小学三年级阅读计划

2023-09-07 计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级阅读计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学三年级阅读计划 1

　　一、指导思想

　　为营造“书香班级”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，特拟定此阅读计划。

　　二、方法与措施：

　　1．培养阅读兴趣

　　有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

　　2、实现资源共享

　　利用好学校图书资源，学生互相借阅，广交书友。

　　3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的`共同语言

　　书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”的目标。

　　三、具体安排：

　　1、第1-2周发动学生，充实班级书橱。

　　2、第3-4周向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

　　3、第5-7周倡议家长与学生共读一本书。

　　4、第8-11周利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。

　　5、第12-13周开设“语文阅读讲座”或“欣赏佳作的讲座”。

　　6、第14-19周举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报，以班为单位每月开展一次读书心得交流会。

　　7、第20周活动总结。

　　小学三年级阅读计划 2

　　一、指导思想

　　为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，现制定三年级学生阅读活动计划。

　　二、阅读目标

　　核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。”

　　1.让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，提高写作能力，为其终生发展奠基。

　　2.营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣。

　　3.培养良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

　　4.培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

　　三、时间安排：

　　1.读书指导时间：每周五阅读课，教师作相应阅读指导。

　　2.分散读书时间：中午到校，上课之前自由阅读。

　　3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。

　　4.每天晚上：阅读20—30分钟。

　　5.课后零星时间。

　　6.集中读书时间：放长假期间，配合教师进行专门的.阅读。

　　四、活动措施：

　　1.每个学生根据自己个人情况制定适合自己的读书计划，目标要切合实际，不要好高骛远。

　　2.教师根据学生年龄段和学生的实际情况，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。本学期推荐书目：《夏洛的网》《草房子》《爱的教育》《中华上下五千年》《西游记》《窗边的小豆豆》《安徒生童话》《伊索寓言》。

　　3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好文章，向其他学生推荐，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。

　　4.开展形式多样的读书活动。朗读比赛，一人朗读，其余学生认真倾听，听后并指出优缺点，老师做出最后的评价。读书笔记展览，根据学生的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。

　　5.组建语文兴趣小组：学习委员、课代表牵头负责收集学生文章，或读给大家或订成小册子。

　　6.期末进行读书总结交流会，交流本学期自己的心得体会。

　　小学三年级阅读计划 3

　　一、活动目标

　　1、确保学生能完成新课标要求的学生学段课外阅读总量，丰富学生的知识积累，提高学生整体的'阅读能力。

　　2、培养学生多读书，读好书的良好阅读习惯。

　　3.通过阅读提高语文综合能力，培养学生正确的人生观。

　　二、阅读内容：

　　《苦儿流浪记》、《成语故事》、《爱的教育》、《昆虫记》、《草房子》、《稻草人》

　　三、具体实施办法

　　1、同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣与分散阅读，集中交流结合。

　　2、建立读书成长册。为看书时摘录好词佳句做准备，每次坚持摘录几个好词、好句或精彩片段。

　　3、勤练笔。让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，逐步提高孩子的写作能力。

　　4、设计“读书之星”表。每月举行一次读书心得会或班级故事会，汇报自己的读书收获。每月各评出一名“阅读之星”。

　　5、读书小报展示。

　　6、写读书心得和读后感。

　　小学三年级阅读计划 4

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！

　　利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制：

　　一、阅读目标：

　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　　二、实施措施：

　　1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。方式有：教师推荐。教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。

　　同学互荐。根据书目的不同题材推荐。

　　3、专门规定读书时间。

　　每天上课时间要有阅读的环节；每周三中午为阅读课活动时间；每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右；每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

　　5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

　　6、读书要取得家长和其他任课教师的.支持和帮助，形成良好的读书氛围。

　　7、在阅读的同时，重要的是积累。目前，三年级学生先积累课本上的好词好句，优美篇章，然后再慢慢积累课外的，最后写出自己的读后感受。

　　三、评价措施及奖励机制：

　　1、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。

　　2、与家长共携手。积极发动家长，请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。

　　小学三年级阅读计划 5

　　一、学情分析

　　在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的.阅读理解往往停留在阅读的表层上。

　　二、阅读目标

　　1.让学生获得自主阅读的快乐。

　　2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略。

　　3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

　　4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，善于思考;三为要与“说话” 、“作文”紧密结合;四为持之以恒。

　　三、阅读内容工作计划

　　根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读;此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。

　　四、活动安排

　　(1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

　　(2)课前：“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” 。

　　(3)晚上：记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。

　　(4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。

　　五、阅读评价

　　1.阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号.

　　2.读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次.

　　3.手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。

　　小学三年级阅读计划 6

　　一、指导思想：

　　为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级） “养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动计划。

　　二、目标与要求

　　实施课外阅读计划是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让学生“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的`一生奠基，开展好这个活动具有非常重要的意义。

　　1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

　　2、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

　　３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

　　三、方法与措施

　　（一)时间安排：

　　1、读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。

　　2、分散读书时间：让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校有三十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　（二）活动方式：

　　1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

　　2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。

　　3、建立班级“图书角”，“好书轮流转”：节约每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标推荐的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织同学将自己家里有阅读价值的书刊（至少两本）借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。

　　(三)评价措施：

　　（1）举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。

　　（2）每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感奖”，激励学生自主读书。

　　（3）班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。

　　（4）读书日志：让学生做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来，还可以写写读后的感受。

　　四、推荐书目：

　　必读书目：《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《水孩子》《时代广场的蟋蟀》《亲爱的汉修先生》《小学生必备古诗70首》

　　选读书目：《我要做个好孩子》《灵性王国》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《神奇校车》

　　小学三年级阅读计划 7

　　学情分析

　　三年级学生经过二的学习，已经有了近千字的识字量，并已系统地学完拼音，能够借助拼音阅读课外读物，有一部分学生已经能不借助拼音阅读浅显的小说、儿歌、寓言、童话故事等。能运用一定的方法行进阅读，并就书中的人物或情节表达自己浅显的见解。由于低年级学生年龄特征，他们集中注意的时间较短，阅读的速度也比较慢，阅读习惯的养成需要教师和家长的指导，并逐步培养。本学期要多为他们读故事，努力创设阅读氛围，提高学生阅读的积极性，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。使学生在阅读中能读通、读懂故事情节，在阅读中初步感受优美的语言，愿意和他人交流。在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　教学总目标（包括阅读积累、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等）

　　1、主动进行多种途径的课外阅读，增加阅读的广泛性。能较快地读正确、读流利。

　　2、能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致读懂文章的内容，有自己的感受与想法，并对阅读内容进行质疑，并试图解决。

　　3、有选择地积累一些词、句、段，背诵、摘记一些词、句。

　　4、在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式，如通过开故事会、朗诵比赛、等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，引导学生获得多信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

　　5、培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于5万字，能背出要求背诵积累的古诗。

　　教学措施

　　1、创建班级图书角。图书角中的`书要讲质量，做好图书的管理、统计、借阅工作。教育学生养成良好的借阅习惯。

　　2、上好每周的阅读指导课，根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各班级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率；激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

　　3、通过开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等形式交流读书心得，引发学生的阅读兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

　　小学三年级阅读计划 8

　　一、指导思想：

　　现在国内外都很重视儿童阅读教育和研究，我们也提出了“阅读引领成长”的理念，并开展“培养儿童阅读兴趣的策略”的课题研究，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让他们的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。

　　二、研究内容：

　　我们常说“兴趣是最好的老师”，而兴趣对于低年级孩子来说又尤为重要，如果能培养学生浓厚的阅读兴趣，这将是引领学生迈入阅读殿堂至关重要的一步。因此，在教学中要通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让他们的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。

　　三、研究目标：

　　通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　1、继续调查当前我校中低年级学生课外阅读中普遍存在的问题。

　　2、结合儿童的身心发展规律和生活实际，采用行之有效的策略培养儿童阅读兴趣的方法研究

　　3、充分挖掘阅读教育资源，营造课外阅读氛围，改善学生的阅读环境，加强阅读指导，让儿童在熏陶中爱上阅读，喜爱好书。

　　四、研究方法：

　　1、继续研究三年级学生课外阅读的现状以及学生的阅读兴趣情况，分析学生心理，以便调整教学策略。

　　2、利用语文教学平台，采用多种策略调动学生的阅读兴趣，教师及时记录研究中一些好的做法。

　　3、对研究过程发生的故事进行整理记录；丰富课题研究，把握研究问题。做好学生阅读检查工作，便于研究分析提供资料。

　　六、主要活动形式：

　　课外阅读实践、学古诗之星评比活动。

　　七、所选书目：

　　一至三年级所学过的.以及课外摘抄的古诗词。

　　八、阅读考级级别：

　　1、检查分四个级别，一星级（1至4首）、二星级（5至8首）、银星级（9至12首）、金星级（13至14首）。

　　2、学生自由选择级别进行考试，每月评比一次，学期末将每月评比结果汇总，评选班级“学古诗之星”。

　　九、阅读安排：

　　1、阅读时间：每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前；每天晚上至少阅读30分钟，家长负责在阅读纪录本上签字。

　　2、督促检查：每月检查一次，分级别进行检查，各小组长负责检查本组成员，小组长由家长监督检查，再由课代表检查，课代表由老师负责检查，小组长、课代表将每次检查的情况记在阅读情况记录表中，老师汇总情况，在班级评比栏公布。学期末总结评选“学古诗之星”。

　　十、实践活动安排：

　　1、黑板报：学生选择喜欢的古诗，在班级黑板报列出来。四个小队轮流办。

　　2、背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在卡上，同桌、小组内随时督促检查，互相学习。

　　3、手抄报：办有关古诗的手抄报，剪报也可以，注意内容要丰富，作者简介、写作背景、表达的思想感情等，每学期至少两期。

　　十一、检查时间：

　　每月第四个周，周一老师检查课代表，周二课代表检查16个小组长，每个课代表负责四个小组长，周三各小组长负责检查本组的三个成员，周四教师随机抽查小组长和其他同学，周五阅读课总结本次评比情况，在班级评比栏公示。学期末“学古诗之星”评比安排在期末考试前。

　　十二、考级形式：

　　采取书面考试和背诵相结合的方式。一、二星级采用背诵的形式，金星和银星级的评选采用书面和背诵相结合的方式。

　　十三、期末总评委员会组成人员：

　　两个语文课代表、8个小组长、本班语文老师。

　　十四、几点具体要求：

　　1、早读阅读的时间，教室要保持安静，每天一名课代表和一名小组长负责检查。

　　2、学生的课外阅读记录表家长要按时填写，督促检查。

　　小学三年级阅读计划 9

　　一、阅读目标：

　　1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。

　　2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。

　　3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

　　4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。

　　二、内容设计：

　　结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面开展阅读活动：

　　1、结合教材单元主题，开展 “主题拓展阅读”活动。

　　结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受四季”、“漫游神话王国” 、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。

　　2、坚持三个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事）、每周背诵一首古诗文、每月读一本完整的著作。

　　三、操作办法：

　　（一）营造读书氛围

　　1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

　　2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。

　　（二）广开书源，丰富阅读材料

　　1、充分利用班级图书角。首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资源。

　　2、每月到学校阅览室集体借阅相关的图书，放在班级轮流借阅；

　　3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。

　　（三）时间保障

　　1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、 “书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。

　　2、晚上： “睡前阅读半小时”。养成睡前最少读书半小时的习惯，并逐步养成及时记录自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的.信息资料的好习惯。

　　（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，并做好阅读笔记。

　　（三）上好阅读课，指导紧跟上

　　要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀图书，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。

　　（四）开展丰富多彩的读书活动

　　1、每月开展一次读书交流展示活动。结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生 “每周一诗”的背诵情况及词汇积累成果，并评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等，在班级阅读专栏张榜。

　　2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读文章、书名、时间等信息记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级评价。

　　3、每人每月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、读后感、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。

　　小学三年级阅读计划 10

　　三年级的孩子，重在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导。在新学期里，为了班级的读书活动开展得更有成效，特制定计划如下：

　　一、诵读

　　1. 日有所诵

　　诵读经典名篇，由老师推荐给孩子。老师选好篇目，做好导读工作，并指导学生阅读。课前开展一分钟美文诵读。

　　要求做到：

　　（1）姿势正确：两手持书，头部和身体正直，书和眼睛有适当距离。

　　（2）发音清晰准确。

　　（3）朗读中能注意语速、语调。

　　（4）能表现自己的情感。

　　2.日有所记

　　指导学生每天将自己的读书收获写在采蜜集本上，内容可以是“好词佳句”，也可以是“美文片断”，可以是“内容摘要”，也可以是“读后感”，定期评选出最佳读书笔记，全班展览。

　　二、营造班级读书氛围

　　1.充分发挥老师的榜样力量，师生共读。

　　2.有效利用“班级图书角”。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。借阅者到管理员处登记，约好还书时间为一周，允许拿回家，但要保护好书籍。

　　3.好书漂流活动。学生可以拿自己喜欢的书和同学交换。

　　三、养成每天读书30分钟的习惯

　　1.学期初，指导学生和家长一起制定自己个人的读书计划，推荐书目及类别，按读书计划进行阅读。

　　2.家长根据学生的读书情况（例如遇到不懂的`词语是否查字典，读书是否做到边读边思考，是否做到不动笔墨不读书等）作出评价（五星），保证每天三十分钟的读书时间。

　　3.每周至少完成读书笔记一页。利用每周的阅读课小组同学互相交流自己一周读书情况。

　　四、亲子共读

　　1.利用家长会，介绍好方法。

　　2.每天读书半小时，可读书给父母听，也可以与父母共读，还可以听父母读。

　　3．组建家长读书会，把家长请进课堂为孩子们读书，分享他们读书的快乐与收获。

　　小学三年级阅读计划 11

　　第一阶段：共读一本书

　　拓展阅读是生本课堂的主要核心，对于没有阅读习惯的孩子来说并不是一件容易的事儿。因此，为了调动学生读书的兴趣，我们年级给孩子制定了共同阅读的书目《三毛流浪记》，《一粒种子的`旅行》，《稻草人》，希望通过孩子的阅读交流来提高阅读的效率和兴趣。在学期末进行读书感受交流活动，让孩子通过阅读记录自己的读书感受核心的，阅读的同时明白其中暗含的道理。

　　第二阶段：建立班级图书馆

　　通过共读一本书让孩子形成良好的阅读习惯之后要扩大孩子的阅读量。共读一本书在消费同样价钱的同时只能读一本书。要是每人捐出20元压岁钱就可以成立班级图书馆，这样，同样的价钱就可以共享好多本书，我将征求家长的意见成立班级图书馆。

　　利用课堂教学推展阅读

　　在课前小研究的设计上，我们将在每个单元都设计一个拓展阅读的篇目，让孩子通过阅读相关主题的文章来加大阅读量，同时通过阅读促进教学，拓展知识面，加深对文章内容的理解。

　　小学三年级阅读计划 12

　　为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了本学期我们继续切实开展班级读书活动，为了让书香班级的氛围更加浓厚，特制定如下计划。

　　指导思想：阅读，为孩子的终生发展奠基

　　读书口号：好书伴我成长

　　一、活动宗旨

　　阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料表明，学生语言的积累70％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

　　二、活动目标

　　把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的.自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

　　三、活动内容

　　1，创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。利用课余时间读书给学生听，培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“资源共享”。运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。一是向学校图书馆借书，二是鼓励学生到市图书馆借书。

　　2、读书活动

　　（1）要求每位学生读书三本以上，并精读其中五篇以上文章。

　　（2）利用语文课课前两分钟和班、队活动，举办以“名人名言”、 “我最喜欢的”“好书推荐”“诗歌朗诵”、演讲比赛等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、传授有效方法，指导学生学会阅读

　　要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

　　先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：

　　比如

　　①看见了题目你想到些什么

　　②读后你知道了什么还想知道些什么

　　③你还有哪些不明白的问题要求学生做到眼到心到。重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：

　　（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

　　（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

　　（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会

　　（4）背诵喜欢的段落，比赛展示。

　　4、汲取丰富营养，引领学生学会积累，以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。

　　5、运用语言积累，启发学生学会创造，鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。

　　6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。

　　“随风潜入夜，润物细无声。”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

　　小学三年级阅读计划 13

　　《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。“书是人类文明进步的阶梯”，书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，紧密配合我们的学校的“书香满校园”读书活动。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：三、四年级课外阅读总量达到十万字。三年级的学生，激发他们的阅读兴趣，逐步养成爱读书的好习惯。

　　一、阅读内容

　　（一）阅读童话、寓言及儿童读物和人物传记。

　　(二)古诗文。

　　二、阅读时间

　　（一）每天在家读书一小时。

　　（二）每周阅读、背诵一首古诗。

　　（三）每天中午到校至上课前这段时间阅读班级“图书角”中的书。

　　三、具体措施

　　（一）本学期开学阅读进一步加强经典诵读，在积累《千字文》的基础上，让学生再背诵《增广贤文》，让经典成为学生形影不离的朋友。

　　（二）与经典并进可以让学生读《西游记》，并可以推荐读物引导学生进行阅读，如《鲁宾逊漂流记》，除了利用每周一中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于一小时的读书时间。

　　（三）经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的`读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间教给学生读书的方法。

　　（四）班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。开辟一个有关“读书”的墙报，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

　　（五）对读书效果进行评比，通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动；定期评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。

　　（六）在“读书月”活动中，让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

　　四、计划推荐书目

　　《西游记》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《鲁宾逊漂流记》、《杜立德医生的故事》（系列丛书）、《环游地球80天》、《洋葱头历险记》、《绿野仙踪》等。

　　小学三年级阅读计划 14

　　小学三年级学生知识相对很薄弱，适当提高一些阅读方法，阅读知识是很必要的。阅读是识字的重要途径，有助于提高识字质量；能够进行听、说、读、写基本训练，提高听话、说话能力，能够获得多方面的知识，发展思维，提高认识，收到思想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯，让课外书能给孩子开启一扇扇窗，打开一道道门。让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

　　一、指导思想

　　课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，有必要从现在开始，培养他们的读书兴趣。他们需要到更广阔的领域汲取营养，扩大阅读面，增加阅读量，提倡“多读书，好读书，读好书”。

　　二、具体目标

　　1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

　　2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的`同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。

　　3、“作文”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

　　4、有一定的阅读速度，提倡朗读,每分钟不少于50至60字。

　　三、班级实际情况分析

　　我所教的班级是小学三年级，学生课余生活基本上以看电视为主，不爱好读书，另外受应试教育的影响，家长也不提倡孩子读课外书，给学生所买的书本基本上以“字词句”或试题精选等为主，学生的阅读视野受到限制。同时，学校评估也是考试分数为主要导向，学生的阅读时间也不能保障。

　　四、方法及措施:

　　1、提倡课内阅读为辅,课外阅读为主的方式。

　　2、组织阅读小组,小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本小组的阅读进程。

　　3、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

　　4、教师要加强对学生的读书指导。教给学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

　　5、在班里成立“隐形图书角”。发动孩子们从家里拿来课外书和同学们一起分享，选出认真负责的图书管理员对所有图书进行登记然后在班内借阅，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。

　　6、布置学生每天读不少于半小时的课外书。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。每月最后一周的阅读课让学生交流读书心得。

　　7、背诗大王：本学期要求学生每天背诵一首古诗，根据学生的背诵情况评选，并授予称号。

　　8、深入开展读书活动，充分保证阅读时间。除了阅读课外，每天把读书当成作业中的一项，按照计划组织学生开展形式多样的竞赛活动，读书讨论会、赛诗会、优秀作文展、手抄报展览等。

　　9、开展亲子阅读活动。利用家长会讲明阅读的重要性，希望家长能够利用闲暇时间和孩子共同阅读，交流体会，锻炼孩子们的口头语言表达能力，增长见识，陶冶情操。

　　10、定期向家长了解学生在家读书情况，并及时反馈。表现积极的孩子授予“读书小博士”的称号。

　　小学三年级阅读计划 15

　　多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

　　多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

　　读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！让心灵沐浴书香，做一个有修养的.人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！新课标提倡让学生在小学阶段通过课外大量的阅读，激发阅读兴趣，积累丰富的语文知识。为了进一步拓展本班学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累；为了弥补课内阅读的不足，我们积极倡导课外阅读，培养学生独立阅读的能力，达到课标的要求，特订如下计划：

　　一、阅读目标

　　1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

　　2、进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。

　　二、阅读书目（30本）

　　1、必读书目：

　　诵读类

　　（一）古诗词诵读（《小学生必背古诗70首》）

　　（二）古文诵读《千字文》

　　（三）中外小说

　　1木偶奇遇记爱的教育、乘着知识的翅膀飞翔、窗边的小豆豆(意大利)科罗狄

　　2.绿野仙踪（美国）莱.弗.鲍姆

　　3.鲁滨逊漂流记 (英国) 但.笛福