学校健康教育工作记录

2024-09-02 记录

　　在学习、工作生活中，大家逐渐认识到会议纪要的重要性，会议纪要是记载和传达会议情况和议定事项时使用的一种法定公文，是下行文。那么拟定会议纪要真的很难吗？以下是小编精心整理的学校健康教育工作记录，希望能够帮助到大家。

　　学校健康教育工作记录 1

　　活动时间：3月11日

　　活动地点：一（1）班教室

　　参加人员：小学全体教师教育内容：

　　患了流行性腮腺炎应注意什么

　　流行性腮腺炎多见于2—15岁儿童，好发于冬春季节，在集体儿童机构中易暴发流行。该病是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，病毒在唾液中通过飞沫传播，传染性强。

　　流行性腮腺炎潜伏期为2—3周，起病大多较急，多数患儿以腮腺肿大开始发病，少数患儿开始有发热、头痛、咽痛、食欲不佳、厌食、恶心、呕吐、全身疼痛等不适症状，数小时腮腺肿痛逐渐明显。肿大的腮腺炎应注意以下事项：

　　1、隔离患儿，预防交叉感染。患儿在症状出现9天内，不应到学校或公共场所。传染期从症状出现前一个星期到出现症状后9天。隔离患者至肿胀完全消失1周，避免跟其他未患此病的小儿接触。

　　2、让患儿适当卧床休息，多喝水，保证液体摄入量，以利于毒素排出。要常用温开水或淡盐水等漱口，特别是每顿饭后，要坚持漱口，保持口腔的清洁卫生，以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。

　　3、居室要注意通风换气，保持室内空气新鲜，阳光充足。一般开窗通风30分钟即可。开窗通风对防止空气传播病毒会有一定的作用，也是降低室内空气污染的有效措施。在冬季，一间80平方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开窗通风9分钟即可置换室内空气一次。但要注意避免受风着凉。

　　4、注意合理饮食。给患儿吃流质（如米汤、豆浆、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的'食物，忌吃酸辣等刺激性强的食物，因为这些食物易刺激唾液腺分泌，导致局部疼痛加剧。

　　5、对高热患儿出汗过多者要及时更换衣服，避免受凉。

　　6、患儿口鼻分泌物污染过的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在阳光下暴晒消毒。

　　预防腮腺炎和并发症的发生，要注意在冬春季节加强营养、保暖及耐寒锻炼。注射腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防作用。

　　学校健康教育工作记录 2

　　活动时间：4月8日

　　活动地点：一（1）班教室

　　参加人员：各班老师教育内容：

　　预防考场怯场十法

　　怯场是指在考场上因情绪激动和心情紧张而造成的思考发生障碍的一种心理现象。一般表现为临场情绪紧张、面红耳赤、心慌、出汗、发抖等等，严重时会影响考生的临场发挥。

　　考试怯场，与演出的怯场、比赛时的竞技状态“失常”一样，都属于心理障碍。怯场的原因是多方面的，归纳起来主要有五点：

　　一、准备不充分；二、不能正确对待考试；三、缺乏自信心；四、劳逸失调；五、学校、社会和家庭的压力太大。

　　那么，怎样才能避免怯场呢？

　　一、平时多努力。只有平时努力学习，不断提高学习的水平，增加知识的积累，增强实力，才能在考场上信心十足，得心应手。

　　二、准备要充分。考生只有充分掌握所学内容，才会临场不慌。因此，考试的准备工作宜早宜严。严格的基本训练，熟练地运用基础知识的本领，提高分析问题和解决问题的能力，都不是一日之功，要靠平时的培养和训练。

　　三、要正确认识考试的'意义。在考场上千万不要去想考试成败的问题。考场如战场，因此要集中精力去解题，排除一切杂念。

　　四、要劳逸适度。临考前大脑过度疲劳，是造成怯场的重要原因。因此，考试前几天要注意劳逸结合，适当休息，调整好精神。古人云：“文武之道，一张一弛”，是很有科学道理的。只有保持大脑清醒，才能做出高水平的答卷。

　　五、对期望值要实事求是。

　　对自己未来的期望值不要过高。谨忌不切实际的目标，容易导致考试上的情绪紧张。怕考不好，就越考不好。如果对自己的期望值是恰当的，考场上发生的情况就会和自己预料的差不多，也就容易泰然处之了。

　　六、要正确对待压力。学校、社会，特别是家庭对考生都有不同程度的压力。在这种情况下，面对压力要冷静，特别是复读生，临考前就更不要对自己施加压力了。要知道，适度的压力是好事而不是坏事，它可以变成动力、竞争力。对不切合实际的苛求，千万不要介意，决不能把思想包袱背到考场上去胡思乱想。考试就是考试，不要想别的。

　　七、怯场预感。有的考生对自己过度施加压力，产生了怯场预感。此时，可去做比较容易的题目，自觉减压，情绪就会轻松些。如果还不行，要尽量想些自己平时高兴、愉快的事情，此时不去想考试之事，直到平静下来为止。

　　八、要学会兴奋转移法。如果怯场现象一旦发生，应立即转移兴奋点和注意力。如抬头向窗外远望，观赏大自然的美景；或用自我暗示法令自己冷静不紧张；或闲目养神，甚至伏案休息片刻等，都是行之有效的可取方法。

　　九、要坚定必胜的信心。考试题无非是课本上的有关知识。即使难题，也不会超本超纲。要大胆地去迎考，树立必胜的信心，相信自己能够考出好成绩。

　　十、考完不要去对答案。考完一科，千万不要去对答案，以免影响下一科的考试情绪。考完一科后，应立即把注意力转移到下一科的考试准备上来，解脱上一场的烦恼或喜悦。

　　另外，需要注意的是，千万不要把考试时必要的紧张也看成怯场。考场有点紧张是必然的。反过来讲，这对调动人的潜力、启发智力、集中注意力，提高思维效率还是有一定意义的怯场是指在考场上因情绪激动和心情紧张而造成的思考发生障碍的一种心理现象。一般表现为临场情绪紧张、面红耳赤、心慌、出汗、发抖等等，严重时会影响考生的临场发挥。

　　学校健康教育工作记录 3

　　在构建和谐、健康、积极向上的校园环境中，学校健康教育工作占据着举足轻重的地位。它不仅关乎学生身心的全面发展，更是培养学生良好生活习惯、提升自我保健能力的重要途径。以下是我校近期健康教育工作的详细记录与深刻反思。

　　一、工作背景与目标设定

　　随着社会的发展和健康观念的普及，我校深刻认识到健康教育对学生成长的重要性。因此，本学期初，学校便明确了健康教育工作的总体目标：通过系统的课程设置、丰富的实践活动以及家校合作，全面提升学生的健康素养，包括身体健康、心理健康及社会适应能力等方面，促进学生全面发展。

　　二、具体实施措施

　　课程体系构建：我们将健康教育纳入学校课程体系，每周安排专门课时，内容涵盖营养与饮食、运动与健康、疾病预防、心理健康等多个方面。采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。

　　实践活动开展：组织了一系列健康教育实践活动，如“健康知识竞赛”、“校园运动会”、“心理健康月”等活动。通过竞赛促进学生对健康知识的掌握，通过运动会培养学生热爱运动的习惯，而心理健康月则通过讲座、咨询、心理剧等形式，帮助学生解决心理困扰，提升心理韧性。

　　家校合作共育：建立了家校健康教育联动机制，定期举办家长会，分享健康教育的重要性及家庭实施策略。同时，利用学校公众号、微信群等平台，发布健康教育小贴士，鼓励家长参与孩子的健康管理，形成家校共育的良好氛围。

　　师资培训：重视健康教育师资力量的培养，组织教师参加专业培训，提升教师的教学能力和专业素养。鼓励教师创新教学方法，结合学生实际，设计更具针对性的健康教育课程。

　　三、工作成效与反思

　　经过一学期的努力，我校的.健康教育工作取得了显著成效。学生的健康意识明显增强，养成了良好的生活习惯；心理健康水平得到提升，面对压力和挫折时能够更加从容应对；同时，家校合作更加紧密，共同为学生的健康成长保驾护航。

　　然而，在总结成绩的同时，我们也意识到存在的问题与不足。比如，部分学生对健康教育的重视程度仍有待提高，家长在健康教育方面的参与度还需进一步加强。未来，我们将继续优化健康教育课程体系，创新教学方法，加强家校沟通与合作，努力构建更加完善的健康教育体系，为学生的健康成长提供更加坚实的保障。

　　总之，学校健康教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地努力。我们坚信，在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将取得更加辉煌的成就。

　　学校健康教育工作记录 4

　　在阳光明媚的校园里，健康教育工作如同一股清新的风，悄然渗透进每一个角落，滋养着每一位学子的身心。作为学校日常管理中不可或缺的一环，健康教育不仅关乎学生的身体健康，更是其心理健康、社会适应能力及良好生活习惯养成的基石。以下是我校近期健康教育工作的`记录与反思。

　　一、健康教育课程的全面铺开

　　本学期初，学校对健康教育课程进行了全面升级与调整，确保内容既符合学生年龄特点，又紧跟时代健康理念。课程涵盖了营养与饮食、运动与健康、疾病预防、心理健康、青春期教育等多个维度。通过生动的课堂讲解、互动问答、案例分析等形式，激发学生对健康知识的兴趣，引导他们树立正确的健康观念。同时，引入多媒体教学资源，如健康知识小视频、动画演示等，使课堂更加生动有趣，提高了教学效果。

　　二、健康实践活动的丰富多彩

　　为了让学生将所学知识转化为实际行动，学校组织了一系列健康实践活动。比如，“阳光体育”活动，鼓励学生每天参与体育锻炼，增强体质；“健康饮食日”，通过烹饪比赛、营养餐展示等形式，让学生亲手制作并品尝健康美食，培养良好饮食习惯；“心理健康月”则通过举办心理健康讲座、心理剧表演、压力管理工作坊等活动，关注学生心理健康，提供心理咨询服务，帮助他们解决成长中的困惑与烦恼。

　　三、家校合作共筑健康防线

　　学校深知，健康教育的成效离不开家庭的支持与配合。因此，我们积极搭建家校沟通平台，通过家长会、健康讲座进社区、家校联系手册等方式，向家长普及健康知识，增强家长的健康意识，促进家校共育。同时，鼓励家长与孩子共同参与健康实践活动，如周末家庭运动会、亲子徒步等，增进亲子关系，共同营造健康和谐的家庭氛围。

　　四、反思与展望

　　回顾过去一段时间的健康教育工作，我们取得了显著成效，但也存在不少挑战与不足。例如，如何更有效地激发学生的兴趣，让健康教育成为学生自觉追求的生活方式；如何在快节奏的学习生活中，确保学生有足够的运动时间和睡眠质量；如何进一步提升家长的健康素养，形成家校协同育人的良好局面等。

　　展望未来，我们将继续深化健康教育课程改革，创新教学方法，丰富实践活动，加强家校合作，努力构建一个全方位、多层次的健康教育体系。我们相信，通过不懈的努力，定能让每一位学生在健康的道路上茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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