他的口气里充满了抱怨和讽刺，我看见有几个人点点头，也有些同学摇摇头。
我接着问姜展：“那你说说看，什么样的才算出身高贵、智力超群呢？”
他看看我，晃晃脑袋说：“反正我不是。我命不好，我认命了。”
我示意他坐下。停了停，说道：“我非常理解姜展同学现在的心情和想法。我也相信，这种想法代表了我们班某些同学的观点。关于命运，我不支持完全认命，至少在座的每个同学，我都认为非常有前途，关键是怎么对待。我给大家讲一个故事吧。”
“有一个孩子，从小就没有得到父爱，直到28岁才第一次见到父亲。所以他发誓要对孩子负责，给孩子很多爱。但是非常不幸，长大以后，他的推销工作进展得很不顺利，非常贫穷，他的妻子离开他，儿子还只有一岁。他成了单亲爸爸。他租不起房子，和儿子流浪，最惨时银行卡里只有十几块钱。他将自己仅有的财产背在背上，一手提着尿布，一手推着婴儿车，与儿子一起前往无家可归者收容所。实在无处容身时，父子俩只能到公园、地铁、卫生间过夜。但他从来没有放弃过希望，从来没有觉得自己一无是处。他坚持自己的梦想，成为一名股票经纪人。后来，他进了一家金融公司。在这家公司，一批20个实习生中只能留下一个人，而且试用期长达半年没有工资。他为了自己的梦想坚持下来。在照顾儿子和发展客户的有限时间内，他想方设法提高工作效率。可以说，他遇到了各种磨难和困境。最后，他成功了吗？”
说到这里我停了下来，观察一下同学们的反应。我接着说：“这个人就是黑人投资专家克里斯·加纳。成为金融投资家后，他慷慨解囊，捐助公益活动，成为知名的慈善人物。”
教室里无比安静。
“我想说的是，在座的每一位同学，不管是家境一般还是智力一般，都没有克里斯的处境艰难。为什么？因为你们没有负担。克里斯有养育儿子的负担和责任，他没有失败的机会。他的压力是活着的压力，而你们的压力只是升学。就算一次不成功，还有第二次。如果要抱怨，克里斯比你们有更多的理由去抱怨。他可以抱怨没有父爱，抱怨妻子的离开，抱怨需要照顾的儿子，抱怨政府的救济不够，抱怨试用期的时间太长，抱怨社会的不公……但是，克里斯一句抱怨也没有。相反，他把这一切看作不能后退的理由。他一直坚守梦想，因为他相信，只要今天够努力，幸福的明天就会来临！他有一个坚定的信仰，那就是，命运不是用来抱怨的，只要努力，相信自己会成功！”
我讲完了以后，教室里许久没有声音。后来姜展站了起来，只说了一句：“我要做克里斯那样的人。”
第二天走进教室，我发现当天的黑板标语是：“命运不是用来抱怨的，相信我们能成功！”
我欣慰地笑了。
