中班幼儿观察记录优秀

2023-05-17 记录

中班幼儿观察记录优秀1

  幼儿观察记录:

  帮忙幼儿快速适应学习环境

  观察幼儿:

  小龙

  观察时间

  20xx.2.24

  观察地点:

  教室

  观察目的:

  帮忙幼儿快速适应幼儿园的学习环境

  观察过程:

  小龙是我们班新来的一位小朋友,性格很内向,在幼儿园很少和教师小朋友说话。开学已经一周了,我拿出已学的字宝宝让小朋友来认,我先出示一张字卡对小朋友说,看哪位小朋友还认识这个字宝宝?”我一说完小朋友都很踊跃的.把自我的小手举起来了,小龙只是看了看我手上的字宝宝,我看着她说:“小龙,你能告诉教师这个字宝宝怎样读吗?她缓缓地站起来,小眼睛一眨一眨地看着我不说话,我微笑地对她说:“不要怕,教师明白你是最棒的!”只见她小声地读:“蜜,小蜜蜂的蜜”我让小朋友为她鼓掌,表扬了她。

  措施:

  1、创造条件,让她多开口说话。

  2、多鼓励她,并多开设一些谈话活动。

  3、平时在班里我们教师也就应多和她交流主动接近她。

  效果:

  经过这一个月的观察,小龙的性格活泼活泼开朗了许多,发现眼神里有了光彩,有时候还能看见她高兴的笑容,有时候点她回答问题,也不会向以前那么小声地回答我,和教师小朋友交流比以前明显多。我想,在以后的日子里,我们会更加多对她引导,让她欢乐成长!

中班幼儿观察记录优秀2

  幼儿情况:外地生,脾气倔强、霸道,自控能力、交往意识差,经常和同伴发生争执,缺乏谦让的意识,有时还爱撒谎。观察环境:晨间锻炼。观察人:C观察实录:可能天气冷的缘故,宝宝们来园的时间比平时有点晚了,在晨间锻炼时个别的孩子才来园,心晨宝宝也在这时来园了,她先是选择了一根“小尾巴”,开始玩“抓尾巴”的游戏,没过多久,尖儿小朋友来告状了:心晨抢我的“尾巴”。我没有太在意:装着的小尾巴就是让别的小朋友抓的,没事的,抓掉了再还给你就好了。没过一会,雯雯哭着跑过来说:心晨抢走了我的皮球。我去找到了心晨询问情况:心晨,雯雯的皮球是你拿的吗?心晨说:没有,是小语拿的。一旁的小语急忙说:我没拿,我的.皮球是心晨给我的。绕了这么一圈我终于明白了,我问心晨:是你拿了文文的皮球然后再给了小语,对吗?她开始沉默了……

  分析:

  心晨是个比较霸道的孩子,她爱玩的玩具就会去抢过来,缺乏正确的与同伴交往的意识,不会用语言去和同伴沟通,所以经常会有幼儿告状,告状之后自然要得到老师的批评,这可能也是导致她撒谎的原因之一,她为了躲避老师的批评就选择了撒谎。

  措施:

  遇到这样的情况,我今天尝试着换了种方式和心晨沟通。我没有批评心晨,也没有要求心晨把皮球还给雯雯,而是请他们两个一起玩,让心晨感受与同伴一起玩球的快乐,同时也让她学会了怎么与同伴交往。

中班幼儿观察记录优秀3

  观察时间:

  20xx.3.2

  观察地点:

  教室

  观察幼儿:

  小张

  观察目的:

  让幼儿明白小便要告诉教师不能小在身上

  观察资料:

  这天户外活动的时候,由于孩子们玩的都很兴奋。教师让小便的时候,仅有几个小朋友去。过了一会儿,我们就发现小张的裤子湿了,我想肯定是尿裤子了。我去问他:“你裤子怎样了?””出汗的”他说,我也没有再说什么,之后回班换裤子的时候,问他是不是尿湿的`,他说是的,我告诉他以后想小便必须要先跟教师说。

  观察分析:

  由于孩子户外时,玩的很投入,有的孩子意识控制不住,尿裤子了,这些是有情可原的。孩子不愿意承认,原因有二:一是因为爱怕教师批评;二是因为自尊心的原因,不愿意让其他小朋友笑话他。

  策略及措施:

  1、教师在分析了原因之后,就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”的前提下,让他认识到自我的错误,并能让他减少同样事件的发生

  2、教师应及时的和家长交流与沟通,让家长及时了解孩子在幼儿园的表现,家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。

中班幼儿观察记录优秀4

  观察幼儿:张x

  观察时间:20x.10.12

  观察目的:帮忙幼儿多开口说话

  观察过程:张x是九月底来我们班的,性格很内向,在班上很少和教师小朋友说话。

  观察一:

  有一天,吃完饭,我让吃完饭的小朋友端着椅子坐到操场上,只见她坐在椅子上一动不动,在一旁的卞琦小朋友就对她说:“你怎

  样不出去啊?”张x看了一眼卞琦,不做声,把头低下去。

  观察二:

  午时快放学了,我拿出已学的'字卡让小朋友来认,我先出示一张字卡对小朋友说,看哪位小朋友还认识这个字宝宝?”我一说完小朋友都很踊跃的把自我的小手举起来了,张x想举又不敢举的小手,我看着她说:“张x,你能告诉教师这个字宝宝怎样读吗?她缓缓地站起来,小眼睛一眨一眨地看着我不说话,我微笑地对她说:“不要怕,教师明白你是最棒的!”只见她小声地读:“紫色的紫”我让小朋友为她鼓掌,表扬了她。

  措施:

  1、创造条件,让她多开口说话。

  2、多鼓励她,并多开设一些谈话活动。

  效果:

  经过这一个月的观察,张x的性格活泼开朗了许多,发现眼神里有了光彩,有时候还能看见她高兴的笑容,有时候点她回答问题,也不会向以前那么小声地回答我,和教师小朋友交流比以前明显多。我想,在以后的日子里,我们会更加多对她引导,让她欢乐成长!幼儿园中班教师观察记录优秀范文五篇

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