二年级下册教学计划

2022-06-20 计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢?下面是小编精心整理的二年级下册教学计划精华八篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级下册教学计划精华八篇1

  教材简析:

  第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的美术实验教材。本册教材共设16课,课题采用儿童易于接受的描述性语言,文字数量控制适宜,表述简洁明确。作业改为活动,更符合学生的学习行为特征,并能清晰的呈现教学的层次。教材中的提示语均加以手指的标志,以示区别。

  目的要求:

  1、从素质教育需要出发,着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养,拓宽工艺教学。

  2、增强学生自我情感流露及对事物的好奇心,加强审美意识及绘画能力的培养。

  3、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

  教学重难点:

  注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试,注重学习内容的知识综合,激发学生的学习热情,提倡以情导入,以趣启智。

  学生素质分析:

  二年级学生个个天真、好动。通过过去一年半时间的学习,大部分学生热爱美术,爱写爱画,表现出较强的探究天性和观察力、表现欲。教师将在本学期里加强绘画指导,提高学生的艺术综合素养。

  教学措施:

  1、根据学生年龄特征,根据教学内容,精心设计教学活动中的各个环节。

  2、开展相应的实践活动,激发学生爱美学美的兴趣。

  3、充分利用教材中有意味的意境,激发学生的学习热情,注重学习活动中学生之间的合作与交流。

二年级下册教学计划精华八篇2

  教学内容:学习以“愿望”为主题的两篇主体课文和一篇自读课文,及识字、写字、造句、听故事等基础知识的学习。

  第一课时拔苗助长

  拔苗助总终于疲力尽累非常枯死

  拔苗助长总是终于筋疲力尽累坏非常枯死

  第二课时拔苗助长

  教学目标:学习写字。

  教具准备:小黑板。

  教学过程:

  一.复习。

  1.指名读课文。

  2.读词语。

  拔苗助长总是终于筋疲力尽累坏非常枯死

  二.学习写字

  1.出示生字:苗总于法跑坏都

  2.齐读生字。

  3.认识“足字旁”

  4.讨论这些字的结构、笔顺。

  5.师指导:“法、跑、总”。

  法:让学生数一数笔顺,共八笔,不要写成7笔。

  总:师先示范,学生描红。

  跑:用红笔标出第七笔,然后请学生说一说为什么描成红色?

  6.其余的字学生自己在田字格里练习写。

  7.评比:写得好的奖励小红花。

  三.课堂总结:这节课我们学习写了7个字,写时一定要注意“法”字共8笔和“跑”字的第七笔是提。

  板书设计:拔苗助长

  苗总于法跑坏都

二年级下册教学计划精华八篇3

  一、学生情况:

  二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

  二、教材:

  本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;

  24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。

  万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;

  教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;

  二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

  三、教学目标要求:

  1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培养学生认真观察、思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

  2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、思考等良好学习习惯。

  3、初步感知平移、旋转现象;

  会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;

  初步渗透变换的教学思想方法。

  4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;

  使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;

  在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用、推理、转化的方法。

  5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;

  能人、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;

  能用符号用词语描述万以内数的大小;

  能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;

  结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计;

  会口算整百、整千数加、减法;

  让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。

  6、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;

  使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;

  在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

  7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;

  使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;

  培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。

  8、使学生体验数据的收集、整理、描述和的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;

  使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的;

  通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动,激发学生的学习情趣,培养学生的合作意识和创新精神。

  9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;

  培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;

  培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

  四、教学措施

  1、认真学习《数学课程标准》。

  2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用。

  3、认真研究、创造性的使用实验教材,认真备课、上课,向课堂教学要质量。

  4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。

  对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进一步提高。

  重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案。

  5、定期进行测试,及时反馈总结。

二年级下册教学计划精华八篇4

  一、教材解读

  这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,丑小鸭仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅。

  本文图文并茂,分别按事情发展的顺序编绘了三幅图画,使“丑小鸭”丑陋、遭人欺负到忽然发现自己并不丑而且十分漂亮等原因形象直观化,既弥补了文字抽象的缺点,又起到了引趣的作用。细细读读课文,你会发现,本文在用词上也十分见功底,“毛灰灰的”、“嘴巴大大的”、“身子瘦瘦的”提示了得名缘由;又如三至六自然段,“孤单”、“啄、咬”“除了……都”=只好”、“才敢”、“悄悄地”、“趴”等词,体现了它离家出走后的种种遭遇;而“雪白的羽毛”、“长长的脖子”、“美丽极了”则是“丑”变“美”的真实写照。精练的用词、清晰的文章结构,是一篇进行语言文字训练和情感熏陶的好材料。

  除了以上两个特点,我还发现这是一篇打开学生想象之门的好文章,文中有好几处可以进行“涂鸦”式地进行想象、延伸,正有了“恰到妙处”的拓展,使得人物形象会更丰满,学生的思维会更宽更广,把课文读更厚、更深!

  依据以上特点,加之我班学生的具体学情,我将第二课时的教学目标定位为:

  1、学习课文3——7自然段,体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志,感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。

  2、有感情地朗读课文,读中悟情。

  3、读中明理,能把自己读懂的内容表达出来。

  二、说教法

  1、探究教学法

  新课程改革的重点之一,就是要彻底改变学生以往“拉着老师的衣角过河”的学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在课堂教学中成为真正的主人,并学有所成。预设,我努力创设一个个有利于学生进行探究发现的教学情景,精心设计学生探究发现的问题及过程。

  2、以读代

  新课程十分重视学生的自读自悟,我们既要落实读的方法和过程,又要重视读的层次和质量。我采用多种朗读方法,使学生体验丑小鸭的孤独、寂寞,受尽欺凌,又通过读去体会丑小鸭获得新生后的喜悦、快乐。这一系列情感体验,都将引导学生在读中理解,理解中感悟。为了使情感更能发挥到及至,为了以情触读,我还有效地运用媒体课件,尤其在声像上合理搭配,使得情感的波澜被搅动,学生的情感体验自然更深切。

  3、情景创设法

  教师用精彩的语言渲染,把学生带入一个个想象的空间里去驰骋,鼓励学生用自己的语言表达自己的看法、感受,使学生感觉身临其境,也发展了语言。

  三、说学法

  二年级的孩子已经掌握了一些简单的学习方法,诸如:圈圈、划划、等等。对一些重点段落的理解,让学生先整体感知,通过创设情景使得情节更生动,最后再次升华情感,这样层层步入的方式去落实学习任务。过分理性的,只会有损于文章的整体美感,儿童也难以接受。教学中应让学生充分朗读和吸收内化。因此,我根据语文课程标准的基本理念,注意激发学生读书的兴趣,引导他们自主阅读,展开想象,体会文章的情感。让他们声情并茂地朗读,让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣,从而感悟到文章的主旨,初步体验到到人生的真谛。

  四、说过程

  一、巧设游戏,自然导入

  俗话说:“万事开头难。”能高起点地进入课堂教学情境,对学生的意趣、情感、学习成果都有重大影响。可是我执教的是第二课时,如何承前又启下,巧妙引入新的学习内容呢?于是,我在课前谈话时动了番脑筋。我采用了一个对对子的字词游戏,我说一个词语,学生对一个反义词:喜欢、讨厌;快乐、伤心;幸福、痛苦;美、丑;其实这些词都是与理解课文紧密相关,尤其把美对丑放最后也有我的用意,正好能让学生说完丑后,我紧接着可以把上节课已经学到的丑小鸭的“丑”的句子重现,使得导入本课时自然、流畅,一点儿也不突兀。

  二、品词赏句,张扬个性

  课文3——7自然段是本课时的教学任务,我将此处划分为两大版块

  (1)体验丑小鸭的遭遇

  “丑小鸭的命运牵动了我们的心,这节课里你最想知道些什么呢?”这样一个开放的问题,充分尊重了学生的主体地位,把课堂的主动权全全交给学生,也巧妙地将话题引入到“遭遇”上来。让孩子边思考边划划相关句子,读读它的遭遇,随机地出示相关段落。所以此处我是预设了3种方案:

  ①体会丑小鸭在家里受到的不公待遇

  俗话说:“打蛇打三寸。”抓住重点词句品读,对赏析整篇课文来说就是抓住了要害之处。文章由词、句构成,精巧的用词往往能使得文章熠煜生辉,是一篇好文章的血脉。那么,在语文课上,抓住文章的重点字、词去推敲、琢磨,就能顺理成章地贴近文本的距离。

  透析文字,揣摩语言,也是语文工具性的表现手法。这段文字中只要抓住了重点字、词,学生的感悟立刻就会变得灵动起来。

  如:哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,(连)养鸭的小姑娘(也)讨厌他。

  连和也这两个字其实存在着递进的关系,如果能在这两个字上面加以品读,那么“丑小鸭可怜、不幸”的形象自然就清晰了。

  除了抓重点词训练外,我还努力创设情景,让学生的情感和想象齐飞。“当哥哥、姐姐玩得高兴时,丑小鸭也兴奋地跑去跟他们一起玩,可是……可怜的它只好悄悄躲一旁去,它的眼泪不住往下流……当丑小鸭在吃饭的时候,哥哥、姐姐突然跑过来啄他,公鸡咬他,他身上都……

  两次的想象使得情感再度升温,此时再让孩子们谈谈体会、训练朗读,那丑小鸭“楚楚可怜”的样子就更加凸显出来,情感自然迸发,朗读也会到位。

  ②体会丑小鸭在外面受到的遭遇

  以相似的学习方法来学习本段,感悟的同时也展开想象:小鸟怎么讥笑的?猎狗怎么欺负他?还有谁也会讨厌他?晚上他是怎样出来找吃的?会遇上什么危险?让学生张开想象的翅膀,在个性飞扬的过程里体会丑小鸭在外面的日子也是那样难过。这里,我又用上三个排比:当我们吃上热腾腾的饭菜时,丑小鸭却……当哥哥、姐姐拥入妈妈的怀抱时,他却……当朋友们在一块快乐的嬉戏时,丑小鸭却……我用诗一样的启发语言模拟了一个又一个感动人心的情景,怪不得有人说“老师的语言就是一根魔法棒”。感性化的讨论,点燃了孩子们的想象,让孩子们在想象中品赏课文,与作者的感情产生了强烈的共鸣。这样的启迪,学生的情感之弦被挑动,想象的空间被拓宽,逐渐走进了丑小鸭的生活,走进了它的心灵,其间采用多种形式,层层深入地朗读,反复研讨,使学生真正感受到了丑小鸭的可怜的境遇,真正达到了学生与文本之间的融合和感情的升华。

  这一环节里,我认为我设计的最大亮点还在于后面,让学生模仿这两段话的样子,想想说说“丑小鸭还会来到————————,————————————”。这时,我示意学生闭上眼睛,仔细聆听、想象,耳边传来了大自然中一些令人害怕的声音:狂风大作的声音、轰隆隆的雷声、老虎吼叫的声音等,各种嘈杂、恐怖的声音夹杂一起。就在这样一个具体的情景创设中,学生感受着媒体听觉带来的冲击,想象之门打开了,避免了干巴巴的直白想象。学生能更深刻地了解丑小鸭遭受的种种危险,感同身受,也为丑小鸭的不幸深感同情,其次也训练了学生的语言组织和表达能力。在想象到达时,我又设问:它来到那么多地方,是为了寻找什么?这一问,既拓宽了文章的空间,又将学生的情感感性化。

  新课标提出了语文的工具性与人文性的和谐统一关系,那么在这一环节中,让学生模仿段落结构,借助想象,原创自编的过程使得这一理念得到了有效尝试。这样的语言训练,无疑是最好的学习方式,也讲文本扩展了,将故事情节又深化了。

  (1)变变变!丑小鸭的春天到了

  这里我借助多媒体效果,发挥感知想象功能,感知想象又叫感知欣赏,这是感知过程中的较高境界。选择两段情感渲染较强的音乐,边配抒情音乐边朗诵:秋天到,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。一天傍晚,……紧接着有换用另一段欢快的音乐《春之声圆舞曲》在音乐声中让学生闭上眼睛,耳边想起老师的配乐朗诵:

  “小草儿路上绿了,耳边似乎听到鸟儿的叫声。春天,是年年岁岁又一次蓬蓬勃勃的开始。瞧。湖面上的冰融化了,透明清亮的湖面上映出朦胧的薄雾,映出洁白的云朵,更映出了鲜艳的桃花。”

  把音乐艺术形象与语言艺术形象结合起来,创设与学习内容相适应的音乐形象以渲染学习情境。优美的音乐旋律,使学生沉浸在美好的想象中,产生了情感的共鸣,加深了对课文的理解。

  一悲一喜的两段音乐交织配合,推助了情感的波澜,课堂里是另一种情感的基调了。是喜悦,这时我们都沉浸在丑小鸭变天鹅后的喜悦之情!在学生经历了语言的感悟,而情感最需要抒发的时候,我让学生配乐朗读课文,使他们进一步体验文章的情感,进一步感悟语言文字运用的精妙,积累规范优美的语言,增强阅读能力。

  二、课外延伸,恰到好处

  由于学生兴趣爱好不同,思维情感活动各异,我们应当允许学生对同一文章有不同的理解和看法,让学生学会从不同的角度看问题,学会用自己的头脑去思考。在学生对本课有了一定的理解,产生了一定的看法之后,提出问题:

  “在恶劣的环境中,再苦再累,丑小鸭还是艰难地活了下来,最终变成了一只美丽的天鹅。她回想着自己走过的日子,她想起了妈妈,想起可家里的哥哥、姐姐,想起了曾经欺负过他的小鸟、猎狗们,还有很多很多人,此时她想到了要给他们写封信,给谁写呢?写什么呢?”

  这一开放性问题,再一次拨动了孩子们心灵的琴弦。学生会从不同的角度,以写信的方式表达自己内心的真实感受,使他们的情感得到了升华,思维和语言表达能力也得到了发展。

二年级下册教学计划精华八篇5

  一、教材分析:

  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了十个专题,围绕专题以整合的.方式安排了十组教学内容。它们依次是:自然风光;专心致志;全面看问题、身边的科学;动脑筋想办法、立志;与人合作;刻苦努力;美与丑;爱读书等。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。本册教材,教学设计注重知识和能力,过程和方法、情感态度和价值观的有机统一,有利于引导学生形成自主、合作、探究的学习方式。

  本册共有20篇课文。“快乐读书屋”的阅读材料20篇,“能说会写”板块编有口语交际10次写话10次。每单元后均有语文综合学习活动“语文七色光”。供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有407个。生字表(二)是全册要求会写的字,有263个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

  二、学习目标

  1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识407个字,会写263个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

  3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

  8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

  10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

  11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

  三、使用本册教材应注意的问题:

  1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

  本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。

  2、识字和写字教学应该注意的问题

  教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增强识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作中分享识字的乐趣。

  在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

  对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

  3、阅读教学应该注意的问题。

  阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

  4、口语交际教学应注意的问题。

  有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。

  5、开展丰富多彩的语文实践活动

  教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,也可以是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热,沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。

  四、教学要点及措施:

  第一组;本组教材是围绕“自然风光”编排的。引导学生观察景物,了解景物特点。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言,汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情感。学习本组课文时,引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。并鼓励学生拓宽视野,阅读相关书籍,丰富自己的知识储备。

  第二组;本组教材是围绕“专心致志”编排的。这是一组通过典型事例来表现名人的勤奋精神和专心致志的品质,通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有些感想,从而自发地收集反映专心致志的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵。

  第三组;本组教材是围绕“全面看问题“的专题来组织的。通过这组教材的学习,引导学生通过兴趣盎然的情节、特点鲜明的角色、生动活泼的语言在阅读中学会全面看问题,抓住事物的特征本质看问题。结合课文将进行说话和写话的训练。

  第四组;本组教材是围绕“身边的科学“,都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材,目的不是要学生都立志作发明家,或者整天想着发明创造,而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做,一边做一边想,看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发,学会留心身边的事物,从身边的小事做起,从利用身边的材料做起,经常自己动动手,或者互相协作做做看,学会独立思考、大胆创造。

  第五组;本组教材是围绕“动脑筋,想办法”来编排的。启发学生理解主题,对学生进行善动脑筋、善思考的行为习惯的教育。遇到事情要开动脑筋,变换角度判断思考。就可以找到好的解决问题的办法。引导学生把“动脑筋,想办法”的主题具体化到口语交际和写话的语言实践之中,引导学生在语文实践活动中进一步理解和深化单元的主题

  第六组;本组教材围绕“立志”来编选课文。教育学生从小树立远大的目标和志向并为之努力学习,不懈的追求,就一定能到到成功的彼岸。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,教学中不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

  第七组;本组教材围绕着“与人合作”这个专题来组织课文的。通过学习,使学生感受到:“要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成”;教学时,要引导学生在朗读中感悟,培养学生做事要善于思考的习惯,同时学会正确地认识自己。进一步深化“与人合作的主题树立团结合作的意识引导学生形成与人合作的品质。

  第八组;本组课文是以“刻苦努力”为专题编排的,教学时要要引导学生体会人物的精神品质,感悟文章蕴含的道理。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中,教师自己也融入学生中间,和他们一起识字、写字、朗读、感悟。谨慎对知识的理解。

  第九组;本组课文是以“美与丑”为专题编排的。引导学生在具体的语言实践中明辨美丑、是非、善恶。引导学生树立正确的美丑管懂得什么是真正的美,什么是真正的丑。本单元内容具体具有清净行,适合说、想、议、演等形式的结合并将思想教育寓于其中。

  第十组;本组课文是以“爱读书”为专题编排的。引导学生勤奋读书、珍惜时间,爱护书籍,并向学生介绍书籍发展的历史,意在引导学生树立爱护书籍的意识,养成勤奋读书,珍惜时间的良好习惯。注意听说读写活动的结合,在形式多样语文实践活动中使学生意识到读书、惜时的重要意义,培养良好的读书习惯。

  总之,抓好语文的教学,需要平时多积累,在朗读上多下功夫。多种形式的朗读结合。在阅读中识字,在阅读中理解,在阅读中感悟。不读的提高学生的听说读写的能力,从而全面提高学生的语文成绩。

二年级下册教学计划精华八篇6

  指导思想:

  本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新、开放精神的主动学习,同时,努力培养学生严谨、塌实的优良习惯,从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

  学生情况分析:

  本年级学生74人,大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好,家长有一定辅导能力的约占50%,其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果,及格率100%,优生率49%。总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练。

  本期教学内容:

  以人教版(新课标)小学数学二年级下册为教材。

  教学要求:

  1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

  2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

  3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

  4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

  5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

  6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克。

  7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。

  8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

  9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,学的信心。

  10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数

  11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二年级下册教学计划精华八篇7

  教学目标:

  1、初步学习综合应用所学知识解决实际问题,初步体验数学化的过程。

  2、在解决实际问题的过程中,初步养成计划和决策的能力,逐步发展创新思维。

  3、体会数学与生活的紧密联系,感受数学学习中的乐趣。

  教学重点、难点:学生能综合运用知识解决实际问题。

  教学准备:多媒体课件、练习纸

  教学过程:

  一、情境引入、提出问题1、师:学校组织小朋友去郊游,游玩前我们应考虑到哪些问题呢?(出示:时间安排、车辆安排、春游收费、游乐项目)2、出示课题:小练习(3)——郊游二、计划决策、解决问题1、时间安排。

  (媒体出示时间图)

  (1)看图说一说时间。

  (2)这天我们将在外面度过多长时间?你是怎样想的?

  (3)多媒体演示。

  2、安排车辆。

  (媒体出示:1班31人,2班28人,3班30人,每辆客车能乘坐50人)(1)收集数学信息,思考解题思路,可以考虑班级总人数、车辆载重人数。

  (2)渗透估算:从最邻近的整十数进行估算。

  (3)学生计算:可以列竖式。

  (4)渗透巧算:观察数的特点,可以先凑整。

  (5)请你安排,3个班级如何坐这2辆车?可以把一个班级进行分拆。

  3、春游收费。

  在学校收的费用1、往返车费:4元1角2、入场费:5元8角3、午餐费:?

  师:学校发下一份通知,你们能看懂吗?

  (1)计算:往返车费与入场费是多少?(4元1角+5元8角=9元9角)(2)学校准备一份食品,价钱一共是多少?

  4元+3元5角+5角+8角+1元3角=10元1角(3)在学校,一共要收费多少呢?(9元9角+10元1角=20元)(

  4)20元,你打算付给老师张元?

  4、游乐项目。

  (媒体出示游乐园图)(1)找一找,有哪些游乐项目?(介绍项目及单价)(2)如果每一项都能玩,那需要多少钱?(50元)(3)根据要求设计方案:给你25元(全部用光,可以重复玩),你可能怎样玩?①最多可以玩几次?(5次)②最少可以玩几次?(2次)③如果想玩3次,你可以怎么玩?④如果想玩4次,你又可以怎么玩?

  三、课堂总结:今天你学到什么新本领?

二年级下册教学计划精华八篇8

  一、教材分析

  本册教材内容有:分为十四个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习音乐文化。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。

  二、教学目标

  知识目标:

  1、认识认识打击乐器碰铃、三角铁、响铃……“XX”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法。

  2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识。

  能力目标:

  1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

  3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

  4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

  情意目标:

  通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  质量目标:

  基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,并能随着歌曲做律动。发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

  三、教学重点:

  以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

  四、教学难点:

  审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

  五、改进教学的措施

  1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

  3、充分作好课前准备。

  4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  5、根据学生身心发展的特点,适当向学生提出要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  6、根据本校条件设备,充分利用电脑、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

  7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活。

  8、提优补差的途径:

  (1)、通过课堂教学。

  (2)、通过课外艺术活动。

  9、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬学生提高他们的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

  六、教学进度安排

  一、跳呀跳………………………………………………………………………六课时

  二、春天的歌……………………………………………………………………六课时

  三、小伙伴………………………………………………………………………六课时

  四、绿色大地……………………………………………………………………六课时

  五、海峡两岸……………………………………………………………………六课时

  六、农家娃………………………………………………………………………六课时

  复习………………………………………………………………………………二课时

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