制定详细的复习计划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。如何规划自己的复习计划呢？下面是小编为大家收集的六年级数学下册期末复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级数学下册期末复习计划 1
一、指导思想
本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、学生状况分析
小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。
三、教材情况
教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。
第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。
教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的`能力。
四、总复习目标
通过总复习，引导学生力求达到：
1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。
2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。
3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。
4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。
5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。
6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难的精神。
五、小学数学毕业总复习过程的安排
由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致如下：
（一）、数和数的运算（12课时）
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力（2课时）。
（二）、代数的初步知识（4课时）
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括“简易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、应用题（16课时）
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
1、简单应用题的分析与整理（1课时）。
2、复合应用题的分析与整理（2课时）
3、列方程解应用题的分析与整理（3课时）。
4、分数应用题的分析与整理（5课时）。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理（2课时）。
6、应用题的综合训练（3课时）。
（四）、量的计量（3课时）
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构（1课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念（1课时），包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用（1课时）。
（五）、几何初步知识（6课时）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1、 强化概念理解和系统化（1课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、 准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（2课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、 加强对公式的应用，提高掌握计算方法（2课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、 整体感知、实际应用（1课时）。
（六）、简单的统计（3课时）
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
1、求平均数的方法（1课时）。
2、加深统计图表的特点和作用的认识（1课时），包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题（1课时），包括填图和根据图表回答问题。
六年级数学下册期末复习计划 2
一、指导思想
重视双基关注能力注意应用发展情感，以《数学课程标准》为指针，以苏教版小学数学教材为蓝本，依靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，使毕业班数学复习工作有条不紊、有序高效地进行，实现学生的全面、持续与和谐地发展。
二、总体目标
总复习分"数与代数""空间与图形""统计与概率""实践与综合应用"四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识之间的联系，整理成合理的认知结构。再通过适量的练习，加强对知识的理解，形成必要的技能。第四部分综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。通过总复习，使学生的"双基"得到落实，能力得到提高。学生能将所学知识与生活实际紧密联系，并进行拓展与运用，使其创新精神和实践能力得到培养；通过总复习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，更好地应用数学知识解决实际问题，让学生体会到学习数学的价值，为第三学段的数学学习乃至终身学习打下坚实的基础。
三、具体措施
1、关注学生的学习情感，激活学习潜能
亲其师，信其道。教师的亲和力，学生的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。学生常常会因为尊敬喜欢教师而有意识地增强自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的教师的学科。对于我们毕业班的学生，他们个个是有思想、有主见的个体，并且承载着教师家长的期盼，面对的也是第一次如此重要的考试，难免会紧张、焦虑。我们更要对他们少一点"师道尊严"，多一点学生心理，少一点疾风骤雨，多一点阳光明媚，少一点呵斥，多一点呵护。
鲁迅先生说"没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"在我们最后的复习阶段，我们要关注学生的学习情感，珍爱学生，想他们所想，做他们所做。入情才能入理，激情才能启思，深情才能调动学生的学习积极性，使课堂成为"天高任鸟飞，海阔凭鱼跃"的学习天地。
2、构建有效的教学模式，凸显课堂魅力
构建"学程导航，互动课堂"这一教学模式，是提高课堂效率的有力武器与重要途径，我们要认真备好复习课的教案，上好每一节复习课，特别是向40分钟要质量，搞好课堂教学，充分体现"三个为主"（老师为主导、学生为主体、练习为主线），课堂上要加强训练力度。在复习课中，首先目标要简明，不能面面俱到。其次，目标要具有可操作性和可检测性，每一节课、每一个教学环节的设计要达到什么目标，要做到心中有数。上好复习课，首先要重视基础知识的复习，注意知识间的.联系，把已学的数学基础知识加以回忆，并进行系统的整理，不是讲授新知识。复习课要改变过去那种教师"一言堂"的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于"宏观调控"，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等，共同把所学的知识加以整理，使之系统化。在回忆和整理时，要多让学生发言，互相补充，逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。这样易于使学生对所学的知识加深理解，印象深刻，同时使学生感到通过整理和复习确实有所提高，从而调动学生复习的积极性，提高复习的效果。
3、确保练习的精致合理，提高复习效率
在复习中，练习是学生进行学习最基本的活动形式，但是如果不厌其烦地布置作业、批改作业，让学生在"练习--再练习"的重复的作业堆里徘徊，大量耗费了本属于学生自主发展的时间和空间，使学生对作业产生了厌烦情绪，认为作业是无可奈何的负担，这就有悖于我们预期想要的结果了，所以，练习设计不应停留在对知识的重复模仿、机械记忆上，而应针对不同的教学内容，打破单一的书面作业形式，注重多样化练习，体现趣味性、层次性、开放性、实践性等特点。优化作业设计，能调动学生的学习积极性，凸显学生主体，变被动地完成任务为主动探索研究，培养学生的创新意识与实践能力，从根本上提高学生的综合素质。每一位教师加入到练习资源的开发工作中来，对数学书、一课一练、补充习题、《复习指导用书》等资料中的练习题进行重组与整合，精选或设计出具有代表性、时代性、新颖性与一定挑战性的练习，让学生用极短的练习时间，既梳理了旧知，形成数学的思想与方法，大幅度地提高复习效率。我们还实行:每复习一个单元，认真严格考核，各班要协调一致。达到统一进度，统一时间，统一标准，统一考核，要及时批改、评讲、补救，实行单元过关。
4、注重学生的提优补偿，促进个性发展
在复习时要随时注意学生的反应，在课堂上加强学生的独立作业，及时检查，及时发现问题，根据错误的情况及时采取适当的措施加以解决。对于不同水平的学生继续贯彻因材施教的原则。学习成绩较好且学有余力的学生可以适当安排他们做《走进数学王国》中的习题或其他补充的提高题，提高他们复习的兴趣，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力；对于学习成绩较差的学生，则要着重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到小学数学教学的基本要求。
六年级数学下册期末复习计划 3
一、指导思想
本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、学生状况分析
六年级只有10人，大部分学生都是爱学习的，但是善于动脑的学生不多，所以尖子生较少，同时还有两个男生学习很困难。
三、复习的`要求
1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。
2、使学生会进行分数四则混合运算。
3、使学生理解比的意义和性质，会求必治和化简比。
4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
四、复习重难点
1、重点
（1）分数四则运算。
（2）分数、百分数应用题。
（3）圆的周长和面积的计算。
2、难点
（1）分数四则运算。
（2）分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。
（3）圆面积计算的推导。
五、复习措施
1、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进行复习，突出重点，讲练结合。
2、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。
3、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。
六、课时安排
1、分数乘法和除法1课时
2、分数四则混合运算1课时
3、分数、百分数应用题2课时
4、圆的有关知识1课时
5、综合练习2课时
六年级数学下册期末复习计划 4
无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用。为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划。
一、复习目标：
1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。
3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
二、复习重点：
1、整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
2、复合应用题、分数、百分数应用题。
3、几何形体知识。
4、综合运用知识，解决实际问题。
三、复习难点：
1、使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。
2、灵活解答应用题的能力和方法。
3、准确的进行计算。
四、复习时间安排：
第一周
1、数和数的运算
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、
四则运算和简便运算上。
⑴、数的意义、数的读法和写法
⑵、数的`改写、数的大小比较
⑶、数的整除、分数小数的基本性质
⑷、四则运算的意义和法则
⑸、运算定律和简便算
⑹、四则混合运算
2、代数的初步知识
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
⑴、用字母表示数
⑵、简易方程
⑶、比和比例
3、应用题
这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
⑴、简单应用题
⑵、复合应用题
⑶、列方程解应用题
⑷、用比例知识解应用题
4、量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位
⑵、名数的改写
5、几何初步知识
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
⑴、平面图形的认识
⑵、平面图形的周长和面积
⑶、立体图形的认识
⑷、立体图形的面积和体积
6、简单的统计
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
⑴、平均数
⑵、统计表
⑶、统计图
第二周：专题复习训练
1、四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。
2、几何形体公式的实际综合应用。
3、各类应用题的训练。
4、填空题和判断题的强化。
第三周：
综合复习、测试
综合练习和评讲，及时查漏补缺。
五、总复习复习措施：
1、在复习分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
⑴在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。
⑵在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。
⑶应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。
4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳整理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
5、加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。
6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真与学生进行反馈交流。以达到预期的复习目标。
六年级数学下册期末复习计划 5
一、指导思想：
学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入复习阶段，期末复习，如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说，就一定感到很乏味。所以调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高复习效率，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习，特制定本复习计划。
二、复习内容：
人教版小学数学第十一册。
二、复习目标：
1、使学生进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则。比较熟练地计算分数乘、除法，会口算简单的分数乘、除法。进一步理解认识倒数，理解比的意义和性质，比较熟练地求比值和化简比。
2、使学生比较熟练地进行分数四则混合运算，提高计算速度。会应用学过的运算定律进行简便运算。
3、使学生能够解答比较容易的分数、百分数应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，提高解题能力。
4、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的`计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。
三、复习措施：
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别。
4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。
5、强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，经常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培养学生合理、灵活运用计算方法的能力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培养测量和画图的技能。
6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。
7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
８、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一。在教师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。
９、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。
10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯通。测试评卷时，注重激发学生竞争意识，调动学生的学习积极性。
四、复习进度安排：
1、第15—16周：将知识点理顺，学生重温整册内容，并同步进行单元测试，了解平时错误或遗忘的内容。
2、第17周：
（1）计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。
（2）分数（百分数）应用题的专项复习，将平时的错题展示，让学生在课堂上自己分析错误点，促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。
（3）圆的专项复习，由于圆——这一知识掌握得比较好，所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。
（4）统计、数学广角复习。
3、第18周：整册教材的模拟测试。
4、第19周：针对复习中出现的问题进行查缺补漏。
六年级数学下册期末复习计划 6
一、全班双基薄弱环节
1、容易混淆的基本概念，如：省略与改写、近似值与精确数、素数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、表面积与体积，各类单位间的进率，部分简便计算题等等。
2、小数乘除法，混合运算。
3、应用题叙述有所变化的或情景比较陌生的离学生生活较远的这些应用题。
4、图形的周长、面积、体积出现在同一习题中的题。
5、一道题中有多个问题，前一题的问题是后一题的条件，象这类学生号称“连环题”的习题。
二、复习教学目标：
1、理清已学的数的概念，弄清每个概念的内涵与外延，概念之间的联系与区别，建立知识网络，提高学生的数感。
2、进一步掌握四则运算的计算方法，能正确熟练地按顺序进行混合运算，能根据数字特点，合理灵活地进行简算，提高计算能力。
3、会用字母表示数，理解代数式的意义。进一步理解方程的意义，正确解方程，初步建立函数思想。
4、进一步理解按比例分配应用题的结构特征，能正确熟练地解答。能正确判别两种相依变化的量成正比例还是成反比例，能熟练地用比例解应用题。
5、牢固掌握基本数量关系，如部分量、部分量与总量；单价、数量与总价；运走的、剩下的与总数；速度、时间与路程等等，能根据数量关系分析解答应用题。
6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法，能通过画线段图分析解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培养。
7、进一步掌握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法，四个立体图形的特征及表面积，体积计算方法，能根据生活实际情况来分析解答周长、面积、表面积、体积，能根据实际正确处理结果。通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题策略的训练，培养学生的空间观念。
8、进一步掌握读统计图表的方法，理解统计图表的意义与作用，能根据统计图表预测统计项目的发展规律与方向。会制作统计图表，通过系统整理复习，使学生对小学阶段的知识有个系统的理解，使所学知识竖的连成线，横的连成块，明确每块知识的要点，掌握常用的分析解题方法，能应用所学知识解答习题及解决日常生活问题，进一步提高独立分析问题、解决问题的能力。进一步建立与渗透化归思想、对应思想、统一思想、函数思想、转化思想等基本数学思想方法。通过扎实的整理与专项、综合练习，努力达到：合格率 98% 优秀率 60% 平均分92分。为进入初中学习打下扎实的基础知识，形成坚实的基本技能，建立有效的'数学思想方法。
三、复习重点安排：
1、基本概念：整数、自然数、小数、分数、百分数、比、比例等意义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。
2、运算：
1）四则运算中的小数乘、除法
2）四则混合运算。
3）解方程、解比例。
4）认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。
3、应用题：
1）三步运算的整、小数应用题，逆向叙述的应用题。
2）稍复杂的分数、百分数应用题。
3）正反比例应用题。
4、几何知识：
1）线、角等基础知识。
2）五个平面图形的特征及周长和面积计算。
3）四个立体图形的表面积、体积。
4）根据实际情况解决有关几何知识应用题。
四、提高复习质量的具体措施：
1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无准备之仗。
2、关心热爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，保护学生的自尊心，树立自信心，切忌简单粗暴的行为。深入学生的情感世界，与学生交朋友，充分发挥师爱的力量，努力提高复习效率。
3、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，当天作业当天反馈，要继续发扬作业评语制，在点点滴滴中帮助学生建立浓厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。
4、继续采取“结对竞争”的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生积极动脑思考，尽可能发挥自己的潜能。
5、加强与家长的联系，在复习期间与家长的沟通率至少达80%，加强与班主任及其他科任老师的联系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
六年级数学下册期末复习计划 7
一、指导思想
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容
1、方程。
2、长方体和正方体。
3、分数乘法。
4、分数除法。
5、认识比。
6、分数四则混合运算。
7、解决问题的策略。
8、可能性。
9、认识百分数。
三、复习目标
1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
6、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的.策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
四、复习重点
分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。
五、复习难点
1、长方体和正方体。
2、解决问题的策略。
六、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
七、复习方法
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
六年级数学下册期末复习计划 8
一、班级学生数学学习情况分析
六年级共有学生53人，通过一学期的努力，学生的学习习惯有一定的改善，思维水平有了一定的提高，绝大多数学生已能按时完成作业。其中还有少部分同学基础较差，只好想办法争取让他们获得一定的进步。
二、复习内容及要点：
1、分数乘法
复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算;复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。
2、可能性
复习时，能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小做出确定性的描述。
3、分数除法
复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的实际问题。
4、比
复习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质，进一步巩固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解决有关的'实际问题。
5、圆
复习圆的组成、直径与半径的相互关系、扇形的组成、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。
6、百分数
复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固求百分率的方法，并运用这些方法进行简单的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。
8、拓展平台
复习“黄金比之美”和“智慧广场”，了解黄金比，能够用“一一列举”的方法解决简单的实际问题。
三、复习思路
先分块复习，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的顺序进行，然后进行综合练习，最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不同的发展。
注重在复习中引导学生总结和提炼数学思想方法，并发挥好评价的激励功能。
四、具体安排
12.19--23日 引导学生分块复习查缺补漏
12.26——1.6 综合练习总结提升
1.9——1.10 再次查缺补漏
1.11——1.12 期末检测
六年级数学下册期末复习计划 9
一、复习目标
全面系统地回顾和巩固六年级数学下册的知识点，确保对所学内容有深入的理解和掌握。
提高学生的解题能力和思维能力，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
帮助学生建立数学学习的自信心，为后续的学习打下坚实的基础。
二、复习内容
数与代数
数的认识：正数、负数、0的认识及比较大小的方法。
数的运算：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
式与方程：理解并掌握基本的代数式、方程及其解法。
量与计量：熟悉常见的.量及其计量单位，并能进行简单的换算。
比和比例：理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
空间与图形
图形的认识：掌握各种平面图形和立体图形的基本特征。
测量与计算：准确计算各种图形的周长、面积和体积。
图形的位置与变换：了解图形的平移、轴对称和旋转等变换方式。
统计与可能性
统计：理解并应用统计图表（如条形图、扇形图等）进行数据分析和预测。
可能性：理解并计算事件发生的可能性（概率）。
三、复习措施
全面梳理知识体系：按照章节顺序，逐一复习各个知识点，确保没有遗漏。
强化训练：针对每个知识点，设计相应的练习题进行强化训练，提高解题速度和准确性。
查漏补缺：对于容易混淆或遗忘的知识点，进行重点复习和巩固。
专题复习：针对难点和重点内容进行专题复习，如分数四则运算、圆的周长和面积计算等。
模拟测试：定期进行模拟测试，检验复习效果，及时调整复习策略。
四、复习方法
自主学习：鼓励学生自主制定复习计划，按照计划进行复习。
合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，共同解决问题，提高学习效率。
请教老师：对于难以理解或掌握的知识点，及时请教老师，寻求帮助和指导。
归纳总结：在每个复习阶段结束后，进行归纳总结，梳理知识点之间的联系和区别，形成完整的知识体系。
五、复习时间安排
根据学校的教学进度和考试时间，合理安排复习时间，确保每个知识点都有足够的复习时间。同时，要注意劳逸结合，保持良好的学习状态。
六年级数学下册期末复习计划 10
一、复习目标
系统梳理六年级数学下册的知识体系，确保学生对所学概念、计算法则、规律性知识有深入的理解和掌握。
提高学生的计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学目标。
针对不同学生的学习情况，查漏补缺，强化易错、易混淆的知识点。
二、复习内容
数与代数
数的认识：包括正数、负数、0的特性及数轴的理解。
数的运算：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
式与方程：加深对方程及其基本性质的理解，能正确列方程解答实际问题。
比和比例：理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，解决按比例分配的实际问题。
空间与图形
图形的认识：加强对长方体、正方体的基本特征的理解。
测量与计算：掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能准确进行计算。
图形的位置与变换：通过直观手段发展学生的空间观念。
统计与可能性
统计与概率的基础知识：了解统计图表的绘制和解读方法，理解概率的基本概念。
可能性的应用：能运用可能性的知识解决实际问题。
三、复习措施
全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，确保学生对每个知识点都有清晰的认识。
加强知识的纵横联系，引导学生主动地进行复习和整理，注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。
针对不同学生的学习情况，进行有针对性的复习，强化易错、易混淆的知识点。
加强应用题的基本训练，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，提高学生的分析能力与解题能力。
组织多样化的复习活动，如小组讨论、合作学习等，提高学生的参与度和自学能力。
四、复习时间安排
根据学校的教学进度和学生的'学习情况，合理安排每天的复习时间和内容，确保复习计划的顺利进行。同时，要留出一定的时间进行模拟测试和反馈调整，以便更好地指导学生的复习方向。
五、复习资料准备
教材：确保学生有完整的六年级数学下册教材，方便随时查阅。
复习资料：准备相关的复习资料、习题集等，供学生参考和练习。
模拟试题：准备一定量的模拟试题，供学生进行模拟测试和练习。
六、注意事项
复习过程中要注意劳逸结合，避免过度疲劳。
鼓励学生积极参与复习活动，提出自己的问题和建议。
教师要及时关注学生的复习情况，给予必要的指导和帮助。
六年级数学下册期末复习计划 11
一、复习目标
巩固基础知识：确保学生对本学期所学的数学基本概念、法则、性质和公式等有清晰的理解与掌握。
提高解题能力：通过大量练习，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
系统化知识体系：帮助学生将所学知识系统化，形成完整的知识框架。
二、复习内容
数与代数
数的认识：正数、负数、0的概念及其大小比较。
数的运算：整、小、分数四则运算，混合运算和简算。
式与方程：方程及其基本性质的理解，能正确列方程解答实际问题。
比和比例：比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比。
空间与图形
图形的认识：长方体、正方体的基本特征。
测量与计算：长方体、正方体的体积和表面积的计算。
统计与可能性
统计与可能性的基本概念与运用。
三、复习方法
全面系统梳理：按照教材内容，从头到尾进行全面系统的.复习，确保不漏掉任何知识点。
查漏补缺：通过测试或作业反馈，找出学生的薄弱环节，进行有针对性的复习和练习。
组织讨论与合作：通过小组讨论或合作学习，鼓励学生分享自己的解题方法和思路，提高学习效果。
加强知识联系：引导学生将所学知识进行纵横联系，形成完整的知识体系。
四、复习时间与安排
建议将整个复习过程分为三个阶段：
第一阶段（基础复习）：约用XX周时间，重点复习基础知识，包括数与代数、空间与图形、统计与可能性等。
第二阶段（专题复习）：约用XX周时间，针对学生的薄弱环节进行专题复习，如分数运算、方程解题等。
第三阶段（模拟测试）：约用XX周时间，进行模拟测试，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。
五、注意事项
注重实效：复习过程中要注重实效，避免走过场或形式主义。
劳逸结合：合理安排复习时间，注意劳逸结合，避免过度疲劳。
心态调整：帮助学生调整好心态，积极面对复习和考试，克服紧张和焦虑情绪。
六年级数学下册期末复习计划 12
一、复习目标
全面系统复习：确保对六年级下册数学整册教材的知识体系进行全面系统的梳理，查漏补缺，巩固已学知识。
提高解题能力：通过强化训练，进一步发展学生思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。
掌握重难点：重点复习整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例等关键知识点，突破难点。
二、复习内容
数与代数
数的认识、数的运算、式与方程、量与计量、比和比例。
重点：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
难点：使学生对所学基础知识系统化，并能融会贯通灵活解答实际问题的能力。
空间与图形
图形的认识、测量与计算、图形的位置与变换。
重点：图形的计算及应用。
难点：准确的进行计算。
统计与可能性
统计与可能性的基础知识。
三、复习措施
系统梳理：全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，确保每个知识点都得到复习。
因材施教：加强反馈，注意因材施教，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的`辅导。
强化训练：适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展学生思维的灵活性。
重视实践：通过实际问题的解答，提高学生综合应用知识解决实际问题的能力。
小组合作：成立互帮小组，鼓励学习困难的学生得到重点辅导，同时也让优秀的学生得到锻炼。
四、复习方法
自主复习：学生根据自身情况，自主安排复习时间和内容，确保每个知识点都得到复习。
合作学习：通过小组讨论、合作学习等方式，促进知识的共享和互补，提高复习效率。
教师指导：教师根据学生的复习情况，提供必要的指导和帮助，确保复习效果。
五、复习时间安排
建议学生根据自身情况，制定详细的复习时间表，确保每个知识点都有足够的时间进行复习。同时，也要注意合理安排休息时间，避免过度疲劳影响复习效果。
六年级数学下册期末复习计划 13
一、复习目标
回顾并巩固六年级数学下册所学的所有知识点，确保学生对基础概念、公式和定理有清晰的理解。
提高学生的解题能力和技巧，特别是面对复杂问题时能够灵活应用所学知识。
培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力，让学生能够运用数学知识解决实际问题。
二、复习内容
数与代数
数的认识：复习负数、正数、分数的概念及其运算。
运算定律：掌握加法、乘法交换律、结合律以及分配律。
方程与不等式：复习一元一次方程和不等式的解法及应用。
比和比例：理解比和比例的概念，能够解决相关实际问题。
空间与图形
立体图形：复习长方体、正方体的体积和表面积计算方法。
平面图形：复习三角形、平行四边形、梯形等平面图形的性质及面积计算。
位置与方向：理解位置与方向的基本概念，能够绘制简单的路线图。
统计与概率
统计：复习数据的收集、整理和分析方法，能够绘制简单的`统计图表。
概率：理解概率的基本概念，能够计算简单事件的概率。
三、复习方法
系统梳理：按照知识点进行梳理，形成完整的知识体系。
重点突破：针对学生的薄弱环节进行重点突破，加强练习。
错题回顾：回顾并分析之前做错的题目，找出错误原因并改正。
实战演练：进行模拟测试，检验学生的复习效果，并找出需要改进的地方。
四、复习时间安排
第一阶段（XX周）：数与代数的复习，每天安排XX分钟进行知识点的梳理和练习。
第二阶段（XX周）：空间与图形的复习，同样每天安排XX分钟进行复习和练习。
第三阶段（XX周）：统计与概率的复习，继续每天安排XX分钟进行复习和练习。
第四阶段（XX周）：综合复习与模拟测试，每天安排XX分钟进行模拟测试和错题回顾。
五、注意事项
确保学生有足够的休息时间，避免过度疲劳影响复习效果。
鼓励学生自主复习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
及时发现并解决学生在复习过程中遇到的问题，确保复习效果。
鼓励学生之间相互交流、讨论，共同提高。
通过本复习计划的实施，相信学生能够全面回顾并巩固六年级数学下册的知识点，提高解题能力和技巧，为期末考试做好充分的准备。
六年级数学下册期末复习计划 14
一、复习目标
回顾并巩固本学期所学的数学概念、公式、法则和解题技巧。
加强学生对重点知识和难点的理解和应用能力。
提高学生的解题速度和正确率，增强数学解题的自信心。
培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
二、复习内容
数与代数
整数、分数、小数的.四则运算及混合运算。
分数与小数的互化。
比例和百分比的应用。
简易方程和列方程解应用题。
空间与几何
长方体、正方体的表面积和体积计算。
圆柱、圆锥的表面积和体积计算（如果教材中有涉及）。
图形的变换（如平移、旋转等）。
统计与概率
数据的收集、整理和分析。
绘制统计图表（如条形图、折线图、扇形图等）。
概率的基本概念和简单计算。
数学广角
数学广角中的趣味数学题目（如逻辑推理、数字规律等）。
三、复习策略
梳理知识体系：按照教材章节，逐一梳理知识点，确保不留死角。
重点难点突破：对于重点知识和难点，进行专项突破训练，通过大量练习加深理解。
错题总结：对平时练习和考试中出现的错误进行整理，分析错误原因，避免重复犯错。
模拟测试：定期进行模拟测试，检验复习效果，及时调整复习策略。
小组合作：鼓励学生之间开展小组合作学习，相互帮助，共同进步。
四、复习时间安排
初步复习（第1-2周）：全面回顾本学期所学内容，查漏补缺。
专题复习（第3-4周）：针对重点知识和难点进行专项突破训练。
错题回顾（第5周）：整理并复习错题，加深对知识点的理解。
模拟测试（第6周）：进行模拟测试，检验复习效果，查漏补缺。
冲刺复习（第7周）：对考试可能涉及的难点和重点进行最后的强化训练。
五、复习注意事项
保证充足的睡眠和营养，保持良好的身体状态。
制定合理的复习计划，避免临时抱佛脚。
注重复习方法，提高复习效率。
保持积极的心态，遇到困难及时寻求帮助。
注意调整学习节奏，避免过度疲劳。
六年级数学下册期末复习计划 15
一、复习目标
巩固和深化六年级数学下册的所有知识点。
提高学生解决问题的能力，包括应用题和逻辑推理题。
提升学生的数学思维和解题技巧。
二、复习内容
数与代数
分数与小数的运算
百分数及其应用
比和比例
方程与不等式的解法及应用
空间与几何
圆的性质与计算
长方体、正方体的体积与表面积
立体图形的展开与折叠
统计与概率
数据的收集、整理与分析
可能性与概率
图形与变换
图形的平移、旋转与轴对称
图形的放大与缩小
解决问题的策略
列方程解应用题
画图策略与逻辑推理
三、复习时间与进度
第一周：数与代数
第1-2天：分数与小数的运算
第3-4天：百分数及其应用
第5天：比和比例
第6-7天：方程与不等式的解法及应用
第二周：空间与几何
第1-2天：圆的性质与计算
第3-4天：长方体、正方体的体积与表面积
第5天：立体图形的展开与折叠
第6-7天：复习与练习
第三周：统计与概率、图形与变换
第1-2天：数据的收集、整理与分析
第3-4天：可能性与概率
第5-6天：图形的.平移、旋转与轴对称
第7天：图形的放大与缩小
第四周：解决问题的策略与模拟考试
第1-3天：列方程解应用题、画图策略与逻辑推理
第4-5天：综合复习与练习
第6-7天：模拟考试与总结
四、复习方法与策略
逐章节复习，确保每个知识点都得到巩固。
结合练习题和例题，深入理解每个知识点的应用。
对易错点进行重点讲解和练习，避免在考试中出错。
定期进行模拟考试，帮助学生适应考试节奏和提高解题速度。
鼓励学生独立思考和解决问题，提高自主学习能力。
五、复习资源
教材：六年级数学下册课本
练习册：与教材配套的练习册或习题集
网络资源：数学在线教育平台、视频教程等
模拟试题：历年期末考试真题或模拟试卷
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