进度计划

　　时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的进度计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

进度计划1

　　新鲜高价值的暑期复习时间规划表出炉啦！还没有制定好暑期数学复习计划你快看过来，考研帮数学教研组老师亲自持笔，干货有料，不容错过！

　　数学暑期复习学习计划

　　根据考研数学中高数、线代、概率所占分值的不同，对强化课程中不同章节确定了合理的学习时间。

　　复习计划使用说明

　　(1)计划里明确了学习每章节所用合理时间（同学也可根据实际情况进行适当调整），以及要达到的目标。

　　(2)每章节学习结束后都必须做单元测试题，单元测试题可准确地检验同学们是否掌握了本章内容。一定要做题，否则难以真正理解知识点的含义。

　　(3)大家在学习的时候一定要和你周围的同学、老师多交流学习心得。

　　(4)在学习的过程中难免会遇到一些疑难问题、做错的题目，一定要在第一时间把它整理到你的笔记本里，事后一定记得向同学老师求教以尽快解决。

　　特别注意：

　　①考试大纲不要求的章节内容不用看；

　　②复习完每一节的内容推荐同时做相应的单元测试题及参考教材上的例题、习题，及时查漏补缺，通过题目夯实复习效果；

　　③以下表格中，未特别标注的，考数一二三的同学都需要看；特别标注（仅数一）的，考数二三的同学可以不看。

　　考研数学强化阶段学习计划表

　　7月（第1-2周）

进度计划2

　　本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　一、学习教材特点，增加实验意识。

　　对一年级教师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

　　二、重视课堂教学，活跃研究气氛。

　　课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的`快乐。教师做到课课反思，每周至少听一节课，每月上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

　　三、抓好常规教育，培养学习习惯。

　　针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

　　四、采用多种方式，提升教学质量。

　　每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，如每月一赛，开学初，我们就在全年级开展了“听写比赛”，利用这种形式帮助学生巩固上学期学习的生字词。今后我们还要陆续开展我是“写话小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。

　　五、开展教研活动，解决实际问题。

　　每位教师都要认真参加每次的教研活动，根据教研主题和教学内容先自己备好课，主讲教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

　　六、重视资料积累，撰写心得体会。

　　开学一开始，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和经验的积累。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢？如口语交际，学生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维特别活跃？好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。

　　七、实施方法：

　　1、在教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

　　3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

进度计划3

　　一、情况分析

　　《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。

　　二、教学指导思想

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　三、教学的主要目标

　　1、“生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。

　　2、“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的.关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来认识，来开展活动。

　　3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。

　　4、“健康生活”单元，让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。

　　四、教材的重点、难点

　　在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

　　五、具体措施

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践

　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

　　教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的上学期五年级科学教学进度计划，可以使教学有序的进行！

进度计划4

　　一、学情分析：

　　应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生少而很难向上迈进，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗！这几个后进生学习习惯不好，思维不活跃，家庭教育跟不上。总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

　　二、教材知识系统及结构分析：

　　本册教材的主要内容：

　　用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。

　　乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。

　　三、本册总的教学目的：

　　1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。

　　2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

　　3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。

　　4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。

　　5、学习统计，能制作简单的统计表。

　　6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。

　　7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。

　　教学重点：第二、四、五、六、单元。

　　教学难点：小数的意义和性质及应用题。

　　三、 教学措施：

　　1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。

　　2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。

　　3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的.数学。

　　4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。

　　5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。

　　5、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。让学生在学中乐，在乐中学。

　　6、 努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。

　　四、教学进度 时间 内容 课时 备注 3.8-3.19 用字母表示数 10 检查作业，单元测试 3.22-4.2 乘法运算率 10 检查作业，单元测试 4.5-4.16 角与三角形的认识 10 检查作业，单元测试 4.19-4.30 小数的意义和性质 10 检查作业，单元测试 5.3-5.21 观察物体 15 检查作业，单元测试 5.24-6.11 小数的加法与减法 15 检查作业，单元测试 6.14-6.25 统计 10 检查作业，单元测试 总复习 5 做法：本学期，我的教学工作将以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题的能力为重点。

　　提高素质的具体措施：

　　1、了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生的学习兴趣。

　　2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。

　　3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。

　　4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。

　　5、进一步培养学生的合作意识与合作能力。

进度计划5

　　学生情况分析及改进提高措施：

　　这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。

　　以发展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。初步设想如下：

　　在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。

　　根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。

　　每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。

　　灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书20分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是读过的书一定要留下读过的痕迹（不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）

　　定期抽查读书笔记，定期举行读书感悟交流会，对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。

　　加强写作训练，使听说读写得到更加完美的统一。定期进行写作指导，结合阅读内容布置写作题目，使学生有计划，有方法的进行写作训练。结合开展的课题实验活动采用多种方法激发学生的写作兴趣。

　　教材整体分析:

　　《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供三年级实验班第二学期使用。在保持和发扬前面教材特色的基础上本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现

　　方式，又有不少新的突破。

　　一、教材的基本结构

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部

　　分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字以及词语表。

　　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时

　　代特点，蕴涵教育价值。

　　每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，

　　分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。

　　二、教材的特点

　　(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性

　　以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要

　　表现在以下几个方面。

　　1、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力。如，第四组的导语：“童年，像一条弯弯的小河。这组课文就像小河里翻腾着的几朵浪花。浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时……每一朵浪花里都有一段动人的故事。让我们用心阅读本组课文，感受童年生活的丰富多彩。”这段导语概括地点出本单元的学习内容，明

　　确了学习要求，读来使人感到亲切自然。

　　2、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶情冶趣和训练阅读的功能。如，学了精读课文《画杨桃》，在略读课文《想别人没想到的》前有这样一段话：“画杨桃告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同。下面这篇课文又会告诉我们什么呢?读读课文，说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。”这段话承上启下，既概括了前面精读课文所学的内容，同时也引出略读课文所学的内容和

　　要求。

　　3、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。如，第八单元专题是“神话、传说故事”。本单元四篇课文从不同方面反映了丰富多彩的神话传说故事，有的包含在古诗中，有的是历史人物传奇，还有想象中的神人神力。为了方便课文的'学习，在教材导语中指明了学习的途径，在第一篇课文后布置了课外收集的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备。在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是继续加深学生对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之间相互联系，密切配合。前面有布置，中间有铺垫，后面有落实。单元内各部分内容成为了一个互相联系的有机整体，有利于全面实现课程目标。

　　(二)结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标

　　本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵活性和创造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧密的联系，是该单元的有

　　机组成部分。

　　综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练创造了条件，提供了有意义的话题，还为学生课外阅读指明了方向，同时加强了课堂内外的衔接、语文与生活的联系。综合性学习是一项充满个性化和创造性的学习活动，体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，体现了语文课程与其他课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的紧密结合，有助于学生自主、合作、探究学习方式的形成。对于综合性学习的安排，教材不仅提出了活动的内容和方式，还十分强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生发扬合作精神、自主开展活动，使每个学生的积极性和聪明才智都得到发挥。

　　(三)大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型

　　本册新编选的课文超过一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，有反映家乡美好景物的《珍珠泉》；有反映爱护动物、保护环境的《燕子专列》；有反映现代儿童关爱他人，化解矛盾、重建友谊和良性竞争的《检阅》《绝招》；有反映母子相互关心和理解的《妈妈的账单》；有表现对未知领域的探索和科技进步带来新变化的《月球之谜》《果园机器人》。许多新选的课文角度新颖，对学生思想方法的启蒙很有帮助。如《想别人没想到的》。新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，

　　在情感上得到熏陶。

　　单元内课文继续分为精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行的划分。精读要认真仔细地研读，甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且是提高理解和运用语言文字的能力最常用的有效途径。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。资料袋一般是给学生提供一些与课文内容有关的知识，拓展学生的知识空间，加深对课文的理解。

　　(四)着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变

　　1、改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，

　　逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。 围绕课文提出的问题，有以下几种情况。

　　(1)引导学生理解词句及课文内容。有的在课文的关键处提出思考的问题。如，《荷花》一课，在结尾段的旁边提出了一个问题：“‘我’怎么会忘记自己是在看荷花呢?”；有的引导学生运用多种方法理解词语的意思。如，《寓言两则》一课，在第一则寓言的标题旁提示“通过查字典和联系课文，我知道‘亡’和‘牢’的意思”；有的引导学生一边读书，一边想画面。如，《珍珠泉》文后，学习伙伴说“我的家乡也有这样美好的景物……”，启发学生一边读书，一边浮现课文的情景，把语言文字符号迅速地转换成形象，想象课文描述的美丽景

　　色，这是培养学生阅读能力较好的方法。

　　(2)用感悟性、点评性的话语，提醒学生注意相应的内容。如，在《翠鸟》的第三自然段旁有一个泡泡：“翠鸟的动作真快啊!”用意是提醒学生注意段落中精彩的动作描写。在《可贵的沉默》一文中学说的那段话背下来。”让学生自主选择积累词句。

　　4、奔绦安排适量的“小练笔”。

　　本册专门安排的“小练笔”共有三处，分别是：《荷花》课文后的“作者把荷花写得多美啊!我也要写写自己喜欢的花。”；《争吵》课文后的“读了课文，我也想写写和同学发生过的一件事情。”；《卖木雕的少年》课文后的“我要写几句话夸夸那个黑人少年。”同时，在部分课文的练习中还安排了“小练笔”的内容，而且一般是先说后写的题目。如，“我想对贝蒂说几句话，再写下来。”“联系上下文想一想，医生会说些什么?再把医生说的话写下来。”这些内容的安排，都

　　紧密联系学生的阅读或生活实际，力图让学生都有话可说可写。

　　(五)保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新

　　为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。

　　1、口语交际。

　　全册共安排八次口语交际。分别是：“介绍家乡景物”“我们能做点什么”“说说我自己”“教你学一招”“谈谈爸爸、妈妈对我的爱”“我想发明的机器人”“丰富多彩的世界”“神话、传说故事会”。口语交际的内容安排，有以下两种情况：一种是紧密结合“综合性学习”和“习作”一起成为“综合性学习”的有机部分。如，语文园地二中的“我们能做点什么”和语文园地五中的“谈谈爸爸、妈妈对我的爱”两个口语交际，都是以相应的综合性学习活动为依托，使学生有话要说、有话可说。另一种是既结合专题内容又紧密结合学生生活实际和思想实际的话题，让学生交际得起来。口语交际教学要注意循序渐进，逐步提高要求。听的方面，在低年级“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容”基础上，提出“认真听，可以提问，可以补充”。说的方面，在低年级“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”的基础上，提出“讲清楚，让别人听明白”“尽量说得生动一些”“讲的时候要有感情，使听的人受到感染”等年段性要求。

　　2、习作。

　　在语文园地中安排八次。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作；假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。

　　3、我的发现。

　　根据中年级特点，拓展了“我的发现”的内容，由以前单纯地发现识字方法，拓展到发现词和句的一些规律。在语文园地中，共安排八次，分别是：反义词的特点；比喻句的不同形式；反问句的作用；区别同音形近字；区别音形相同的异义词；分辨形同异音异义词；发现成语中叠词的运用；区分形近字。发现的内容是从本册或以前所接触过的一些语言现象中归纳出来。

　　4、日积月累，共编有三部分内容。

　　(1)“读读背背”系统编排了古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、农谚等内容。园地一安排的是描写大自然景物的成语，园地二是描写动物的古诗佳句，园地三是涉及思想方法的谚语，园地四是关于勤奋、专心等内容的成语；园地五是古诗《游子吟》，园地六是关于天气变化的谚语，园地七是描写关爱、友谊等内容的古诗名句，园

　　地八是歇后语。

　　(2)“读读认认”和“连连认认”。语文园地二、五、六、七中安排了四次集中识字的内容，园地二是反义词，园地五是关于植物的儿歌，园地六是关于调料的俗语，园地七是形近字组词。这四组识字的安排，充分考虑汉字本身的构字规律，采用熟字去偏旁识字、归类识字、熟字加偏旁识字、形声字的构字规律等方式引导学生集中识一些字。到中年级，学生已经具备了一定的识字能力，这部分教学以学生的自主学习为主。要引导学生利用学过的识字方法来识字，如熟字减偏旁、熟字加偏旁、归类识字、形声字形旁表义的特点。教学中可以设计多种活动，如，字词游戏、字谜、竞赛等活动，增强学生识字的乐趣。

　　(3)“我会填”和“读读记记”。为了加强对学生语文基础知识的训练，教材在语文园地一、三、四、八分别安排了词句训练方面的题目。园地一是量词填空；园地三是比喻句练习；园地四是定状补词语填空；园地八是不同形式的成语。这部分内容是对学生语文基本功的一个检测，也是对词句现象的一些规律性总结。

　　5、继续编排趣味语文、成语故事等新的栏目。在语文园地中，“趣味语文”“成语故事”“宽带网”“展示台”这4项内容分别交叉安排两次。

　　(六)完善图像系统，注重图文并茂。

　　在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。这样做的目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视课文插图的

　　价值和作用，就一定会有很好的教学效益。

　　总体教学目标：

　　1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的

　　能力。

　　2、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。

　　3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　8、继续学习略读，粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　　10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　11、绷粜闹芪事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

进度计划6

　　一、教材分析

　　本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。

　　1.学习习惯

　　本册教材突出两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。从两个习惯的培养顺序安排看，先听后写合乎认识的规律，合乎学习语文的规律。从语言表述看，“倾听”更加贴近课标，“勇于”更加切中时弊，“认真写”更加关注过程。

　　关于这部分内容的教学，我们要树立这样的思想：习惯的培养不是一朝一夕的，它需要长期训练。教师应做有心人，充分利用各种机会进行良好的习惯培养，天长日久，就会让这些外在的行为变成孩子内在的、自觉的行动。习惯对学习具有巨大的影响力，良好的习惯是孩子走向成功的重要保证。

　　2.识字写字

　　本册教材共安排生字483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字，二是随课文识字。集中识字共8课，介绍了三种识字方法：词串识字、看图会意识字、转转盘识字。大量的生字随课文出现，进行识写。无论哪一种识字途径，都要读准生字的字音，并联系上下文试着理解词句的意思。因为识字始终是低年级教学的一个重点，教师要采用多种生动活泼、行之有效的方法帮助识字。

　　3.阅读

　　国标本一年级下册共选编课文26篇，其中写景状物的6课，记事（含生活见闻、童话故事）为主的11课，写人为主的（包括人物故事）7课，古诗1课，“文包诗”1课。内容涉及对自然现象的认识感受，对社会风情的了解体察，对优秀文化、高尚品德、科学精神的颂扬，对生存发展与环境保护的关注等。课文大都篇幅短小、文字浅显，语文规范，内涵丰富。

　　课后作业设计具有明显的创新意识。一是把培养认读能力放在首位，旗帜鲜明地突出了读书、写字两大重点。26篇课文中有20篇只安排朗读课文和描红写字两项作业，其余6课也都把朗读、描红两项作业放在前面，再增加一点说话、造句、表演等加深或拓展阅读效果的活动。这样做完全体现了《标准》提倡的“少做题，多读书”的精神。二是注重语言积累。26篇课文，要求背诵的达14课，占54%，这是符合儿童记忆力高于理解力的年龄特征的，抓住记忆的最佳期，让学生多背一些好东西是可以终身受用的。

　　4.单元练习·学用字词句

　　与过去的相比，单元练习中的学用字词句板块，其功能有所变化。原来的“单元练习”主要是复习巩固单元的语文知识与技能；新的“学用字词句”板块，其功能有所扩展，如探究的功能、迁移的功能、锻炼手脑并用的功能、与其他课程融合的功能、多方面运用语文教育资源的功能等等。

　　二、教学建议

　　1.关于“习惯篇”的教学

　　教学时就应注意几点：

　　⑴创设相应的情境。如“写好铅笔字”的教学，学生形成“写好铅笔字”需要注意哪些事项的初步认识，明确要求意义后，要创设相应的情境让学生操练。如举行简短的“写字仪式”之后，应要求学生在练习本上写几个字，教师及时评点；教师检查评价的重点，不是谁写得快、写得对，而是谁的姿势最规范，如此不断纠正、不断规范、不断强化的过程，也是学习习惯逐步养成的过程。

　　⑵突出重点，兼顾其他。本课的教学重点就是创设情境让学生“乐于倾听”，让学生按规范坐好，按要求握好笔，要花时间矫正不正确的姿势，矫正不正确的握笔。同时，在强调某一习惯时，应兼顾其他习惯，发现其他方面不符合要求，也要指出并纠正，只是在时间的分配上有所区别。

　　⑶细致耐心，持之以恒。本课所提出的学习习惯，在今后的每一节的教学中都要加以体现，都应该要求学生乐于倾听勇于发言，积极开动脑筋、主动参加交流；要求学生保持正确的握笔、写字姿势，最好能把写字姿势是否正确列入学习成绩评价的内容。包括上学期对学习习惯的要求，都要经过长期的训练才能收到实效。

　　2.关于识字、写字教学

　　“随课文识字”是本册教材中识字部分的“重头戏”。要充分利用学生已有的知识和经验 (这些知识和经验包括学生已经认识了的汉字和已经掌握的汉语拼音)，遵循“先自学而后教”“专教那些学生不会和相对薄弱”的原则，把有限的时间和精力用在“刀刃”上，努力提高学生自学生字的能力。教学中，要坚持“字不离词”“词不离句”。对绝大多数字(词)义的领悟，一定要结合上下文进行，通常情况下要只求“意会”，而不求“确解”。正确处理“识字”“读书”“写字”三者的关系，继续坚持“寓识于读”“以识促读”“识写结合”的.做法。就是把识字寓于诵读课文的过程中，借助课文注有汉语拼音的优势，力求在读书过程中认识生字；把认识生字与正确、连贯地诵读课文紧密结合，用识字去促进课文的诵读；还要把识字与写字紧密结合，识什么就练写什么，以识字促进写字，以写字巩固识字的成果。

　　相对集中识字的教学，要特别重视每篇课文各个组成部分的整合。比如，对词串识字的教学，不但要注意每一个词语和具体事物联系，而且要特别关注“串”与“串”之间的关联，最后达到对整个词串的整合，让学生在整合的过程中对词串的内部结构、关系有所领悟。另外，还要非常注意对小学生一边读、一边想的学习习惯的培养，要求他们一边诵读，一边去想与这个词语相对应的事物图像，把表面上孤立的图像整合为一体。再如，对介绍汉字起源的识字课文，在教学中一定要提醒学生注意字、词、文之间的联系，把观察每一个汉字的演变过程和结果，与随后出现的词语以及歌谣联系起来，把看图到识字、识词，到歌谣连为一体。

　　关于本册的写字教学，首先坚持指导学生保持正确的写字姿势，使学生做到人人用眼卫生，个个读写姿势正确。讲求写字的质量，要求学生按照笔画、笔顺、间架结构的规范标准把字写好，做到笔笔到位，字字工整。同时要用好每篇课文后面专门设计的“描红”字帖，以及印制在“练习”中的展示偏旁部首和生字笔顺的图表，并通过描红、仿影和临写的实际操作，让学生在实践中掌握如何写好字的本领，初步感受汉字的形体美。

　　3.关于阅读教学

　　⑴激发情趣，让学生喜欢阅读。《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条，可见激发阅读情趣在低年级是多么重要。应采取多种手段引起学生强烈的好奇心和求知欲，必要时可适当为他们提供一些背景知识，帮助他们建立新旧联系，以便他们借助已知去预测未知，形成自主的学习意识，积极、能动地进入阅读。

　　⑵加强认读，让学生把课文读得正确、连贯。小学低年级是学习阅读的起步阶段，一年级下册共26篇课文，学生要让学生达到“用普通话正确、流利、有感情地朗读”这一目标，应属不易，是教师教学的重点和难点。因此，除了给足读书的时间外，特别是长句子，含有生僻词语、儿化韵和特殊句式的句子，词语转行或翻页的句子，应加强教师的领读。经过不断地学习、训练，帮助他们切实过好认读关最终达到读得正确、连贯，不错、不丢、不添、不断、不重。读后对课文的整体内容，能有大致的、轮廓的了解。

　　⑶指导朗读，让学生感悟语言材料。在熟读课文的基础上，抓住关键词句，结合上下文和生活实际，引导学生感悟体验。启发他们展开联想和想象，边读边想，在想象中进入课文意境，在感受课文意境中获取情感体验，从而提高读的水平。还要切实加强背诵的语言实践，开展创造性阅读和多种形式的语文活动。比如分角色演诵，改编成解说词、导游词来演说，当成课本剧来表演等，最终达到通过学习课文的语言来规范儿童的语言，扩大语言积累、内化的目标。

　　⑷加强课外阅读，培养良好的阅读习惯。用好《新语文补充读本》，结合课堂教学有计划地进行阅读，使学生在扩大阅读量的同时，巩固所学的语文知识，发挥其阅读能力。创建书香班级，开设班级图书角，鼓励学生借阅各类经典童话故事、成语故事，开展讲故事比赛，亲子阅读活动，营造浓厚的好读书氛围。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，感受读书的乐趣，培养良好的阅读习惯。

　　4.关于单元练习教学

　　关于单元练习，教学要求要准确到位。对各道题目，要严格按要求进行训练，务求取得实效。不能偏离练习设计的另搞一套，甚至拔高要求，加大难度。

　　教学方法灵活多样。教师要着力营造民主、和谐、愉悦的课堂氛围，采用多种练习方式引导学生进行字词句的训练，最大限度的获取练习的效益。口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。在交际过程中，教师应积极参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程与以调控，形成有效的师生、生生之间的互动。要充分重视发展学生的语言。要体现由说的少到说的多、由说的不大好到说的比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。

　　三、教学进度

　　周次

　　日期

　　教 学 内 容 及 课 时 安 排

　　备注

　　1

　　2.6

　　培养良好的学习习惯(2)

　　2

　　2.9-2.13

　　识字1(2)识字2(2) 识字3(2)综合性学习（2）

　　3

　　2.16-2.20

　　识字4(2) 练习1(4) 综合性学习（2）

　　4

　　2.23-2.27

　　春笋(2) 雨点(2) 小池塘(2) 综合性学习（2）

　　5

　　3.2-3.6

　　春到梅花山(3) 草原的早晨(2) 综合性学习（3）

　　6

　　3.9-3.13

　　练习2(4)蘑菇该奖给谁(2) 综合性学习（2）

　　7

　　3.16-3.20

　　骑牛比赛(2)小松树和大松树(2) 练习3(2) 综合性学习（2）

　　8

　　3.23-3.27

　　练习3(2) 吃水不忘挖井人(2) 他得的红圈圈最多(2) 综合性学习（2）

　　9

　　3.30-4.2

　　奶奶的白发(2) 陈毅探母(2) 综合性学习（2）

　　清明节放假

　　10

　　4.6-4.10

　　好学的爸爸(2) 练习4(4) 综合性学习（2）

　　11

　　4.13-4.17

　　识字5(2)识字6(2)识字7(2) 综合性学习（2）

　　12

　　4.20-4.24

　　识字8(2) 练习5(4) 综合性学习（2）

　　13

　　4.27-4.30

　　鲜花和星星(2) 放小鸟（2）综合性学习（2）

　　劳动节放假

　　14

　　5.4-5.8

　　这儿真好（2）世界多美呀(2) 我叫足球(2) 综合性学习（2）

　　15

　　5.11-5.15

　　练习6(4)三个小伙伴(2) 综合性学习（2）

　　16

　　5.18-5.22

　　蚂蚁和蝈蝈(2) 古诗两首(2) 练习7(2) 综合性学习（2）

　　17

　　5.25-5.29

　　练习7(2)司马光(2) 综合性学习（2）

　　端午节放假

　　18

　　6.1-6.5

　　鲁班和橹板(2)乌鸦喝水(2) 咏华山(2) 综合性学习（2）

　　19

　　6.8-6.12

　　小松鼠找花生果(2) 练习8(4) 综合性学习（2）

　　结束新课

　　20

　　6.15-6.19

　　期末复习

　　21

　　6.22-6.26

　　期末复习、考试

　　注：

　　1.综合性学习形式多样，如讲故事、古诗竞赛、写字竞赛、猜谜语等，教师可根据教材，结合本地、本校、本班的实际情况灵活安排。

　　2.每周三写，除《课堂作业本》外，还须完成20篇。内容可涉及课文练笔、生活叙事等。一年级下主要练习写通顺的句子或两三句连贯的话，当然，对一些好同学，鼓励他们多写点。对于每周三写，一定是兴趣在先，通过写，激发学生写话的兴趣。切不能让学生感到写话是一种负担，否则，宁愿延迟开笔。建议用统一的方格本子（或写话本）完成此项作业。对于学生的每周三写作业，教师同样也应该作精心批改。

　　3．要激发学生课外阅读兴趣，加强课外阅读指导。教材不是语文学习的全部。在教学中除了让学生读教材，更要引导学生读优秀的儿童文学，提倡“少做题，多读书，读好书，读整本的书”。

进度计划7

　　一、首次会议

　　项目开工伊始，集团公司对项目实施策划，集团公司召集新建项目部组织机构人员，对其进行项目策划，由公司内管经理牵头，各职能科室参加，对项目的管理目标进行策划。质量部门依据合同约定的质量标准及集团公司年度质量目标确定单位工程质量目标，设置关键部位质量控制点，要求项目部制订确保质量目标实现的措施。施工部门根据合同约定的工期，结合资源配置情况编制工程总进度计划或工期网络计划，根据相关规定确定项目组成人员和大型机械设备的选用和配置。材料设备部门根据工程量和施工计划编制项目材料设备进场计划。技术部门确定施工中的监视和测量设备配置计划，识别并列出特殊过程和关键部位控制点。依据相关规定，确定必须制订专项安全施工方案的分项或分部工程。安全部门根据相关规定和要求，结合工程实际情况，确定安全防护要点及关键防护部位。项目的管理目标策划后，公司与项目经理签订《项目经营目标责任书》，明确项目管理的各项指标。同时要求项目部制定自己的项目团队方针、项目目标等。要求项目制定符合本项目特色的项目管理制度，明确项目组织机构人员的目标及岗位责任制等，明确项目召开二次会议的时间。

　　二次会议

　　二次会议是项目部根据首次会议拟定的各项目标，对项目进行实施策划，集团公司进行指导把关。项目部组织全体管理人员认真学习和分析合同，结合工程特点及项目部实际情况，量化各项目标，细化管理制度、控制措施，确立岗位责任，本着以合同约定为基础、以目标策划为中心，以过程控制方案、措施、保证体系建立与完善为要点，进行了纲领性策划。策划情况上报集团公司，由公司项目管理办公室进行审阅修改后交项目部，定出二次会议的召开时间。到时由公司经理、书记带队，班子成员及职能科室参加，按照原定的时间，在该工地办公室召开了二次会议。会议上项目经理向项目管理人员进行工程总体管理目标、团队建设目标、岗位责任目标以及为实现各项目标所必要建立的管理运作体系、控制办法和奖惩方案等系统交底。

　　项目经理根据首次会议的要求，与项目部团队共同对二次会议进行策划，主要包括以下内容：

　　（一）、项目特征概述：

　　1、工程基本概况简介；

　　2、工程五大责任主体简介及主要人员联络方式；

　　3、项目团队组成与机构设置情况简介；

　　（二）、合同情况简介及总体目标确认：

　　1、合同主要内容概述；

　　2、项目总体目标确认

　　对工程项目的工期目标、质量目标、安全与文明施工目标、成本策划目标、团队文化建设目标等进行分解。

　　（三）、施工具体部署与规划：

　　1、施工前期准备情况；

　　2、主要施工部署

　　主要对临建策划、周转材料使用计划、主要材料进场计划、机械设备进场计划、劳力组织计划、主要分项分部工程技术策划、工程亮点策划、专项方案策划、特殊过程及质量控制点确定及工艺标准等

　　（四）保证措施与主要制度制定情况：

　　现场安全、质量及文明施工等循环的时间及制度，指定出每周召开工地四项目标循环会的时间，通过每周的循环会，采取PDCA循环管理模式，对各项目标的实施进行纠偏、改进。真正做到了提前策划预控，过程控制纠偏。

　　1、质量技术保证措施

　　如：项目部制定的质量验收单制、样板引路制、亮点策划、施工挂牌制、综合交底及综合验收制、周循环检查等等管理制度等。

　　2、安全文明施工与环境保护保证措施；

　　如：安全生产教育培训制度、工程施工分包安全管理制度、机械设备安全管理制度、安全检查制度、安全例会制度、职业病危害防治制度等。

　　3、确保工期的保证措施

　　如：劳务组织、工序安排、主要材机组织方式、计划管理办法等。

　　4、成本管理措施

　　包括：总的成本预测目标、项目成本管理保证措施、限额领料具体执行办法等。

　　5、项目文化、安全文化建设实施方案

　　项目经理根据自己的团队特点确立项目部团队文化及项目文化目标。包括：团队形象策划、临建策划、现场消防保卫卫生管理策划等。

　　（五）、岗位职责分工及签订目标责任书

　　项目策划的二次会议坚持“以人为本”，以首次会议为龙头，强化项目管理，管理就是管人，管人就要攻心。树立“阳光收入”的理念、这是项目管理的切入点。把项目各项目标管理与每个管理人员的切身利挂钩。签订目标分解责任书，充分调动所有员工的积极性和主观能动性。使项目管理人员职责明确，责任到人。明确了项目管理各项目标及保证目标实施的措施，形成了具有本项目特色的管理规划大纲，使项目部的`管理走向由复杂化发展到简单化，由简单化发展到程序化，由程序化发展到系统化的轨道上来。项目经理对执行经理和主要管理人员签订目标责任书；项目执行经理对各管理人员签订目标责任分解书；项目执行经理对劳务公司签订管理控制办法等。

　　每月公司的工程进度、质量、安全文明施工等四项目标循环对每个项目的己定目标进行纠偏，采取PDCA循环进行持续改进，保障各项目标有序的实施，每月对各项制度措施的落实情况及各岗位人员的工作绩效进行一次考核，与年度绩效工资和岗位确定挂钩，为工程结束后的三次会议即后评价会议做好准备。

　　三、末次会议

　　除每个月及季度公司对项目进行总结评价外，在工程结束后，在决算审计报告出来后一周时间内，成立后评价小组，制定评价计划。内管经理任项目后评价负责人，成立后评价小组，制定后评价计划。后评价小组的成员必须保证评价工作客观、公正，必须具有一定的后评价工作经验。

　　（1）项目实施过程的总结。项目经理对项目的施工过程进行总结，阐明项目管理中的主要经验及教训，对项目成功度进行自评。

进度计划8

　　1.施工进度控制

　　为确保工程按时完成，必须对施工进度进行严格控制。在施工前，应编制详细的施工进度计划，并根据实际情况进行调整。同时，应对施工过程中的进度进行跟踪和监控，及时发现和解决问题，确保工期不受影响。

　　2.工程进度计划表

　　工程进度计划表是施工进度控制的基础，应包括工程各阶段的时间节点、关键路径、重点工序和交付时间等内容。根据实际情况，可以采用甘特图等方式进行展示，以便于管理和监督。

　　3.进度报告与进度会议

　　为了及时了解工程进度情况，应定期编制进度报告，并召开进度会议进行讨论和决策。

　　3.1 周报告

　　周报告应包括上周工作完成情况、本周工作计划、存在的问题和解决方案等内容。周报告应在每周固定时间提交给相关部门。

　　3.2 月报告

　　月报告应对上月工作完成情况进行总结，并对下月工作计划进行规划。同时，应对存在的问题和风险进行分析和应对措施的制定。月报告应在每月固定时间提交给相关部门。

　　3.3 进度会议

　　进度会议应定期召开，以便于各部门之间进行沟通和协调。会议应包括工作进展情况、存在的问题和解决方案、下一步工作计划等内容。会议应有明确的议程和纪要，以便于后续跟进和落实。

　　4.工期进度保障措施

　　为保证工期进度的顺利进行，应采取一系列措施进行保障。例如，加强物资供应和管理，确保供货及时；加强人员管理和培训，提高工作效率和质量；加强施工现场管理，规范施工流程和安全措施等。同时，应根据实际情况进行风险评估和应对措施的制定，以确保工期不受影响。

　　4.1 入场阶段

　　在这个阶段，我们需要与客户进行沟通，确认项目的具体需求和要求。同时，我们还需要进行现场勘察，了解现场环境和条件，以便制定出最合适的方案。

　　4.2 供货阶段

　　在供货阶段，我们需要根据客户的具体需求，选择合适的设备和材料，并确保其质量和性能符合要求。同时，我们还需要进行物流配送，确保设备和材料能够准时到达现场。

　　4.3 安装阶段

　　在安装阶段，我们需要根据项目方案，进行设备和材料的安装和调试。同时，我们还需要遵循相关的安全规定和操作流程，确保安装过程的安全和顺利。

　　4.4 调试阶段

　　在调试阶段，我们需要对设备和系统进行调试和优化，确保其能够正常运行，并符合客户的要求和需求。同时，我们还需要进行相关的培训和指导，使客户能够更好地使用和维护设备和系统。

　　4.5 系统交验阶段

　　在系统交验阶段，我们需要对整个系统进行综合性的测试和评估，确保其符合相关的标准和规定。同时，我们还需要与客户进行确认，确保其满意度和使用效果。

　　5 劳动力控制计划

　　在制定劳动力控制计划时，我们需要考虑以下因素：人员的技能和经验、工作量和工期、安全和环境要求等。同时，我们还需要根据具体情况，进行合理的分配和调配，确保项目能够按时、按质完成。

　　5.2 确保劳动力供应的措施

　　为了确保项目的顺利进行，我们需要采取一系列措施来保证劳动力供应。首先，我们将与当地的劳动力资源公司合作，以确保我们能够招募到足够的工人。其次，我们将通过提供良好的工作条件和合理的薪酬来留住这些工人。最后，我们将定期进行培训和技能提升，以提高工人的生产效率和质量。

　　6 主材设备供应计划

　　6.1 线缆的进场计划

　　我们将在项目开始前制定线缆的进场计划，并与供应商进行沟通，以确保线缆能够按时到达现场。同时，我们将对线缆进行质量检验，以确保其符合相关标准和要求。

　　6.2 设备的进场计划

　　同样地，我们也将制定设备的进场计划，并与供应商进行协调。我们将对设备进行质量检验，并在设备到达现场后进行安装和调试。

　　6.3 设备检验计划

　　为了确保设备的质量和安全性，我们将制定设备检验计划，并按照计划进行检验。同时，我们将对设备进行维护和保养，以确保其正常运转。

　　7 保证措施

　　7.1 组织精干高效的项目管理班子，科学组织施工

　　为了确保项目的顺利进行，我们将组织一支精干高效的项目管理班子，并按照科学的管理方法进行施工。我们将制定详细的施工计划，并对施工过程进行全程监控和管理。

　　7.2 加强施工进度计划管理

　　为了确保项目按时完成，我们将加强施工进度计划的管理，并对进度进行实时监控和调整。同时，我们将采取措施应对可能出现的问题和风险，以确保项目的顺利进行。

　　7.3 组织强有力的专业施工队伍，以满足劳动力需求。这将确保工程在规定的时间内完成，并且保证施工的质量。

　　7.4 通过严格的质量控制，确保一次成优，保证计划的顺利执行。我们将采取一系列措施，以确保工程的质量和进度。

　　7.5 加强与业主、监理、设计和分包商等部门之间的协调和沟通。这将有助于解决任何可能出现的问题，从而确保工程的顺利进行。

　　7.6 加强对节假日和恶劣天气的提前准备。我们将制定应对措施，以确保工程在任何情况下都能按计划进行。

　　7.7 组织各工种进行流水施工，以提高工程的效率和质量。我们将制定详细的施工计划，确保各个工种之间的协调和配合。

　　7.8 加强施工过程的监控，及时发现和解决任何问题。我们将采用现代技术和管理方法，确保施工过程的顺利进行。

　　7.9 加强对工程的预控和预测，以提高工程的效率和质量。我们将根据实际情况进行调整和改进，确保工程的顺利进行。

　　7.10 做好进度检查记录，掌握现场施工实际情况。我们将及时记录和汇报工程进展情况，以确保工程按计划进行。

　　7.11 做好施工过程中的变更控制，确保工程的质量和进度不受影响。我们将采取一系列措施，以确保变更的合理性和可行性。

　　7.12 加强调度工作，确保各项工作的协调和配合。我们将制定详细的调度计划，确保各项工作的顺利进行。

　　7.13 避免“赶进度”现象

　　在项目施工过程中，我们应该避免“赶进度”的现象。这种做法可能导致工程质量下降、安全隐患增加，甚至会影响整个项目的进度。我们应该合理安排资源供应，节约工程成本，确保施工项目按期完成。

　　7.14 合理的奖惩制度

　　建立合理的奖惩制度是项目施工中的重要措施之一。通过奖励优秀表现和惩罚不良行为，可以提高工人的工作积极性，促进工程进度的顺利推进。这种制度应该公正透明，具有可操作性。

　　8.昆明长坡泛亚国际物流园区安置房A1、A3地块可视对讲系统施工进度计划

　　1.施工进度控制

　　在项目施工中，施工进度计划管理是一个非常重要的控制重点。它能够保证施工项目按期完成，合理安排资源供应，节约工程成本。施工进度控制的过程是根据约定的工期要求，编制最优的施工进度计划，经常检查施工实际情况，并与计划进度相比较。如果出现偏差，就要分析产生偏差的原因和对工期的影响程度，找出必要的调整措施，修改原计划。这是一个动态的控制过程，需要不断循环，直至工程完工交付使用。

　　2.工程进度计划表

　　本项目施工进度根据项目的进度，严格遵守制定的各节点实施。本项目具体的进度计划详见“附表”。绝对工期为30个日历天，具体开工日期根据招标方或招标方委托的项目监理方工程师签发的开工报告为准。详见“附表”计划开、竣工日期和施工进度网络图。

　　3.进度报告与进度会议

　　3.1 周报告

　　我公司会每周准备一份周报告，包括一份详细的本周工作计划和上周的工作情况，将提交业主审查。这份报告将至少包括以下内容：一份计划完成工作量和实际完成工作量比较的简短描述，包括重大事件如恶劣气候、工程延误和停工；下周工作安排。

　　3.2 月报告

　　月报告将汇报上一份报告至今一段时期内完成工程的有关情况。它将于每月上旬及时提交给业主。这份报告至少包括以下内容：在这段时期内完成工作的简要叙述；现场主要工作情况报告，如材料供应、质量控制、安全情况和现场施工；工作量和合同计划完成的工作量。重点指出影响工程进度的因素，包括自然气候因素、受影响的部分工作、合同成本影响和节点计划提前。

　　但工程承包方可以通过提前确定订货清单和与业主及监理方的协调，尽量缩短供货阶段的时间。

　　三．目标：

　　在进入供货阶段后，尽快确定订货清单，并与业主及监理方协调，争取在合理的时间内完成设备及物料的`进场和检验。

　　4.3安装阶段

　　一．主要任务：

　　根据工程设计文件和设备及物料清单，制定详细的安装方案和进度计划。

　　按照安装方案和进度计划，组织施工队伍进行设备及物料的安装。

　　对于安装过程中出现的问题，及时调整安装方案和进度计划，并与业主及监理方协调。

　　二．可控性：

　　安装阶段的进度主要受制于设备及物料的供货和安装队伍的组织和管理。工程承包方可以通过提前制定详细的安装方案和进度计划，并对安装队伍进行有效的管理，控制安装进度。

　　三．目标：

　　在供货阶段完成后，尽快制定安装方案和进度计划，并按计划进行安装，争取在合理的时间内完成安装阶段的工作。

　　4.4调试阶段

　　一．主要任务：

　　按照工程设计文件和设备调试方案，对设备及系统进行调试和试运行。

　　对于调试过程中出现的问题，及时进行调整和处理，并与业主及监理方协调。

　　二．可控性：

　　调试阶段的进度主要受制于设备及系统的调试和问题处理的效率。工程承包方可以通过提前制定详细的调试方案和问题处理方案，并对调试队伍进行有效的管理，控制调试进度。

　　三．目标：

　　在安装阶段完成后，尽快制定调试方案和问题处理方案，并按计划进行调试和试运行，争取在合理的时间内完成调试阶段的工作。

　　4.5交验阶段

　　一．主要任务：

　　按照工程设计文件和验收标准，对设备及系统进行验收。 对于验收过程中出现的问题，及时进行处理，并与业主及监理方协调。

　　二．可控性：

　　交验阶段的进度主要受制于验收标准和问题处理的效率。工程承包方可以通过提前熟悉验收标准，并对问题进行有效的处理和协调，控制交验进度。

　　三．目标：

　　在调试阶段完成后，尽快进行验收，争取在合理的时间内完成交验阶段的工作。

　　我们公司需要根据土建总包进度安排交货计划，并尽早确认订货清单，安排到货计划。通过控制各供应商，我们保证交货如期进行。

　　在安装阶段，我们将管线敷设和设备安装分为两个阶段。我们的主要任务是建立周汇报和周计划制度，跟踪土建总包工期进度，协调工程本身的安装进度，制定既保证工期又尽量不与土建总包单位发生冲突的安装计划，并对安装工程质量负责。我们受控于土建总包方的工程进度变化和阶段工程后的检验时间。我们的目标是按时完成所有设备安装，避免工地安装中的纠纷和配合问题，建立完善的会签制度，确保最终工期。

　　在调试阶段，我们的主要任务是预报业主及土建总包调试计划，分阶段完成各子系统调试，并进行各子系统的联合调试。

　　我们受控于机电设备自身调试的按期完成和电、水、冷等调试条件的提供。我们的目标是计划按时完成各分系统单体调试、联调，预先提供调试计划给业主和土建总包方，各分系统在条件允许的情况下，尽早展开调试，为系统验收作准备。

　　在系统交验阶段，我们的主要任务是准备系统竣工文档、图纸、资料，培训业主的操作和维护人员，进行系统试运行，并报请业主、土建总包方、监理进行系统验收。我们受控于业主验收反馈时间。我们的目标是对验收不合格项目进行调整，直至达到验收合格。

　　劳动力控制计划是保证工期进度的重要因素。我们应考虑劳动力素质的优化、劳动力数量的优化和劳动力组织形式的优化。我们要选用素质较高的劳动者，并通过培训不断提高劳动者的综合素质，按比例配备一定数量的劳动力，避免窝工，又不出现缺人现象，并建立适应项目施工特点的、精干、高效的劳动组织形式。

　　根据本工程的特点，我们将组织一支施工队，这支队伍具备较高的施工技术水平和丰富的施工经验，作为该工程的作业层。

　　为保证劳动力供应，我们将编制劳动力需用量计划。在施工前，我们将根据施工进度、施工段划分、专业需要、劳动定额等因素制定切实可行的计划。同时，我们将由主管生产的副经理负责对各专业施工队的进入或退出项目施工的劳动力构成、数量及时间提出指导性计划，及时调整，避免劳动力资源的浪费。在施工队进场前，我们将组织全体施工人员进行技能培训和制度教育，进一步提高业务技术水平和思想素质，认识该工程的重要性。我们也将加强质量意识教育，组织研究国家有关规范、标准、规程及地方有关规定，以确保施工人员能够熟练规范地操作，高质量地完成任务，确保计划用量满足施工生产需要。此外，我们将对劳动力进行必要的调节，实行动态管理，使之合理流动，达到最佳劳动效率。针对本工程的特殊要求，我们将做好现场岗位技术培训，提高劳动技能。同时，我们也将制定合理的激励机制，充分调动施工人员的积极性和创造性。

　　在主材设备供应方面，我们将提前考虑材料的生产、运输及送审检验，提前定货，并保证在使用前10天左右开始进场。在使用过程中，我们将根据堆放场地情况分批进场，以保证施工需要。对于线缆的进场计划，我们将根据施工现场的实际施工情况分批将各系统使用的线缆投入施工工地。在基础工程完工前5天左右，我们将预先按照合同书内选定的线缆材料品牌、型号规格定货，并进行线缆材料的审核、检查、审查等工作，以保证施工工地现场施工工程按照施工进度顺利进行，防止误工现象的发生。对于设备的进场计划，我们将根据整体装修工程进度进行安装施工，配合装修工程的施工进度方可进行安装工作。由于很多系统设备采用墙面暗装，因此我们必须密切配合，确保工作进展顺利。

　　在设备材料计划中，我们首先按照合同内设备清单的品牌、型号规格及厂家向供货商定货，并交由甲方监理进行审核、检查、审查等工作。符合要求后才能进行安装施工。在安装期间，我们每月向业主递交报告，包括工程进度、发生的故障、存在不利的因素、潜在延误及补救方法的建议等内容，并对紧急情况随时向监理和业主报告。其次，根据施工计划进度根据施工现场各施工面作业对各系统工程完成的进度，并根据具体施工进度情况，分批、分层安装各系统的设备。为防止设备丢失，我们会根据施工现场其他施工单位的施工进度来安排设备的采购与安装日期。

　　在设备到货后，我们将通知业主或监理方对设备进行到货检查，并按照合同设备的型号、规格及数量进行核对。在开箱检验时，我们的项目负责人和业主或监理方要求全部在场，对设备的内外包装及外观进行检查，若发现设备短缺和外观破损，供货商应及时处理。

　　为确保本工程按期完工，我们选派年富力强的工程技术管理人员组成项目经理部。他们经验丰富，管理有方，制定详细的施工进度计划，并将责任落实到人，通过严格科学的管理，确保计划得到落实。同时，我们还加强施工进度计划管理，掌握实际进度，并将其与进度计划进行比较。一旦认定项目落后于进度计划，我们会采取纠正措施以维护进度的正常进行。有效项目进度控制要掌握项目控制过程的执行步骤，确定实际进度完成情况对项目进度的影响，将项目变更融入进度计划，计算更新后的进度计划，并控制项目进度。

　　我们公司将严格按照与业主商定的工期要求，进一步编制施工总体网络进度计划，以此作为本工程的总控实施目标。我们将根据实际情况和施工能力，突出关键路线，组织施工网络计划，确保关键线路工期得到保障，保证各工期控制点目标的实现。项目经理部将根据施工总控制计划编制月施工计划和周施工进度网络计划，以保障关键路线工期。每月和每周，我们将定期召开项目生产会议，分析施工生产中出现的制约施工进度的不利因素，并及时解决出现的矛盾和问题。同时，我们将根据计划完成情况对相关部门和责任人进行奖罚，并下达下一月或周的施工进度计划。

　　为了保证施工进度，我们将采取以下措施：

　　项目施工经理每周向项目经理提交下一周工作计划表，以确保能按时按质完成工作计划中确认的各项任务。

　　施工队长必须掌握施工队每日的工作进度，并每日提交上一个工作日的工作进度汇报，供项目施工经理现场督导与跟踪。

　　对于特殊情况下的工作计划，我们将及时调整工作计划。 我们将针对情况每周或某一阶段对工程进度进行详细的汇报。

　　我们将选派高技术的专业施工队伍，根据各分项目工程的特点以及工期控制的要求配备足够的劳动力。同时，我们将建立奖罚制度，开展劳动竞赛，作好班组工作、生活等的后勤保障，保持旺盛的工作热情和责任感，确保施工任务的顺利完成。

　　我们将把好工程质量关，抓好质量控制，把质量管理落实到事前控制，XXX绝不合格工序的出现，减少影响工期进度的不利因素，保证计划按期执行。同时，我们将加强与业主、监理、设计、分包等部门的协调和沟通。

　　我们公司一直注重与业主、监理、设计、总包等部门之间的协调和沟通，以建立良好的关系，为高质量的工程施工创造有利条件。对于工程问题和矛盾，我们会从整体出发，积极主动加强相互沟通工作，及时组织图纸会审，解决图纸存在的问题，提早做出样板间，以便早日确定做法和标准。

　　为了尽量减少恶劣天气或特殊情况对施工的影响，我们会对节假日、停电等特殊情况进行妥善安排。

　　我们会根据结构特点，分层组织各工种进行分段流水作业，以实现连续和均衡施工，使生产资源得以有序、均衡、持续地使用，确保计划兑现。我们也会加强施工过程的监控，确保不将不合格产品注入下一工序，使工程施工有序进行。

　　针对工程的特点，我们会进行方案讨论，在各分项开工前完善施工方案，以确保工程有保障措施，计划得以兑现。同时，我们会做好进度检查记录，跟踪记录人如实记录，并借助图表形成记录，以便计划实施的检查、分析、调整和总结。我们也会做好施工过程中的更改控制，以确保项目按时、按合同要求高品质地完成。

　　最后，我们会做好调度工作，以便更好地协调各项工作，确保工程施工顺利进行。

　　调度工作在项目施工中扮演着协调和控制进度的重要角色。其职责包括检查作业计划的执行情况并解决问题、督促供应单位按进度要求供应资源、控制现场临时设施的使用、准备作业条件、传达决策意图以及发布调度令等。调度工作要求及时、灵活、准确、果断。

　　在智能化施工中，经常会出现“赶进度”的现象。这种现象会对项目的质量和各专业之间的协调造成影响。在“赶进度”的过程中，可能会出现偷工减料、忽视安全问题以及质量检验不到位等问题，进而导致严重的质量隐患。因此，必须采取一切有效措施，尽量避免“赶进度”现象的发生。

　　为了提高施工班组的劳动生产率，可以实行合理的奖惩制度。例如，开展劳动竞赛、采用双班、加班或轮班制，以保证连续施工。同时，也要加强对施工人员的培训和管理，提高他们的技能水平和责任意识，从而保证项目的顺利进行。

进度计划9

　　在任何情况下，管理者都必须确保项目在计划的控制下运行。好比我们知道一个目标点，到达这个目标点有N条路径，我们要根据各种限制条件找出其中较为合理的路径，并根据各种各样的变化随时调整这个路径。

　　1.如何看待计划赶不上变化?中国人有句俗话，叫“计划赶不上变化”，所以很多管理者认为计划没有用，或者用处不大。我们应该把变化看着是计划的一部分，计划要考虑到变化，变化后要重新编制计划，始终围绕着“目标”这个核心形成计划。计划是由起点通向目标点的优化路径，无论多少变化，我们都必须有这样一条被项目全体成员清晰知道的路径。永远不要期望一个项目只在开工的时候做一次计划就“万事大吉”，我们必须不断的调整计划(绝大多数情况下调整的是实现目标的路径，少数情况下会调整目标)，但调整的过程中要始终“锁定”目标。

　　2.哪些人编不好施工进度计划?

　　一是没有项目全局意识、系统思维的人编不好(在考虑问题的时候能兼顾终点、兼顾边界的思维)。管理上有句话叫做“一切管理的前提都是范围管理”，我们必须知道要做什么事，才可能进行管理。这对计划的编制非常有意义，因为任何计划都应该涵盖所有的剩余工程量，以及工程量背后隐藏的其它辅助工作。

　　二是没有施工管理、技术经验的人编不好。你必须对施工工艺有了解，知道先做什么后做什么(工艺流程)，知道要配备什么样的资源(人、材、机)，能够估算人、机的工效和材料的消耗量。

　　三是没有软件操作能力的人编不好(必须掌握的实现手段，就像语言是思想的载体一样，软件操作能实现由思想到现实，能够通过这种清晰而准确的表达实现沟通和共享)。

　　3.应该由谁来编制项目计划?项目经理应该是计划的编制者，因为我们的计划不是应付业主、不是为了好看，而是具有实际的指导意义。项目经理必须有随时将工程的全局计划装在头脑中的思维方式，项目上的任何决定都要参考工期计划的因素，所有资源的配置、调整都要围绕计划这条线。通过编制进度计划，项目经理能把握全局、发现问题，这才是关键所在。

　　4.进度计划的约束有哪些?一般情况下，我们会根据已知的目标工期来编计划(根据时间限制)，或者根据资源、空间限制来编计划。时间，空间，资源，工艺，成本都是编制时要考虑的问题(每一个都可能形成限制)。通常情况下，刚性的限制(约束)是时间，即工期，在没有任何限制的情况下，我们会将工期列为刚性约束。

　　5.完整的进度计划包括哪些?进度计划是主脉，由此而外延的有资源配备计划(人、材、机)、资金计划、成本计划等等。一个完整的进度计划，一定是通盘考虑各个因素后形成的，不考虑约束的计划没有实际意义。

　　6.进度计划的深度问题一级进度计划(里程碑节点)，一般是在工作内容不明确的`情况下用。二级进度计划(主要反映的是分部工作完成情况)，一般是施工单位在编制施工组织设计的时候用。三级进度计划(实施性进度计划)，一般要细化到分项(桩号，楼层数)，用于指导现场实际生产。

　　7.进度计划的编制步骤是什么?第一步，知道工期目标，知道有哪些工作内容(并知道工艺流程)，知道自己有哪些资源;第二步，按空间顺序排列这些工作内容;第三步，按时间(工艺流程)顺序分解工作内容，分解的粗细根据编制计划的级别来定，关键是可以“量化”;第四步，根据剩余工程量、现有资源、人材机消耗量估算工作所需时间;第五步，根据工艺流程排列工作;第六步，如发现计划时间超出工期要求，一般情况下会加大资源投入来缩短关键工作的工期;只有极少情况下会调整工期目标;第七步，编排格式。

　　8.进度计划有编制要求统一的软件：excel统一的型式：横道图统一的格式：表格的形式一致统一的要素：分部分项，工程量，工期等

　　9.进度计划实施的关键一是作为项目管理者，一定要让进度计划上传下达，要让项目的参与者都知道，这是关键之一。必须确保项目进度计划被公司各职能部门知道，以便提供相应支持;必须确保项目成员知道，让大家保持同样的节奏。二是要定期与不定期检查实际进度与计划进度的差别，并找出其中的问题。解决这些问题为进度计划的实现提供保障。

进度计划10

　　苏州工艺美术职业技术学院工业设计系在20xx届毕业设计工作中，充分研究毕业设计环节的教学规律，分析了毕业设计的过程管理现状和目前面临的问题，结合学院推行的“主题+项目”教学法，在毕业设计的过程中强调流程管理。针对专业的特殊性，建立符合艺术类高职院校发展情况的毕业设计监控系统，从而调动学生和指导教师的积极性，完成相关的设计工作，达到提高毕业设计质量，增强学生素质的目的。

　　一.运行机制

　　1.毕业设计项目规划。毕业设计的项目规划是指为整个毕业设计过程明确最终目标，制定短期或长期的计划安排，拟定详细策略，并确定各阶段的主要任务。管理学理论认为，项目规划是最基本、最关键的。

　　2.毕业设计组织配置。毕业设计的组织配置是根据已定计划，为项目确定运行行为主体、发展组织结构。组织配置包括人员的配置和资源的配置。

　　3.毕业设计监督机制。目前，学院安排有院、系两级督导，在此基础上安排下一级基层监督，即教研室监督。监督工作具体可分为前期检查、中期检查、后期检查三个阶段，各阶段形成报告并将结果予以公示。

　　4.毕业设计质量控制。毕业设计质量控制是为设计实践确定直接的设计行为，判断是否按计划进行。质量控制更注重整个设计实践中的质和量，并具有直接的'对照标准。

　　二.实践情况

　　1.第一阶段：前期策划。在院部毕业设计工作要求的基础上，撰写《毕业创作管理办法及实施细则》，明确毕业设计教学目标，强调毕业设计选题应从各专业的培养目标出发，体现专业性、时代性、规范性的特点，具有一定的深度和广度。根据专业特点，毕业作品创作的管理按照统一要求与分类指导相结合的原则进行，毕业设计项目应囊括毕业作品创作、毕业实习教学、毕业展示及答辩等环节。

　　根据《实施细则》要求，结合具体教学安排情况，制定《毕业设计教学实施计划》。在《实施计划》中，对毕业设计各阶段工作的时间点、工作内容、工作要求、执行人员进行了确定，分项目合理定位，责任到人。

　　2.第二阶段：中期管理。根据第一阶段课题申报及评阅情况，除毕业设计工作的基本规范外，突出开展同一主题性、情境性、场景性的课题设计：以产品特点开展系列性课题设计;根据工艺特点开展成套课题设计;计划参赛比赛开展课题设计;导入企业项目开展课题设计。为更好把握毕业设计进展情况，要求指导教师对学生的日常工作进行跟踪记录，填写《指导记录表》并由教研室进行检查。

　　这一阶段工作重点是毕业设计中期检查。根据《中期检查工作安排》，各专业教研室分批进行中期检查工作，采取学生汇报，中期评阅小组成员到场听取汇报并记录的方式，对毕业设计第一阶段工作进行检阅。同时，这也是针对毕业答辩进行的一次模拟。中期评阅小组填写《毕业设计中期检查表》，对毕业设计第一阶段工作的工作量、工作进度量化考核。检查结束后，将检查结果汇总通报，对不合格人员提出整改意见，并于20日后再次进行整改检查。中期检查是毕业设计流程管理中的重要组成部分，因此，要求指导教师和学生在思想上足够重视。

　　3.第三阶段：后期工作。毕业答辩之前，由指导教师和学生分别填写《毕业设计指导教师评阅表》和《毕业手册》，对学生毕业资格进行审核。审核通过者按照答辩要求及程序参加毕业答辩。答辩过程以学生自述和回答问题为主，答辩小组填写评语并给出答辩分数。答辩情况当日进行汇总通报，有违反《毕业创作管理办法及实施细则》或其他原因导致答辩不合格者，于2日内提出申诉。针对申诉内容，系部及毕业创作指导小组与3日内给出裁决意见，下达裁决书，并于7日后组织二次答辩。

　　毕业答辩工作完成后，指导教师填写毕业答辩成绩，由毕业班指导教师、教务秘书和辅导员协同完成毕业作品的著作权、专利申报和毕业生档案工作。

进度计划11

　　一、学生情况分析

　　本班共有学生42人，其中男生21人，女生21人。学生的听课习惯已初步养成，学习有方法，学习兴趣浓厚；大部分学生表现为学习目的明确，学习态度端正。但是。也存在部分学生思想上不求上进，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。因此，在新学期里，要在这方面要多下苦功，让后进生尽快的跟上学习进度。

　　二、教材分析：

　　本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“总复习”五部分。“总复习”包括4个单元。

　　（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

　　（二）比例：包括“比例的认识”、“比例的基本性质”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大与缩小”。

　　（三）图形的运动：“轴对称”、“旋转”、“图形的运动”、“欣赏设计”。（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

　　（五）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

　　三、教学目的和要求：

　　1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面

　　和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

　　2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

　　3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。

　　4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

　　5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

　　6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的'表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。

　　7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空

　　间观念。

　　8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。

　　9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。

　　四、教学措施：

　　1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力；

　　2、提高学生的分析、比较和综合能力；

　　3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；

　　4、培养思维的灵活性和敏捷性。

　　5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。

　　6、进一步发展学生的空间观念。

　　7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。能掌握单位间的进率，能够正确进行单位的换算。

　　8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。

　　9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

　　五、教学进度表

　　教 学 内 容 课时 起止时间 周 次 备注 面的旋转 圆柱的表面积

　　（一）圆柱和圆圆柱的体积 锥 圆锥的体积 练习一 单元复习检测 比例的认识 比例的基本性质 比例的应用 比例尺

　　（二）比例 图形的放大与缩1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 3.23------3.27 4 3.16-----3.20 3 3.9-----3.13 2 3.2----3.6 1 3.30------4.3 5 清明假小 练习二 单元复习检测 图形的旋转

　　（一） 图形的旋转

　　（二） 图形的运动

　　（三）图形的运欣赏与设计 动 练习三 单元复习检测

　　（四）正比例和变化的量 2 2 1 4.13------4.17 7 4.7-------4.10 6 期三天 1 2 2 1 1 1 反比例 正比例 画一画 反比例 练习四 数学好玩 单元复习检测 整理和复习 数与代数 数的认识 数的运算 式与方程 正比例与反比例 常见的量 探索规律 2 2 2 4.20----4.24 2 3 4.27----4.30 2 2 5.4-----5.8 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6.15-----6.19 5.11------5.15 5.18-----5.22 5.25------5.29 6.1--------6.5 6.8--------6.115 16 11 12 13 14 10 9 8 机动（1） 五一假期

　　（五）总复习 图形与几何 图形的认识 图形与测量 图形与运动 图形与位置 统计与概率 统计

进度计划12

　　1、工程进度计划下达（组织）单位：宿豫区新庄镇派出所施工项目部

　　2、施工内容：

　　新庄镇派出所主体及配套附属工程涉及办公用层施工班组（含装饰门窗）配套附属工程（道路、给排水、围墙、大门等）

　　3、工程进度要求：

　　1、办公用房主体装饰门窗及水电20xx年8月15日号完成，8月16号工程部进行初步验收。

　　2、附属及配套工程20xx年8月18日完成，8月19日工程部进行初步验收。

　　4、进度计划完成奖罚办法：

　　先完成进度计划班组并经工程部验收认可的班组可以优先从财务部结算工程款，未按期完成应完成工程量的班组或完成未验收合格的班组，工程计划实施日期7月25日至8月19日。如果8月19日前未能按时完成的班组，财务部一律不予结算工程款，未完成工程量的班组经济处罚 万元。一切后果及处罚结果由该班组长（签字人） 供货进度计划及保证措施的承诺

　　根据施工进度和招标文件要求，制定详细的材料质量控制计划和供应管办法，并做到表格化。

　　供货流程：

　　1、货物采购

　　按照合同约定，项目经理组织采购。

　　2、到货检验

　　到货后，甲方和监理及丙方参加该产品在供货商所在地或交货地进行的产品到货检查。检查前我方将提前通知甲方和监理及丙方派员参加。

　　3. 开箱检验

　　在仓库或工地现场进行的开箱检验由甲方、监理、丙方我公司等有关人员共同参加，对产品的内外包装产品外观进行检查，若发现产品短缺和外观破损，我公司将及时处理。

　　4. 安装验收

　　安装验收是我公司和施工单位共同对产品安装工程根据有关的产品安装技术指标进行验收。安装验收后双方签署安装验收证书。

　　根据本项目工程的设计特点、现场状况和各生产班组的配合要求等，主要考虑以下原则：

　　1.1便于组织施工原则；

　　1.2便于施工场地划分和布置得当原则；

　　1.3便于组织和维护现场交通的原则。

　　2、施工组织计划

　　根据现场施工条件和要求，开工后，各项施工安排如下：

　　首先进行现场勘查；按照施工的总原则。

　　项目经理对整个工程施工统一领导，对劳动力、机具和设备实行统一调配、合理安排，保证施工顺利进行。项目技术负责人对施工人员做好技术交底，对易出质量问题的重点难点部位到现场做具体指导，以保证工程质量符合规范及设计要求。从而保证不因质量问题返工而造成工期延误。合理安排工序，实行分区、分段作业。施工高峰期有计划地组织加班作业。

　　严格执行进度计划，控制进料质量，从时间和质量上保证供料及时质优，决不能出现停工待料和因材料质量问题返工的现象。使工期从物力上得到保证。在施工过程中，根据施工期间劳动力使用计划，要始终保持足够的高素质劳动力，保证各控制点工期目标的实现，从而可从人力上保证工期目标的实现。

　　在工期的控制上，合理安排各项工程安排时间，调试时间，保证施工进度顺利实施。严格执行施工进度计划，只能提前不得拖后，每天作专门检查，发现问题找出原因及时协调，制定出迷补措施，跟上进度。重点抓好进度落后的工序和重点难点工序，保证作业的进度相差不太多，做到基本上平衡。

　　3、施工进度计划保证措施

　　要有效地进行进度控制，必须对影响进度的因素进行分析、事先采取措施，尽量缩小计划进度与实际进度的偏差，实现对工程项目的协调与主动控制。对工程项目的进度不利的影响很多，可归纳为人为因素、技术因素、材料设备与机构配件因素、机具因素、资金因素、水文地质与气象因素等。其中人为因素的影响最大。公司主要从组织、技术、合同、经济、信息管理五个方面采取措施。

　　3.1组织措施

　　3.1.1在工程施工阶段，除了涉及到承包、业主、监理三方外，还与政府有关部门、设计单位、物资供应单位、银行、运输单位、供电、供水部门以及环保等发生千丝万缕的关系，他们的工作进度拖后，必将对施工进度产生影响。克服这些部门产生的不利影响的有效办法就是充分发挥自身的主观能动性，积极沟通、加强协作、并互相监督，坚持按合同办事。对无法协调控制的关系，在编制进度计划时应留有充分的机动时间。

　　3.1.2以本公司基本职工为主要施工骨干，确保基本施工队伍稳定和劳动力满足工程进度需要。公司在安排人员、机械时已考虑实行轮班作业的需要。向全体施工人员明确，工程开工至竣工期间，星期天和节假日不放假，采用轮休制或支付加班工资的方法处理。对在施工中表现欠佳或质量意识不好的`管理人员和工人，项目经理有权扣发奖金、工资，直到退回公司劳资处作进一步处理。

　　3.2技术措施

　　3.2.1在施工过程中出现设计变更是经常的、也是难免的，或者是由于原设计有问题需要修改，或者是由于业主提出新的要求。我公司除了加强图纸审查进行一次性洽商外，还会根据有关合同进行经济和时间方面的索赔。监理和业主应从这些变更对进度、质量投资影响的角度进行审核，严格控制随意变更。

　　3.2.2在施工过程中一旦遇到气候、水文、地质及周围环境等方面的不利干扰因素，必然会影响到施工进度。本公司将利用自身的技术、组织能力予以克服。同时也希望业主和监理协助疏通关系，创造解决问题克服困难的条件。

　　3.2.3根据总施工进度计划的安排，工程项目班子与有关职能科室根据工程各阶段和各工序的实际工作量、完成时间、各工种穿插要求等，分工种、工序，明确应达到的位置，分清各自的责任，运用统筹法管理和指导生产，确保各项工序和进度始终处于总控制网络之中。

　　3.2.4对本工程所需主要机具设备，全部选用近年购置或专门购买的新设备、新机具，以保证主要机具设备处于良好的工作状况，充分发挥机械的最大工作效率，向机械要效率、要效益、要进度。

　　3.3合同措施

　　公司对工程实施直接管理，项目经理部与公司直接签订各项责任合同，以确定管理的权威性和有效性。在项目班子与公司签订责任合同的基础上，进一步细化，由项目班子与各施工队、施工班组层层签订责任合同，将各项指标落实到施工班组，分解到个人。

　　3.4经济措施

　　为保证工程工期的实现，必须有资金保证，我单位对本工程实行专款专用制。并备有一定资金作为本工程的流动资金，以防建设单位资金一时不到位，而影响工程进度，从而保证工程工期进度不受资金的影响。

　　3.5信息管理措施

　　在工程施工中，不断地收集施工实际进度的有关资料进行整理统计，与计划进度比较，定期向建设单位、监理单位提供比较报告。

　　总之，我单位根据合同工期，编制切实可行的施工总进度计划，在其控制下编制周作业计划，签发施工任务书。并做好施工进度记录，填好施工进度统计表，协调各方面关系，及时、灵活、准确、果断地采取措施，排除各种矛盾，加强各薄弱环节，实现动态平衡，保证完成作业计划和实现工期目标。

　　工程进度保证承诺书

　　xx有限公司：

　　鉴于我项目部20xx年施工进度稍有滞后的情况，我们有必要在此向贵司作出郑重承诺：

　　我项目部将会如期完成以下进度节点：

　　9、11号楼在20xx年3月20日前完成21层底板。

　　10、12号楼在20xx年3月20日前完成16层底板。

　　13、14号楼在20xx年3月20日前完成14层底板。

　　为确保施工进度的顺利完成，项目部保证采取如下措施：

　　1、深入分析20xx年施工情况，总结关键信息数据，对工人生产能力了然于心。在此基础上合理调配人力、物力、资金，确保计划目标的完成。

　　2、要确立每周例会制度，会议上，各管理人员对本周问题进行讨论，并提出有效解决方法。保证一问题一方法，确保生产顺利有序进行。各领导对会议上的问题给出建议，并对各管理人员的工作进行通报。对失职不作为的管理人员，将上报公司，按公司规定，给予严厉处罚或辞退处理。

　　3、针对场地施工特点，合理安排施工计划，进行分区并行施工，交叉施工，加快施工进度。

　　4、对班组责任承包与效益挂钩，充分调动工人的积极性和创造性。

　　5、加强质量管理，严格控制每一道工序的施工质量，避免返工。

　　6、正确处理工程进度与经济性的关系，必要时加大人、财、物的投入，确保工期目标的实现。

　　7、如若最后完成不了工期目标，愿意接受甲方的经济处罚。

　　8、在抢进度期间，班组老板一定要定点在现场。一天不在罚款20xx元。

承诺方：xx项目部

　　20xx年2月18日

进度计划13

　　1）对施工进度计划进行检查应依据施工进度计划实施记录进行。

　　2）施工进度计划检查应采取日检或定期检查的方式进行，应检查下列内容：

　　a）检查期内实际完成和累计完成工程量。

　　b）实际参加施工的人力、机械数量及生产效率。

　　c）窝工人数、窝工机械台班数及其原因分析。

　　d）进度偏差情况。

　　e）进度管理情况。

　　f）影响进度的特殊原因及分析。

　　3）实施检查后，向公司提供月度施工进度报告，月度施工进度报告应包括下列内容：

　　a）进度执行情况的综合描述。

　　b）实际施工进度图。

　　c）工程变更、价格调整、索赔及工程款收支情况。

　　d）进度偏差的状况和导致偏差的原因分析

　　e）解决问题的措施。

　　f）计划调整意见。

　　4）施工进度计划在实施中的调整必须依据施工进度计划检查结果进行。施工进度计划调整应包括下列内容：

　　a施工内容。b工程量。c起止时间。d持续时间。e工作关系。f资源供应。

　　5）调整施工进度计划应采用科学的调整方法，并应编制调整后的'施工进度计划。

　　6）在施工进度计划完成后，项目经理部应及时进行项目进度控制总结。总结时应依据下更资料：

　　a）施工进度计划。

　　b）施工进度计划执行的实际记录。

　　c）施工进度计划检查结果。

　　d）施工进度计划的调整资料。

　　7）施工进度控制总结应包括下列内容：

　　a）合同工期目标及计划工期目标完成情况。

　　b）施工进度控制经验。

　　c）施工进度控制中存在的问题及分析。

　　d）科学的施工进度计划方法的应用情况。

　　e）施工进度控制的改进意见。

进度计划14

　　一、本期工作职责

　　1.二年级数学教学工作。

　　2.二年级体育、 美术、品德教学工作。

　　二、工作目标

　　1．教学成绩努力保全镇第一，必保全镇前三。

　　2.学期终体育测查达标率达100%。

　　三、工作措施

　　1．要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

　　2．要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

　　3．要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

　　4．要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　5．要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的.理解。

　　6．要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

　　7．要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

　　8．要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

　　四、教学的重点、难点

　　教学重点：乘法口诀、除法

　　教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。

　　五、课时安排：

　　1.数一数与乘法-------------5课时

　　2.乘法口诀（一）------------10课时

　　3.观察物体--------------4课时

　　4.分一分与除法――――――13课时

　　5.方向与位置――――――4课时

　　6.乘法口诀（二）――――――7课时

　　7.时、分、秒―――――――4课时

　　8.乘法口诀（二）――――――7课时

　　9.除法――――――――――8课时

　　10.统计与猜测―――――――――4课时

进度计划15

　　本学期对于我院学员具体情况，根据实践活动，使大学生对歌曲有一定的培训主动性，把握主要的乐理基础知识，及其基本上的演唱技巧，能有情感、有神情的开展歌唱。

　　当期的培训每日任务、规定及关键如下所示：

　　一、课堂教学每日任务

　　1、演出学习培训当然吸气，不缩肩，养成好习惯，留意吐字、吐子，清楚精确，保证有神情歌唱。

　　2、唱游能随歌曲的不一样心态、节奏感和节奏的转变，有神情的开展韵律，效仿姿势和才艺表演。

　　3、倾听赏析出色儿童歌曲，基本体会开朗、豪壮、幽美抒发感情等不一样音乐和乐器。

　　4、识谱专业知识认唱1、2、3、5、6、等好多个音，了解连线、延长记号等，并知道功效。

　　二、教学目标：

　　1、突显歌曲课程特性，把品德教育与艺术教育紧密结合。

　　2、启迪智慧，修身养性，塑造审美情趣，使心身获得身心健康发展趋势。

　　3、使学员把握易懂乐理知识和简易歌曲专业技能，塑造对歌曲的兴趣爱好和喜好。

　　4、掌握东西方出色音乐创作，使学员具备基本体会乐曲和主要表现歌曲的工作能力。

　　三、课堂教学关键：

　　学唱的歌聆听音乐

　　四、教科研课题研究与教学措施长远目标：

　　以美育教育人培养兴趣享有歌曲

　　教科研课题研究：怎样塑造学员学习音乐的兴趣爱好。

　　教学措施：

　　(一)以歌曲的艺术美来熏陶学员，感柒学员教育学家苏霍姆林斯基说过：艺术教育并不是作曲家地文化教育，而最先是人的教育。在音乐欣赏课中渗入适度地品德教育，灵活运用艺术教育使学员耳濡目染地遭受歌曲品牌形象的感柒和陶冶，寓教于感情，趣味性，游戏娱乐当中，使学员乐趣上遭受熏陶，在社会道德上遭受危害。在内心上遭受启发。最先根据歌曲培养教育少年儿童具备基本热爱祖国的感情。在一年级的最新歌曲及赏析教材内容中多次发生《国歌》。

　　在培训中，运用插画图片、播放视频爱国主义影片、画五星红旗等方式塑造大学生的爱国主义精神感情。次之根据鉴赏出色少数民族音乐曲子，向学员详细介绍中华民族五千年的悠远历史时间、璀璨文化艺术，从而开展品德教育，感情上和学员产生共鸣。学生顺理成章会从心里泛起了浓浓热爱祖国之情。此外，向学员详细介绍作曲家或音乐创作时，可将这种內容编写成短故事。如音乐神童莫扎特、贝多芬和《欢乐颂》、聂耳和小毛头、汉宫秋月等很多短故事，让学员在专心致志地听故事地全过程中，被作曲家的祟高的理想化、坚强不屈的恒心、开朗的精神实质吸引住，在学生们年幼的内心种下希望的种子。从创设教学情境考虑，让学员在开心的氛围中接纳美育教育。在教音符时值的长度时，可让学员根据自身走动的脚步呛呛|呛呛，体会四分音符的时值和四二拍子的节拍特性。随后，再进一步根据学员的日常生活体会跑比走快，走一步可以跑二步，泡泡卡丁车走、跑跑走，及其小闹钟的运动声嘀嗒嘀嗒来了解八分音符的时值。为了更好地使简洁的节奏练习越来越饶有兴致，选一首少年儿童了解的8小标题或6小节的短歌，由学员按训练中的次序拍巴掌，教师在琴上奏出节奏。那样根据以上训练，不但可以使单纯性的节奏练习与节奏结合在一起，提升了音乐性和挑战性，与此同时，也可以塑造少年儿童随歌曲的节奏感拍巴掌的工作能力。从品牌形象、形象化考虑，让宝宝获得美好的体会和想到。

　　(二)造就生动有趣的教学形式，塑造幼儿学习歌曲的兴趣爱好。法国的大文豪维克多雨果说：打开我们聪慧的宝藏有三把钥匙，一把是数学思维，一把是文学类，一把是歌曲。中小学低段的音乐课程是全部艺术教育的基本。这就需要老师不但要对于低段学员的生理学、心理特征因人施教，还需要不断创新教育理念，提升本人音乐素养，让大量更新奇的教学策略走入课堂教学，让四十分钟更为绘声绘色，那样能够使大学生对音乐欣赏课造成深厚的兴趣爱好。

　　1、创建需要的课堂常规

　　在音乐欣赏课上老师的一个目光，一个笑容，一段琴声都需要让学员搞清楚代表什么意思，我力争音乐欣赏课不同于别的课，进而吸引住学员。-例如：一节课的逐渐选用让学员听歌进课堂教学的方式，一方面塑造大学生的`姿势协调性，一方面也养成了她们体会歌曲心态的工作能力。老师学生问候选用唱老师学生问候歌的方式。音乐欣赏课中经常出现韵律课堂教学，韵律时站起和坐着都能够用固定不动的歌曲与之相互配合(站起：1355|1-|坐着：1533|1-|)。学员解答问题恰当时，学员用歌唱方法夸奖(123|123|太棒了)。那样都是会让学员感受到音乐欣赏课的特有风采，变成学员对音乐欣赏课有兴趣的因素之一。

　　2、应用多媒体系统，视觉融合激起学员兴趣爱好

　　如在课堂教学《感受音的强弱》一阶段时，可设计方案如下所示：多媒体系统提供一辆鲜红色汽车从道路一端开回来，通过弱中强标识牌时各自按一下音响喇叭，让学员体会高低的比照，通过三次不一样感受后，点按实践活动按键，依据界面中不一样传统乐器的弹奏，让学员做出合理的分辨。那样把抽象性枯燥乏味的乐理基础知识转换为浅显易懂的小知识，造就出了优美的音乐气氛。使学员在快乐开朗的氛围中开心而积极地获得专业知识，兴趣盎然。

　　3、启迪学员主要表现美，激起歌唱兴趣爱好歌唱的较大目地是给人美好的享有。我们不能达到于教学员唱会一首歌。更主要的是要启迪精确的表述好歌曲的爱情和艺术表现手法。进到音乐的诗意，用自己的真心去歌唱和感受。仅有那样，学员才可以进到主要表现歌曲的最好情况，唱起的歌唱诚挚悦耳、具备感召力、活力。要实现这一点，最先要使学员充足了解音乐的內容。低段学员理解能力差，假如老师仅用抽象性的语言表达了解音乐是绝对不够的。

　　因而，老师要把歌曲同学员的日常生活、玩乐融为一体，融合她们日常生活熟知的事儿和词语，作品牌形象的形容和解读，把音乐中的造型艺术含义发掘出去，激发学员浓厚自学能力。正确引导她们将全部心身资金投入歌唱中去，恰当的、创造力的表述出音乐的爱情和形式美。

　　4、正确引导学员歌演出，提高自学能力低段学员开朗好动，每学一首歌曲，我还依据歌曲歌词內容启迪学员开展韵律或演出，以协助学员更快的了解音乐，记忆力歌曲歌词。

　　在启迪学员演出时，可以那样做：

　　(一)启迪学员开展才艺表演。

　　(二)老师依据学员演出编辑一套好的姿势传授给学员。

　　(三)某些查验。在某些查验时，学员经常会被一些好看的操作和美好的造型设计所吸引住，班里会自发性的暴发掌声雷动。那样，不仅塑造了同学的演出工作能力，加强了同学对音乐的了解，并且也提高了同学的自学能力。

　　6、美术绘画、小故事、演出紧密结合，引起赏析兴趣爱好赏析歌曲，不但必须品牌形象的逻辑思维能力，逻辑能力，并且更必须欣赏者用自身经历过的生活常识和情感去感受。但中小学生经验浅，情感累积少，如果学员真真正正了解歌曲，做到陶冶情操，塑造品性的目地，就务必依据学生的逻辑思维特性，根据品牌形象开朗的界面，栩栩如生有趣的小故事，简洁明了的启迪交谈等方式，应用听觉系统视觉效果同歩的办法来协助学员了解著作。随后在让学员在悦耳的乐曲声中随意宽阔的想像感受，使其依据分别对歌曲的了解水平及立即、间接性的图像记忆，把自己对所听音乐创作的了解用不一样的色调、线框、文本、姿势主要表现出去。学员能闻其声当见其形，进而更确切的掌握著作，了解歌曲，赏析歌曲之美。

　　五、重视个性化发展趋势，创建公平互动交流的师生之间关系

　　在音乐课程具体中把全体同学的广泛参加发展趋势不一样个性化有机结合，每一个学员都是有支配权以自身的形式学习音乐，享有歌曲的快乐，应造就生动有趣，形式多样的教学形式，突显同学的核心影响力，创建民主化、公平的老师学生沟通交流相互关系。

　　教学计划：

　　第一周校园内升旗仪式2学时目地：塑造热爱祖国观念，唱《国旗、国旗真美丽》;

　　第二周接母亲2学时目地：爱父母的主要表现，会打《接妈妈》的节奏，会表演唱;

　　第三周大农场的早上2学时目地：效仿动物的声音发声训练、会唱《母鸡叫咯咯》开展歌演出;

　　第四周小雨沙沙2学时目地：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏感

　　第五周小玩具演奏会2学时目地：学习培训各种各样节奏感种类、教唱《玩具进行曲》

　　第六周飞呀飞2学时目地：把握跳音、会表演唱《飞呀飞》;学习培训集体舞蹈《雁儿飞》

　　第七周望月儿2学时目地：把握四三拍节奏感，会唱《望月亮》赏析曲子;

　　第八周峡谷回音真超好听2学时目地：把握轻快的节奏感，会唱《山谷回声真好听》，提升低音解决

　　第九周大家热爱劳动2学时目地：开展歌演出，教育小孩热爱劳动，做懂事的孩子;

　　第十周新龟兔赛跑2学时目地：赏析歌曲，在音乐情景中分刘海人物角色演出;

　　第十一周好房子2学时目地：教育小孩好好爱自己的家，开展音乐游戏，赏析《好房子》;

　　第十二周小鼓手2学时目地：用简单乐器开展弹奏;

　　第十三周小动物回家了2学时目地：歌曲话剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》;

　　第十四周伦敦桥2学时目地：学习培训集体舞蹈的基本上姿势《伦敦桥》;

　　第十五周歌曲暑期夏令营2学时目地：开展歌演出

　　第十六周选听幼儿歌曲2学时目地：赏析出色幼儿歌曲

　　第十七周至县期末复习、推进及其期末考

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