又一次上《草原》一课，我仍如两年前教这一课时，学完第一段，让孩子们用自己的话来描绘看到的草原自然美景。
可是孩子们的回答，不外乎“天空、空气、小丘、牛羊、大马”等几种事物或加上简单的修饰词而已。我告诉他们这样的回答有些支离破碎，缺少整体美，能否用完整的句子来描绘。一个孩子变说“草原有自然的风光和动物”，我又告诉他们这样的回答太笼统、不具体。几分钟后，却有孩子开始照本宣科地依照课本在背诵，没有自己的语言，我提示用自己的语言来描绘。
在我的逐步启发下，孩子们的回答渐渐完善。
王彤说：草原有明朗的天空，清新的空气，成群的牛羊，还有连绵不断的小丘。
毛文倩：蓝蓝的天空下有一碧千里的小丘，牛羊在小丘上欢快地吃草。
杨天文：草原上有明朗的天空，有新鲜的空气，还有奔腾的马儿和吃草的绵羊，还有热情好客的主人。
李欣奇：我看到了蓝蓝的天空，呼吸到了新鲜的空气，看远处，那些小丘的线条那样柔美，看近处，这些牛羊在欢快地奔驰着，”
孩子们能用一整句话来描绘草原，并且还能用上合适的修饰词语，有的孩子还描绘出了草原的动态美。我又启发他们，如果能用上修辞更好。
接着，王天昊说：草原的天是那么高、那么蓝，草原的小丘是那么绿，还是那么连绵不断，草原的小动物犹如一个个活泼的小精灵在草原上欢快地奔驰着。
至此，孩子们总算能用自己的话描绘出草原的美来。说实话，在担任了这班孩子一个学期的课后，我越发清晰地看到这班孩子的整体素质远不如之前教的那茬学生，他们的思维能力和语言积累太薄弱了。究其原因，这些孩子大多都来自农村，见识短浅、思维局限、缺少家教培养，许多孩子听课盲目、被动。但是他们却没意识到这些不足，仍整天傻乎乎地自以为是。如何让他们意识到自己的不足，如何激发他们的学习欲望，是我这段时间经常思考的问题。今天这节课我有意安排这个环节，让他们看清自己的思维、想象及语言表达能力究竟有多高水平。在他们回答完这些后，我出示了两年前我写的文章《我们眼中的“草原”》，引领他们透过字里行间的记叙学习大哥哥大姐姐们当年学习这篇课文时的精彩表现，同时明白自己与人家的差距，并全班交流了学习感受。随后，我告诉孩子们：“和这些大哥哥大姐姐们相比，我们缺少的是即兴发言时的语言组织表达能力，但我们并不缺少想象。我知道，你们并不亚于他们，你们的书面语言表达能力是很棒的”我知道，对于这班孩子，一味的批评打击只能让他们失去学习的信心，既要保护他们的自信又要激发他们的学习欲，我只有在鼓励和肯定中，他们才肯干，我才能看到希望。于是，我降低了对他们的要求标准——用自己的话写一写草原的美。
十分钟后，孩子们做了展示：
杨静一：蔚蓝的天空上，飘着几朵洁白的云朵。清新的空气令人心旷神怡。一眼望不到边的草原，有碧绿的小丘，就好似一幅绿油油的立体图画展开了。成群的牛羊以及马儿，被镶嵌在大草原上的各个角落，为大草原点缀的更加有生机。在这种情况下欣赏，那会是多么难得的'天伦之乐呀！
孟凡渲：在我眼中很美丽，大地上有碧绿色的地毯，羊群在上面走来走去，像是碧玉上雕刻成的花，马儿在草地上奔腾着，充满无限的活力，好像力气永远都用不完，老牛在在草地上站着，好像在思考问题，小鸟在天空上飞来飞去，忽落忽飞，草原上的一切都充满活力！
王天昊：草原的天是那么高，那么蓝，甚至可以和大海相提并论了。朵朵白云像一张张小娃娃的脸。连绵起伏的小丘和飞驰的骏马，形成了大自然多姿多彩的画卷。我是多么想和牛羊共享这片碧绿的草原呀。
张润烨：草原的天碧蓝如翡翠，那几朵洁白的云彩，像是一只只绵羊，印在完美无瑕的翡翠上。清鲜的空气轻轻拍打着嘴角，令人神清气爽。一望无垠的草原上，羊群吃着嫩生生的草芽，不时有几只调皮的小羊脱离群体，在绿草横生的草原奔跑、玩耍，那些大羊也不甚在意，任由他们胡闹。草原是多么美呀，我都不忍打扰这幅美丽的画卷了。
王彤：在草原，我能够看到与别处不同的天空，吸收到比别处清新的空气，和一望无际的平地还有连绵不断的小丘，和那些牛羊骏马，他们都在草原上飞快而激动的奔驰着！好像去除了往日的不愉快，赶走了怒哀，脸上似乎就只有喜乐的表情！
余海锋：蓝蓝的天空飘着几朵白云，太阳暖洋洋的晒着地面，若是下雨后的天空，肯定有几架彩虹桥，地上草原一碧万里，像一个大大的翡翠，而草原上的小丘，是翡翠上雕刻的花纹，牛羊骏马是翡翠上的点缀，游牧民族的人们骑着马在草原上休闲的逛着，甩着鞭子，还“呜呜呜”的叫着，给人带来无忧无虑的感觉，一座座蒙古包搭在草原上，姑娘们跳着舞，屋里飘出阵阵奶茶味，谁都想到这里来。这就是我眼中的草原。
葛佳珂：知道内蒙古草原吗？它十分美丽。蓝天上漂着几朵棉花糖似的白云，清新好闻的空气，晴朗的天空上，太阳公公将自己的燥热分散给了大地。从远处望，一碧千里的大草原像一地碧绿的地毯。小羊们一会儿在这吃吃草，一会儿又去那吃吃草，像是在柔软的碧绿地毯上不安分的小白花。骏马在草原上飞驰着，似乎在宣告着草原上的生机勃勃。大牛静静地吃着绿油油的青草，如同一个正在思考的人在三心二意的吃着午餐。有时候大牛渴了的话会不顾一切地奔向了那条清澈见底却又波光粼粼的小河边上喝水。连绵起伏的小丘像一个刚把自己的头冒出来的钻头，想要钻破天际，去遨游世界。草原是大自然赠与我们人类与动物的，我们人类不能私自独吞它或污染它。
读着孩子们发自内心的、绞尽脑汁中描绘出的草原美景，尽管他们的语言积累、表达还很稚嫩，但，我很欣喜，因为我看了一群有潜力的孩子，一群让我再次领略草原美景的孩子！
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