物理教研组教研计划

2022-09-15 计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编帮大家整理的物理教研组教研计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

物理教研组教研计划1

  一、指导思想

  注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养,采用“自然分材教学”教学,大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平,整体提高教学质量和水平

  二、工作目标:

  以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。

  三、工作重点:

  1、自然分材课堂教学模式研究,提高课堂效率、

  2、开展自然分材小专题研究

  3、加强和规范师徒结对活动

  4、组织组员积极参加县市教研活动和各项评比

  四、主要工作:

  (一)理论学习,提高理论水平

  1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行交流,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素质。

  2、高三物理教师研究20xx年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强物理化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练,力争完成学校下达的各项指标和任务,取得优异成绩。同时,高一年、高二年应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养,在会考中取得好成绩。

  3、组织本组教师继续研究教材,学科指导意见和课程标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,吃透课程标准和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。

  (二)物理组常规教研、科研工作

  1、要提高教学质量,则首先要抓好教师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生积极思维,参与学学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。

  2、教研活动做到内容落实、时间保证,确定每人最好组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。

  3、多交流,共提高,要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节,取长补短,充分挖掘潜力。

  4、收集本组教师对教学工作的意见和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。

  5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广大教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

物理教研组教研计划2

  一、指导思想

  以学校教育工作计划为主线,以教学改革为中心,以打造“高效课堂”为突破口,以组内公开课、研讨课活动为抓手。积极努力提高教研活动的有效性,把教研活动从对课堂教学的研究扩展到对教材和课程的研究(宏观)及对教学片断和重要知识点的研究(微观),努力提高教师教学水平和业务能力。

  二、目标任务

  1、以教师的发展为本,促进教师专业发展;

  2、以校本教研为抓手,以研究教与学为重点,切实提高教研质量;

  3、落实教学“七认真”,做好常规教研工作;

  4、认真组织展示课、公开课教学活动,打造“美妙课堂”、“高效课堂”。

  三、情况分析

  物理组所有老师工作态度端正,工作认真负责,基本素质高,业务能力强,特别是老师之间团结协作精神好。但在教科研方面还较薄弱,在论文撰写、课题研究方面不是很积极。同时,虽然所有工作都能积极完成,但在材料上交和活动总结等方面很欠缺。另外,在集体备课、听课和备课等方面也有待进一步加强和改进。

  四、具体措施

  1、抓教研组建设,做好常规教研工作

  (1)认真开展好校本教研活动

  本学期将切实组织好组内公开研讨课、美妙课公开教学活动,做到定人员、定时间、定计划和定主题,并且做好评课活动,让每位老师都能真正参与其中并有所得。

  (2)加强集体备课

  建立规范的集体备课制度(定时间、定地点、定主讲人、定内容),研究课标(考试说明)、教材、教法、手段、学生与教师本身,进行两次备课,真正在备课和教案上有所突破。每个备课组都要有计划的开展对教材和课程的研究(宏观)及对教学片断和重要知识点的研究(微观)。

  (3)注重教研组的内涵建设:申报基础教育前瞻性教学改革实验项目。

  2、研究教与学,构建有效课堂

  (1)研究毕业班教与学——提高复习的有效性(按学生的思路上课,15年高考明显回归课本)

  在顾全大局的背景下仍然要注重达B率和适当提高达A率,所以研究高三教与学是非常必要的。要关注:注意基础,培养能力;重视学科与实际的.联系;重视探究性学习,提高实验创新能力;研究高考,加强高考热点教学;注意与三科匹配关系。

  (2)研究非毕业班教与学——夯实基础、激发兴趣

  高二面临小高考,研究文科班小高考达A率问题;研究理科班物理教学与小高考复习之间的矛盾问题。

  预科、高一学生的学习方法培养,学习习惯养成,思维方式改变等问题是高一教学研究的重点。

  各年级的教学研究都要本着减负增效的原则,努力提高课堂教学效益,做到事半功倍,构建有效与高效课堂。

  (3)研究竞赛辅导——建立长效机制(教研室周老师打算利用网络进行辅导)

  3、注重队伍建设,促进教师专业发展

  (1)关注青年教师的成长,确定中、长期发展目标;

  (2)开发骨干教师的研究功能,提升骨干教师的层次;

  (3)利用展示课、美妙课联动和公开课开展主题教学研究活动,提供平台,促进各类教师发展,为教学基本功大赛和教学评优活动打下坚实的基础。

物理教研组教研计划3

  当前物理教学的改革进入了关键性阶段,物理学总培养目标发生变化,物理学着力培养学生的创新意识和实践潜力,落实学生的主体地位,物理学研究问题的方法,能够使学生终生受益,小到及时处理生活中的燃眉之急,大到对今后的发展产生重大影响。

  一、工作指导思想

  深入贯彻新课程改革精神,落实学校工作要点和教导处工作计划。面向全体学生,营造良好的课堂教学氛围,尊重学生的个体差异,因材施教,为使学生适应现代生活和工作需要打好基础,把我组的教学工作推上一个新台阶。

  二、工作目标

  加强教育教学理论学习,提高我组教师的理论素质;加强群众备课,把备课组工作落到实处;加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长;加强教学研究,统一安排教研课;加强信息技术在物理教学中的应用研究,建设好物理组网络;加强课题研究,出好自己的资料;加强培优工作,摸索奥赛经验;面向全体学生,营造良好的课堂教学氛围,尊重学生的个体差异,因材施教,为使学生适应现代生活和工作需要打好基础,把我组的教学工作推上一个新台阶。

  三、具体工作

  (一)加强教育教学理论学习,提高我组教师的理论素质

  1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料(统一组织购买)。组织教师进行理论学习交流(由高一物理备课组组织讨论会)。要求:注重实效,透过学习,要切实转变教育观念,确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记,总结课程改革与教育教学改革经验,结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。

  2、认真学习洋思经验,借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  (二)加强群众备课,把备课组工作落到实处

  1、号召全组成员在常规教学上下工夫,全面配合教导处落实“备、教、批、辅”工作,配合教导处对全组教师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。

  2、号召全组成员进行“三精心”教学,即:精心备好每一堂课,精心上好每一堂课,精心辅导好每一位学生。

  3、以备课组为单位,落实群众备课制度,请备课组做到如下几点:

  (1)群众备课做到“七定”:定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课教师姓名。

  (2)群众备课做到“六统一”:统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷。

  (3)群众备课重点备下周的课如何上,由谁教研课。

  (4)群众备课后务必请备课组长及时写在小黑板上,发挥小黑板的作用。

  (4)群众备课后务必请各备课组及时上传。

  (三)加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长

  1、继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。

  2、请中、老教师加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮忙青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。

  3、组织青年教师上好教研课,然后统一群众讨论研究,促使青年迅速成长。

  4、号召青年教师力争做到如下几点,以促使自己迅速成长为教学骨干:

  (1)学习理论,写笔记。

  (2)尝试新教法,写教后记。

  (3)钻研专业,写论文。

  (4)争当班主任,锻炼管理潜力。

  (5)争带奥赛,训练解题潜力。

  (6)争上教研课,汇报课,各组各类竞赛课,构成自己的教学风格,扩大影响。

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