大刘和大赵是两个截然不同的人,一个勤快能干,一个懒散拖沓;一个急性子,快人快语,一个是慢性子,磨磨叽叽。
他们的孩子小俊和小智差不多大,在同一所学校上学,两个孩子也完全不同,一个很勤快,很主动,动手能力和自理能力都很强,一个则习惯于衣来伸手,饭来张口,除了亲自去上学外,剩下来的所有的事,几乎都是父母一手操办的。
你觉得小俊和小智,哪个是大刘的孩子,哪个又是大赵的孩子?
如果我告诉你,能干的小俊是不能干的大赵的孩子,懒散的小智是勤快的大刘的孩子,你会不会大跌眼镜,觉得有点不可思议?
当然,最想不通的,其实还是大刘自己:为什么自己这么勤快能干,孩子反而那么不勤快、不踏实呢?
都说父母是孩子的第一任老师,是孩子身边的榜样,照理说,父母勤快能干,孩子照样学样,也应该甚至更勤快能干才对啊。勤快能干的.大刘的孩子小智,怎么偏偏就成了一个衣来伸手,饭来张口,一点独立性和自主性都没有的孩子呢?
孩子的原因,还真得从父母身上去找。懒散的小智,根子还就出在勤快的大刘身上。
直到上小学前,小智连鞋带都不会系,每次看着小智蹲在地上,手忙脚乱地将鞋带系得像团乱麻一样,勤快的大刘看不下去了,索性自己蹲下来,三下五除二,利索地帮小智把鞋带系好了。
学校老师要求孩子回家之后,要帮父母做一些力所能及的家务活,当天,吃过晚饭后,小智忽然提出,碗由他来洗。可把大刘夫妻俩乐坏了。小智挽起衣袖,走到水池边,学着爸爸的样,洗起碗来。一只,又一只。洗完了,小智兴奋地跟爸爸妈妈说,碗都洗好了。小智等待父母的表扬呢。大刘欣喜地走进厨房,一看,厨房一片狼藉,地上水淋淋的,洗过的碗碟,摆得到处都是,大刘拿起一只碟子看看,边上的油污还清晰可见。这哪是洗过的碗碟啊,大刘摇摇头,又将小智洗过的碗碟全部重洗了一遍,把溅了一地的水抹干净。大刘算了算,花去的时间反而比平时自己洗碗花的时间多。从此之后,大刘再也没让小智洗过碗。
新学期开始的时候,小智领回来一摞新书,并买了书皮回来,准备自己把书包起来。大刘在一边看着,小智笨手笨脚地包好了一本书,大刘一看,歪歪扭扭,难看死了。于是,大刘挽起袖子,把小智包好的书皮拆了,重新包,大刘包的书皮,方方正正,漂漂亮亮。看着儿子一脸崇拜的神情,大刘很满意。
假期,一家三口出去旅游,为了锻炼锻炼儿子小智,妻子提出这一次让小智来做旅游攻略。小智欣然答应,上网,查资料,定线路。儿子的攻略做好了,拿给大刘看。大刘看了儿子小智的攻略,直摇头,线路不科学,时间安排不合理,最重要的是,没有考虑到住宿、吃饭等细节,一句话,不切合实际,不可行。于是,大刘将儿子小智做的旅游攻略全盘推翻,自己重新来做。很快,勤快能干的大刘就亲自制定了一个详尽的旅游攻略来。
这就是大刘,一个勤快、能干,什么事都喜欢亲力亲为,并乐于包办孩子一切的父亲。有了这样一位勤快能干的父亲,孩子还需要自己动手吗?孩子还有机会表现自己吗?孩子能不相形见绌,显得又笨又懒又无能吗?
勤快、能干,当然是一个人的优点,不过,在孩子面前,我倒是觉得,不妨懒一点点,把孩子能做的事,放手让孩子去做;也不妨笨一点点,让孩子自己去面对问题,找到解决的途径和办法;还不妨弱一点点,使孩子觉得自己在这个家中,不但是重要的,也是能干的小主人,让他暂时还显得孱弱的肩膀上,学会承担一点家庭成员的责任和义务。
身为父母的我们,在孩子面前适当地往后退一步,恰是给他腾出进一步的空间。
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