孩子的成长，需要恰当的引导。主动的引导，会让孩子品尝到甜蜜的味道；被动的引导，则让孩子感觉苦涩的味道。
家庭是子女的第一所学校，父母是孩子的最好老师。宋代，邵康节父子坐在院子里聊天，一个农夫隔着栅栏在院子里看了一圈，没说什么就走了。这时父亲问儿子这个人是干什么的，儿子认为是小偷在摸底。父亲提示说，如果是小偷，为什么看见院里有人没有跑，反而围着院子看一圈呢？儿子若有所思，想到这是在找东西。当父亲再问找什么时，儿子竟然分析起来，看一圈就知道有没有，这说明东西很大。父亲的做法值得称赞。他没有直接告诉儿子这个陌生人在干什么，而农夫家较大又会跑到别人家的东西，应该是牛。儿子的判断，得到了父亲的赞赏。而在整个过程中，父亲的引导很明显的起了重要作用。家长，尤其是懂得引导孩子的家长，真的是孩子最好的老师。
家庭教育，很大程度上决定着孩子发展的方向。一个家长以引导的方式，让孩子在每一次好成绩后都能够品尝到苹果的甘甜；另一个家长却以强迫的方式，天天让孩子吃苹果补充营养。两个孩子对苹果的感觉可想而知。在我国历史上大名鼎鼎的包拯包青天，断案如神，为民伸冤，成为千古奇谈。这与他幼年时接受父母的引导密不可分。包拯的父亲与知县交往密切，看到包拯天资聪颖，勤学好问，且对推理断案颇感兴趣，便有意识地让包拯接触一些案件。在父亲的引导下，包拯学会了很多断案知识，掌握了为民除害的本领。成长的道路上，家庭的引导起着关键作用。真正明智的家长，一定会根据孩子的特点帮助孩子走上最适合自己的方向。
受外界支配，就会失去自我；掌握自己的命运，才能活得从容。苹果的味道是一样的，主动争取吃到的，肯定甘甜无比；被动无奈吃下去的，必然酸涩无味。主动与被动的关系，清楚地展示出来。生活中，晕车、晕船的`现象，也充分体现了这一点。坐车、坐船时，之所以会感到头晕目眩，恶心、呕吐，因为身体是随着车身的起伏而起伏，随着车身的摇晃而摇晃的，是被动的。试想，如果骑在自行车上，哪怕是颠簸起伏的道路，也不会出现晕车的情况。原因很简单，这时的人掌握着主动。主动与被动，在一定程度上决定着人的生命。带着积极的心态，争取生活的主动，我们便会感受到阳光与快乐；笼罩消极的心态，在被动中挣扎，我们就会承受阴暗与忧伤。
取得了成绩就能吃到苹果的孩子，学习上一定会有动力；为了补充营养不得不吃苹果的孩子，生活上一定存在压力。每一个孩子都有其不同的性格特点，结合他们的个性，寻找适合他们的教育方式，这才是父母的最佳选择，而不能照抄照搬别人的经验。
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