时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的三年级下册英语复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级下册英语复习计划 1
一、复习对象分析:
各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：
176班的学生尖子生比较多，有几个后进生的学习自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。174班的学生整体活跃，但是学习的随意性比较强，喜欢在成功中学习，因此要多鼓励教学。175班的学生比较好动，而且基础很差，所以对他们要降低要求教学。76班的学生学习较沉闷，而且基础也很差，多采用激励机制，提高他们的积极性。
二、关于复习
复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
（一）复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能
1．字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
（二）复习课时要注意:
1.教学内容以学过的.语言材料为主（总结、归纳、应用训练）
2.重温已学内容（回忆、强化）
3.弥补不足（教与学的不足）
4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）
5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
(三)复习方法：
1)注意复习的横向和纵向的交插；归类复习和课本复习结合进行。
2）注意密度、合理分配时间；重视学生的反馈信息。
（四）复习时间及复习过程的一些工作：
1．复习前的准备工作:把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：形容词运动类食物活动季节节日方位词
2．课前的步骤:(早读前的十分钟)
基础知识的梳理：
a)单词复习，每个星期两类单词。
b)创设情境复习每单元的单词,句子。
c)每节课复习两课的句型。
3．课堂上的必做项目：
1.朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。
2.保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。
3.做专项练习。
三年级下册英语复习计划 2
转瞬间，这个学期的学习就接近了尾声。在完成教学任务的同时，我们要积极做好期末复习工作。英语在农村地区相较于其他学科的特殊性，在于学习期间不易接受，在家复习不易辅导，日常生活又接触少。英语学习基本都是靠课堂，在家庭当中很难达到延续。所以英语学习难以得到家庭教育合力的帮助，就变得孤军奋战，异常艰辛。课堂上需要激发兴趣，在完成任务上需要鼓励夸奖。在农村，英语教育基本都变成了教，辅导，巩固都基于课堂，都在于老师引导。基于以上的分析，学生想在英语考试上取得好成绩，学过的.知识达到温故而知新，就得好好做好期末总结和复习计划。
一．小学英语，单词，句型记要牢。
小学英语，学习毕竟还是简单。基础的单词，简单的句型，一目了然，但要熟记于心。对于现在的孩子，他们对于英语的了解还在于“死记硬背”和情景刺激。脱离情景和课文，学了一课，有时就忘了一课。所以要帮助孩子熟记单词和句型。
二．“活学活用”
这里所说的活学活用，并不是日常交际，而是应对中国的测试，挑选比较好的练习题。我所教的三年级学生，还属于低年级，大多数学生还没有形成熟悉英语测试考试形式的能力。有的同学看到题目，却读不懂题意。所以多见练习题，多做练习题，使学生形成应对考试的能力极其重要。
三．理论联系实际
有了良好的单词，句型做支柱的基本功，加上必要的测试练习题。学生基本就具有了应对考试的能力，但还需要他们将所学知识用语言表达出来，进行简单的语言对话练习还是很有必要的。
对于我来说，作为他们的英语老师，课前认真备课，抓紧每一分钟，制定合理有效的练习任务，课上引导学生有效率地完成任务并根据学生知识掌握情况，合理调整和布置家庭作业。
三年级下册英语复习计划 3
一、班级情况分析
我任教的三(2)班有40人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。这个班里有几个同学是刚从老家过来，上学期没学英语，程度也比较差。因此，复习从最基础的开始。
二、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2、字母的'大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
四、具体复习措施
复习课本上的Let’s do 部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
复习字母和数字。做字母练习和数字练习。
复习单词。读记整理出来的单词。
复习句型。读记整理出来句型。
做一张期末模拟题型练习卷。
讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
三年级下册英语复习计划 4
一、复习目标
通过系统的复习，让学生能熟练掌握本学期所学的单词、句型，能听懂、认读所学的日常交际用语，提高学生对英语的综合运用能力。
二、复习内容
词汇：课本中的单词、短语。
句型：日常交际用语、课本中的重点句型。
语法：一般现在时的基本用法。
三、复习步骤
第一阶段（1 周）
回顾课本中的单词，每天背诵 1-2 个单元的单词，采用多种方式进行记忆，如卡片、游戏等。
复习课本中的重点句型，理解其含义和用法。
第二阶段（2 周）
进行单词听写和句型默写，检查学生的掌握情况。
做一些与句型相关的练习题，如选择题、填空题等，加强对句型的运用。
第三阶段（1 周）
复习语法知识，通过讲解和练习，让学生掌握一般现在时的构成和用法。
进行语法专项练习，如用所给动词的适当形式填空等。
第四阶段（1 周）
进行综合练习，做一些模拟试卷和历年真题，提高学生的应试能力。
针对学生在练习中出现的问题，进行有针对性的辅导和讲解。
四、复习方法
利用多媒体资源，如动画、歌曲等，激发学生的学习兴趣。
小组合作学习，让学生互相帮助、互相监督。
创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、注意事项
关注学生的'个体差异，对学习困难的学生给予更多的帮助和支持。
注重复习的趣味性，避免枯燥乏味的重复练习。
及时反馈学生的复习情况，调整复习进度和方法。
三年级下册英语复习计划 5
一、学情分析
三年级学生经过一个学期的英语学习，对英语有了一定的基础和兴趣，但部分学生在单词的记忆和句型的运用上还存在一些困难。
二、复习目标
使学生对本学期所学的单词、句型有更深刻的.理解和记忆。
提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的英语综合运用能力。
让学生在复习中体验学习英语的乐趣，增强学习英语的自信心。
三、复习内容及重点
单词：课本中要求掌握的单词，包括动物、水果、颜色、数字等。
重点：单词的拼写和发音。
句型：问候、介绍、询问物品、表达喜好等常用句型。
重点：句型的结构和正确运用。
对话：课本中的对话，如购物、谈论家庭等。
重点：理解对话的含义，能够流利地朗读和表演。
四、复习措施
分类复习：将单词、句型、对话进行分类，分别进行复习。
游戏复习：通过猜单词、句型接龙等游戏，提高学生的学习积极性。
情景复习：创设各种生活情景，让学生在情景中运用所学知识。
五、复习时间安排
第一周
复习单词，每天一个单元，通过默写、背诵等方式检查学生的掌握情况。
结合单词，复习相关的句型，让学生进行造句练习。
第二周
复习对话，让学生分角色朗读和表演。
做一些与对话相关的练习题，如选择、填空等。
第三周
进行综合复习，做模拟试卷，检测学生的整体掌握情况。
针对试卷中出现的问题，进行重点讲解和练习。
第四周
复习错题，查漏补缺。
让学生自主复习，教师进行个别辅导。
三年级下册英语复习计划 6
一、复习目的
巩固所学知识，提高学生的英语语言能力，为期末考试做好充分准备。
二、复习重难点
重点
掌握 26 个字母的大小写及发音。
重点单词和短语的记忆和运用。
常见句型的结构和用法。
难点
部分单词的发音和拼写。
一些句型在实际情境中的灵活运用。
三、复习策略
讲练结合：讲解重点知识，然后通过练习进行巩固。
因材施教：根据学生的.不同水平，布置不同难度的任务。
四、复习安排
第一阶段（2 天）
复习 26 个字母，通过书写、默写等方式加强记忆。
复习课本中的歌曲和歌谣，增强学习兴趣。
第二阶段（3 天）
按单元复习单词，采用单词接龙、猜谜等游戏方式。
复习每个单元的重点句型，让学生进行模仿和造句练习。
第三阶段（3 天）
进行语法知识的梳理，如名词单复数、动词的现在形式等。
做一些语法专项练习，及时讲解错题。
第四阶段（2 天）
完成几套模拟试卷，按照考试要求进行。
分析试卷，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
五、复习资源
课本、练习册。
在线学习平台的相关资源。
三年级下册英语复习计划 7
一、复习目标
使学生对本学期所学的单词、句型和日常交际用语等进行系统的梳理和巩固。
能够正确听、说、读、写所学的单词和句型。
能够运用所学的日常交际用语进行简单的交流，培养学生的英语综合运用能力。
二、复习内容
单词：课本中要求掌握的单词，包括颜色、动物、水果、数字等。
例如：red（红色）、blue（蓝色）、dog（狗）、cat（猫）、apple（苹果）、banana（香蕉）、one（一）、two（二）等。
句型：日常问候、介绍、询问物品等。
例如：Hello! How are you? （你好！你好吗？） Im fine, thank you. （我很好，谢谢。） Whats this? （这是什么？） Its a pen. （它是一支钢笔。）
语法：简单的一般疑问句和特殊疑问句。
三、复习方法
利用单词卡片和游戏，帮助学生复习单词。
例如“单词接龙”游戏，一个学生说出一个单词，下一个学生以这个单词的最后一个字母开头说出另一个单词。
创设情境，让学生在实际情境中运用句型进行对话练习。
比如设置一个购物的场景，让学生练习询问价格、颜色等句型。
做练习题和模拟测试，巩固所学知识。
四、复习时间安排
第一周：复习单词，每天背诵 10 - 15 个单词，并进行听写。
第二周：复习句型，通过角色扮演和对话练习，让学生熟练掌握句型的运用。
第三周：进行语法专项复习，讲解一般疑问句和特殊疑问句的.构成和用法，并做相关练习。
第四周：做综合练习题和模拟测试，查漏补缺，针对学生的薄弱环节进行重点复习。
五、注意事项
关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导。
激发学生的学习兴趣，采用多样化的复习方式，避免枯燥乏味。
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一、复习目的
巩固本学期所学的英语知识，提高学生的英语综合能力。
培养学生良好的学习习惯和学习方法，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、复习重难点
重点：掌握课本中的重点单词、句型和语法。
单词如：father（父亲）、mother（母亲）、teacher（老师）等。
句型如：How many...? （多少......？） I like... （我喜欢......）
难点：能够灵活运用所学知识进行交流和表达。
三、复习措施
系统梳理课本知识，制作知识清单，让学生清晰了解复习要点。
组织小组合作学习，让学生互相帮助、互相督促。
例如小组内互相背诵单词、检查句型的掌握情况。
利用多媒体资源，如英语动画、歌曲等，增强复习的趣味性。
四、复习进度安排
第一阶段（两周）
复习课本中的单词，通过默写、背诵等方式加强记忆。
结合图片和实物，复习与单词相关的句型。
第二阶段（两周）
重点复习语法知识，进行专项练习。
开展英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识。
第三阶段（一周）
进行模拟考试，熟悉考试题型和要求。
针对考试中出现的问题，进行有针对性的复习和强化训练。
五、评估方式
定期进行单词和句型的.小测验。
观察学生在课堂活动和小组合作中的表现。
分析模拟考试的成绩，了解学生的学习情况。
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一、复习指导思想
以新课程标准为依据，以教材为基础，以提高学生的英语综合能力为目标，进行系统、全面的复习。
二、学情分析
三年级学生经过一个学期的英语学习，已经有了一定的基础，但部分学生在单词记忆和句型运用方面还存在困难，需要重点关注和辅导。
三、复习内容及要点
词汇
复习课本中出现的所有单词，包括三会单词和四会单词。
例如：pencil（铅笔）、book（书）、school（学校）等。
重点掌握四会单词的`拼写和用法。
句型
复习日常交际用语，如：Good morning! （早上好！） Nice to meet you. （见到你很高兴。）
复习询问物品、颜色、数量等的句型。
语法
了解名词的单复数形式。
掌握 be 动词（am, is, are）的用法。
四、复习方法与策略
采用游戏竞赛的方式，激发学生的复习兴趣。
比如开展“单词拼写大赛”“句型接龙比赛”等。
利用多媒体教学手段，通过动画、视频等形式帮助学生复习。
加强读写训练，让学生多读多写，提高语言运用能力。
五、复习时间安排
第 1 - 2 周
复习词汇，通过游戏、背诵等方式巩固单词。
进行词汇小测验。
第 3 - 4 周
复习句型，创设情境让学生进行对话练习。
组织句型背诵比赛。
第 5 周
复习语法知识，进行讲解和练习。
做语法专项练习题。
第 6 周
进行综合复习，做模拟试卷。
针对学生的薄弱环节进行强化辅导。
六、复习效果评估
通过课堂提问、作业完成情况等了解学生的复习进度和掌握程度。
分析模拟试卷的成绩，找出学生存在的问题，及时调整复习策略。
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