感恩老师主题班会记录

2022-12-01 记录

　　在我们平凡无奇的学生时代，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是小编为大家收集的感恩老师主题班会记录，仅供参考，欢迎大家阅读。

感恩老师主题班会记录1

　　活动目的：

　　1、让学生知道有今天的幸福生活是因为有父母、老师的关爱。

　　2、滴水之恩皆当涌泉相报，教育学生要知恩图报。

　　3、懂得感恩无处不在。生活中要常怀一颗感恩之心。

　　4、培养锻炼学生多方面的能力。

　　5、活动准备：歌曲《感恩的心》、《母亲》、《爱的奉献》

　　道具：打板、鼓锣、古筝、吉他、小提琴、诗歌、作文

　　活动过程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》、《母亲》。

　　二、班主任讲话：花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀;小树如此茁壮成长是因为有雨露的滋养;我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱。花儿展开艳丽的花瓣是对给它温暖的太阳的感恩;小树长得枝繁叶茂是对给它滋养的大地的感恩。为了感谢父母、老师对你们的培育，这节课我们以《感恩的心》为主题召开一个班会……

　　三、主持人(男女学生两人)登场宣布《感恩的心》主题班会开始：

　　(一) 感恩父母

　　1、感谢父母的养育之恩。

　　2、理解妈妈对子女的爱。

　　朗诵作文《妈妈，这件事我不会忘》

　　3、回报父母的爱

　　1) 敬孝心》实践活动汇报。

　　2) 现场表演《敬孝心》。由四名同学把自己的家长请到教室中央坐好，为自己的家长说一句问候的话、冲一杯热茶、洗脚、说一句感谢父母的话。

　　4、请家长谈感受。

　　5、给身在异地他乡的父母一份关爱。

　　1) 男生吉他表演唱《一封家书》。

　　2) 女生献艺：表演《印度舞》。

　　(二)、感谢老师

　　1. 理解老师对我们的关心。

　　诗朗诵《老师，您就像我们的亲娘》。

　　2. 理解老师工作的辛苦。

　　小提琴伴奏，小合唱《每当我轻轻走过老师的窗前》。

　　3. 感谢每位老师对我们的付出。

　　打竹板表演《夸咱老师好》。

　　(三)、爱的升华

　　1、感谢所有对自己有恩的人。

　　1) 表演三句半《感恩》

　　2) 齐诵《千纸鹤的爱》学生给父母老师献上千纸鹤。

　　2、学生邀请家长、老师手捧千纸鹤到教室中央齐唱《爱的奉献》

　　四、班主任作总结发言：歌声、琴声优扬，鼓声、竹板声悦耳，那是六(5)班学生在向父母、老师感恩……感谢恩无外不在，学会感恩，热爱生活，我们的生活将会无比快乐!

　　五、主持人宣布《感恩的心》主题班会结束。

感恩老师主题班会记录2

　　教育背景

　　最近，听班上同学反映，班级有些教育背景

　　最近，听班上同学反映，班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些抵触情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象。针对这一现象，结合主题教育活动，展开本期“尊重老师，从心开始”的主题班会活动。

　　课后思考：

　　（1）你觉得老师给了你什么？你应该如何做？

　　（2）你怎样看待老师的批评？用什么态度来对待老师的批评？

　　贯穿整个班会的线索设置为：

　　（一）感谢老师对我们的培养教育，师恩不能忘。

　　（二）体谅老师对我们的一片苦心，师情不敢忘。

　　（三）尊重老师为我们付出的劳动，恩情永不忘。

　　主题班会实录：

　　师：请班长把一星期以来的班级情况向全班做一个简单的汇报。

　　班长：最近同学各方面的表现都在原来的基础上有所提高，可是现在又出现了一种不良现象，那就是对老师的种种不尊重行为，如：上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。尤其在一部分同学身上比较严重，希望这些同学引起注意。他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航等。

　　师：大家平时都在一起学习，生活，刚才班长反映的情况属实吗？

　　全体学生：是的（点头）

　　师：今天这节班会课，我们不带有任何批评的.意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？

　　（这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。）

　　师：首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？

　　汤：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。

　　师：没错，你的这份心是好的。大家说呢？

　　（这时也有部分同学表示赞同）

　　师：可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？

　　生：他的方法不对（其中一个学生说到）。

　　师：对了，做什么事情都要注重方式方法，这样才不会把你原本好的想法浪费了。那大家说，汤志敏应该以什么方法呢？

　　生一：他应该换个说法，意思不变。

　　生二：自己先做好，就是最大的说服力。

　　生三：如果人人都向他那样的话，课堂不是更乱了吗？

　　（这时候，汤好像意识到自己的问题所在，意识到做法的欠缺，脸上的表情渐渐羞涩起来，头也低下了。）

　　师：我知道大家除了学我说话外，还学其他老师，比如政治老师，对吗？

　　吴凯杰:(站了起来，随意地笑着)

　　师：学政治老师什么了?

　　吴：（一句不答，眼睛看着课桌）

　　师：吴凯杰，谈谈你的想法呢？

　　吴：（还是没有声音）

　　生一：老师，其实我们班大多数同学都学的。

　　师：学什么？

　　生：政治老师普通话不标准，说话很好玩，我们就学他。

　　（我当时就懵了，这样一位辛辛苦苦的讲台上奋斗了几十年的老教师，居然被学生这样的不尊重，真想破口大骂，可我冷静下了。）

　　师：我知道大家并没有恶意，并不是坏孩子，只是我希望大家能体谅老师。老师年轻时的学习条件、环境远不及大家现在这样，没有得到普通话的训练。可这应该不影响老师的知识传授。相反他们教学经验丰富，知识渊博，你们更应该在课堂上认真听讲，从心坎里尊重老师的劳动成果。吴凯杰，对吗？

　　吴：（他的头更低了，眼泪不住地流下来）

　　师：看来他已经意识到自己的错误了，你们意识到了吗？

　　全体学生：有！

　　师：尊重老师不仅仅是一句“老师好”，是要从内心深处，从行动上真正做到。昨天，在我们班就发生了一件学生与老师顶撞的事件。这件事情大家都亲眼目睹了，大家来谈一谈，朱志伟错在哪里？

　　生一：态度太强硬了。

　　师：朱志伟，你认为呢？

　　朱：我没错！

　　师：你是没有错，可为什么我们就觉得是你错呢？

　　生二：老师是长辈，对待长辈不能这么放肆。

　　生三：他就是在擦桌子，却和老师说什么也没有干。这是在欺骗老师，是在向挑衅。

　　师：大家说得都很好。不管你是对是错，都要以一种谦和，诚恳地态度和老师对话。大家都期望老师尊重学生，可大家扪心自问，你们尊重老师了吗？每一位老师都爱自己的学生，，也许他们爱的方式不被你们理解。但请大家相信，老师真得好

　　尊重老师从课堂做起，尊重老师的劳动成果，让每一位来上课的老师都能心情愉悦。你们能做到吗？

　　生：能！

　　师：教室是一个能出错的地方。有错误不怕，最重要的是你能改正。正如大家当初给我的承诺一样，由日常行为规范评比的最后一名，到现在的文明班级。我想，大家都是懂事的孩子，在学校犯错，就是为了能及时改正，将来不要在社会上犯错。我相信大家，通过这次班会对尊重老师会有一个重新的认识。你们一定能做到和老师和谐相处的，对吗？

　　生：对！

　　【反思】

　　在这次班会中，虽然并没有做多少准备，但班会结束后给了我很多启发和新的认识。都说教师是成人世界派往儿童世界的天使。从他们的角度考虑问题，思考问题，真正理解他们的心里究竟是怎么想的，才能解决根本问题，才能让学生明白自己究竟错在哪里。“人之初，性本善。”作为孩子都是善良可爱的，那就需要作为天使的教师也以同样善良可爱的方式来和学生交流，那么我们的师生关系就会融洽，和谐。尊重，从心中迸发。

　　同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些抵触情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象。针对这一现象，结合主题教育活动，展开本期“尊重老师，从心开始”的主题班会活动。