怎样进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。那要怎么写好复习计划呢？以下是小编精心整理的初一历史第一学期期末复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一历史第一学期期末复习计划 1
1. 复习目标：扎实掌握课本基础知识点，梳理清晰历史发展脉络，准确记忆重要时间、人物、事件及意义；提升基础题型解题能力，确保基础题不丢分；培养对历史知识的归纳总结习惯，为后续提升奠定基础。
2. 复习内容：以教材单元为单位，全面覆盖史前时期、夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期的核心内容。重点复习各时期政治制度（如分封制、郡县制）、经济发展（农业、手工业、商业）、民族关系、思想文化（儒家思想、科技成就）等知识点；整理各单元知识框架，标注易混淆知识点。
3. 复习安排：总计安排3周复习时间。第1-2周，每日复习1个单元，先通读教材梳理知识点，再完成单元基础练习题，睡前回顾当天重点内容；第3周，进行跨单元知识整合，制作时间轴串联各时期关键事件，做2-3套基础模拟卷，针对错题回归教材查漏补缺。
初一历史第一学期期末复习计划 2
1. 复习目标：精准把握期末高频考点和重难点知识，提升对复杂历史问题的分析理解能力；熟练掌握材料分析题、论述题等主观题的.解题思路和答题技巧；通过针对性练习，弥补知识薄弱环节，提升复习效率。
2. 复习内容：聚焦期末高频考点，包括远古人类（北京人、原始农耕生活）、夏商周更替及分封制、秦汉大一统的建立与巩固、丝绸之路、三国鼎立局面形成、孝文帝改革等；重点突破制度演变、民族融合、中外交流等核心主题；整理主观题答题模板，总结不同题型的解题方法。
3. 复习安排：共安排2周复习时间。第1周，分主题梳理高频考点，每日攻克1个核心主题，结合教材和课堂笔记深化理解，配套完成主题相关练习题；第2周，专项训练主观题，每日练习2-3道材料分析题或论述题，对照答案优化答题语言，同时进行1套真题演练，精准定位薄弱点并强化复习。
初一历史第一学期期末复习计划 3
1. 复习目标：在短时间内快速梳理核心知识点，明确知识重难点；熟练运用解题技巧应对各类题型，提升答题速度和准确率；通过真题模拟适应考试节奏，调整应试状态，确保在考试中发挥稳定。
2. 复习内容：提炼教材核心知识点，形成精简版知识清单，重点记忆关键时间、人物、事件及核心意义；整理期末常考题型及答题技巧，如时间排序题、史实辨析题、材料题信息提取方法等；精选3-4套期末真题，聚焦真题中的高频考点和易错点。
3. 复习安排：总计1周复习时间。第1-3天，每日快速梳理2个单元核心知识点，背诵精简知识清单，完成对应单元高频考点练习题；第4-5天，专项学习答题技巧，每日练习1套真题，严格计时模拟考试；第6-7天，复盘真题错题，回归教材巩固薄弱知识点，调整作息适应考试时间。
初一历史第一学期期末复习计划 4
1. 复习目标：构建完整的初一历史第一学期知识体系，理清各单元、各知识点之间的内在联系；提升对历史知识的整体把握能力，能够从宏观角度分析历史发展趋势；通过体系化复习，增强知识记忆的连贯性和稳定性。
2. 复习内容：以历史发展时间线为核心，搭建“史前-夏商周-秦汉-三国两晋南北朝”的`整体知识框架；在整体框架下，细分政治、经济、文化、民族关系等子框架，将各单元知识点填充至对应框架中；重点梳理各时期之间的承接关系，如秦汉大一统对后世的影响、三国两晋南北朝时期民族融合与隋朝统一的关联等。
3. 复习安排：安排3周复习时间。第1周，制作详细的历史时间轴和单元知识框架图，明确各知识点的位置和关联；第2周，对照框架图回归教材，补充完善知识点细节，强化对知识体系的理解；第3周，依托知识框架进行专项练习和模拟测试，检验知识体系的完整性，针对框架中的薄弱环节重点强化。
初一历史第一学期期末复习计划 5
1. 复习目标：系统整理本学期作业、测试中的错题，深入分析错题原因（知识点遗漏、理解偏差、解题失误等）；针对性弥补知识漏洞和解题短板，避免同类错误再次发生；通过错题复盘，提升审题能力和解题准确性。
2. 复习内容：全面梳理本学期所有历史作业、单元测试、阶段性测试中的.错题，按知识点模块（如政治制度类、经济发展类、文化科技类）和题型（选择题、材料题、简答题）进行分类整理；回归教材和课堂笔记，明确每道错题对应的知识点，总结同类题型的解题注意事项。
3. 复习安排：共安排2周复习时间。第1周，每日整理1个模块的错题，分析错题原因，在教材中标记对应知识点并强化记忆，完成2-3道同类知识点练习题巩固；第2周，将所有错题重新做一遍，检验纠错效果，做1-2套模拟卷，重点关注曾出错的知识点相关题型，确保彻底掌握。
初一历史第一学期期末复习计划 6
1. 复习目标：根据自身知识掌握情况，分层推进复习，基础薄弱部分重点巩固，优势部分适度提升；兼顾基础题、中档题和难题的'复习，实现分数稳步提升；培养自主规划复习的能力，精准定位自身学习状况。
2. 复习内容：基础层：梳理教材中必须掌握的核心知识点（时间、人物、事件等），完成基础练习题；提高层：重点复习历史概念理解、事件影响分析等中档难度知识点，练习材料分析题的信息提取和概括能力；拔高层：针对论述题、综合探究题等难题，学习答题思路，积累答题素材，提升历史综合分析能力。
3. 复习安排：总计3周复习时间。第1周，侧重基础层复习，确保核心知识点熟练掌握；第2周，推进提高层复习，加强中档题型练习，总结解题方法；第3周，进行拔高层训练，同时开展整套模拟测试，根据测试结果调整各层次复习比重，重点弥补薄弱环节。
初一历史第一学期期末复习计划 7
1. 复习目标：通过每日定量的复习任务，保持稳定的复习节奏，避免考前突击；逐步夯实知识基础，提升解题能力；培养良好的`学习习惯，确保复习过程有序高效，减轻考前压力。
2. 复习内容：每日固定复习任务包含三个部分：知识点记忆（如背诵5个重要历史事件及意义）、教材梳理（精读1节教材内容，梳理知识点逻辑）、习题练习（完成10道选择题+1道材料分析题）；每周额外完成1套单元测试卷，整理本周错题。
3. 复习安排：从期末前4周开始，每日按固定任务推进复习。周一至周五，严格完成每日定量任务，晚上整理当天错题；周六进行本周知识回顾和错题复盘；周日完成1套单元测试卷，总结本周复习情况，调整下周复习细节。考前1周，将每日知识点记忆改为整体知识框架回顾，增加模拟卷练习频次。
初一历史第一学期期末复习计划 8
1. 明确复习目标，梳理知识框架。以教材为核心，对照课程标准，明确期末考察的重点章节与核心知识点，如史前时期的原始农耕生活、夏商周的政治制度、秦汉大一统王朝的建立与巩固等。通过绘制思维导图，将零散的`知识点串联起来，形成“史前时期—夏商周—秦汉”的时间脉络框架，清晰掌握各时期的阶段特征。
2. 分模块专项复习，强化重点难点。将历史知识分为“政治制度”“经济发展”“民族关系”“文化成就”四个模块进行专项突破。针对每个模块中的重点内容，如分封制、郡县制、丝绸之路、诸子百家思想等，结合教材例题和课后习题进行针对性练习，标记易错点和薄弱环节，逐一攻克。
3. 模拟检测查漏补缺，规范答题习惯。每周完成1-2套期末模拟试卷，严格按照考试时间作答，培养时间管理能力。答题后对照答案进行批改，分析失分原因，重点关注材料分析题和论述题的答题思路与规范表达。整理错题本，定期回顾错题，强化对知识点的记忆和理解，提升答题准确率。
初一历史第一学期期末复习计划 9
1. 制定阶段复习计划，合理分配时间。将复习周期分为三个阶段：第一阶段（第1-2周）梳理教材基础知识，完成各章节知识点的背诵与默写；第二阶段（第3-4周）专项复习与习题训练，聚焦重点难点；第三阶段（第5周）模拟冲刺与查漏补缺，针对性提升薄弱环节。每天保证1-2小时的历史复习时间，提高复习效率。
2. 夯实基础知识点，强化记忆效果。逐章逐节复习教材内容，重点记忆重要的时间、人物、事件、制度等核心知识点，采用“关键词记忆法”“对比记忆法”等技巧提升记忆效率。例如，对比夏商周三代的政治制度差异，记忆秦汉时期的重要改革措施等。同时，结合教材中的图片、文献资料，加深对知识点的理解。
3. 加强题型训练，提升解题能力。针对选择题、材料分析题、简答题等不同题型，总结相应的解题方法。选择题注重题干关键词的'提取和选项的排除法运用；材料分析题学会分层解读材料，结合所学知识提炼观点；简答题注意答题的逻辑性和完整性，分点作答。通过大量练习，熟练掌握各类题型的解题技巧，提升答题速度和质量。
初一历史第一学期期末复习计划 10
1. 梳理教材脉络，构建知识体系。以时间为轴，梳理初一历史第一学期的主要历史事件和发展阶段，明确各时期的政治、经济、文化等方面的发展状况。将教材中的知识点按“时间—事件—影响”的逻辑进行整理，形成完整的知识体系，便于整体把握和记忆。例如，梳理秦汉时期从统一六国到巩固统治的发展脉络，理解大一统王朝建立的历史意义。
2. 聚焦重点章节，强化核心知识点。重点复习史前时期的.原始农耕生活、夏商周的更替与制度创新、秦汉的大一统与对外交流等章节。对这些章节中的核心知识点，如河姆渡和半坡原始居民的生活特征、分封制的内容与影响、汉武帝巩固大一统的措施、丝绸之路的路线与意义等，进行反复背诵和理解，确保熟练掌握。
3. 重视错题回顾，规范答题表达。收集平时作业和测试中的错题，建立错题本，定期进行回顾和重做。分析错题原因，是知识点记忆不牢固、审题不清还是答题不规范等，针对性地进行改进。在答题过程中，注意语言表达的准确性和规范性，避免口语化表述，养成分点作答、条理清晰的答题习惯。
初一历史第一学期期末复习计划 11
1. 明确复习重点，制定详细清单。对照期末复习大纲，结合教材内容，制定详细的知识点复习清单，明确每个章节需要掌握的重点、难点和考点。将知识点分为“必须掌握”“理解记忆”“了解即可”三个层次，优先攻克“必须掌握”的知识点，合理分配复习精力，提高复习的针对性和有效性。
2. 采用多样化复习方法，提升复习兴趣。除了传统的背诵和做题外，采用小组讨论、知识竞赛、角色扮演等多样化的`复习方法，提升复习兴趣。例如，组织小组讨论“秦汉大一统王朝对中国历史发展的影响”，通过相互交流加深对知识点的理解；开展历史知识竞赛，检验复习效果，激发学习动力。
3. 加强家校配合，助力复习提升。主动与家长沟通，告知复习计划和重点，争取家长的支持与配合。让家长督促孩子按时完成复习任务，协助孩子默写知识点、检查作业等。同时，及时向家长反馈孩子的复习情况，共同解决孩子在复习过程中遇到的问题，形成家校共育的合力，助力孩子提升复习效果。
初一历史第一学期期末复习计划 12
一、复习目标
1. 熟练掌握课本各章节核心知识点，包括重要时间、人物、事件及历史意义，构建清晰的历史时间线。
2. 能够准确作答基础题型（选择题、填空题、简答题），减少基础知识点失分。
3. 初步培养历史事件分析能力，理解不同历史事件之间的内在联系。
二、复习时间安排（共3周）
1. 第1周：梳理课本第1-10课知识点，按时间顺序整理知识点清单，标注重点内容；每天背诵1课核心知识点，完成课后习题。
2. 第2周：梳理课本第11-20课知识点，延续第1周的整理和背诵节奏；结合单元测试题，检测基础知识点掌握情况，标记薄弱环节。
3. 第3周：针对性复习薄弱知识点，重新梳理全册历史时间线；完成2-3套期末模拟题，查漏补缺，强化基础题型解题能力。
三、复习方法
1. 制作知识点卡片，将重要时间、人物、事件分类记录，利用碎片时间背诵。
2. 小组互助复习，与同学互相提问知识点，加深记忆。
3. 整理错题本，将基础题型中的`错题分类整理，分析错误原因，反复巩固相关知识点。
初一历史第一学期期末复习计划 13
一、复习目标
1. 快速巩固全册核心知识点，精准把握高频考点，提升复习效率。
2. 熟练掌握不同题型的解题技巧，提高答题速度和准确率。
3. 能够对历史事件进行简单分析和归纳，应对材料分析题等综合性题型。
二、复习时间安排（共2周）
1. 第1周：结合老师划重点范围，梳理全册高频考点；按“史前时期-夏商周时期-秦汉时期-三国两晋南北朝时期”的阶段划分，整理各阶段核心知识点框架；每天完成1套专题练习题（如选择题专题、简答题专题）。
2. 第2周：重点复习高频考点和薄弱环节；每天完成1套期末模拟题，严格按照考试时间作答，提升答题节奏；做完后及时批改，分析错题，针对性强化复习。
三、复习方法
1. 利用思维导图构建历史知识框架，明确各阶段历史发展的`主线和核心内容。
2. 总结不同题型解题技巧，如选择题排除法、简答题分点作答法、材料分析题“找关键词-联系知识点-组织语言”三步法。
3. 针对性攻克薄弱题型，集中练习自身不擅长的题型，总结解题规律。
初一历史第一学期期末复习计划 14
一、复习目标
1. 精准定位自身薄弱知识点和题型，集中突破，减少失分点。
2. 巩固基础知识点，确保基础题不丢分，薄弱题型多得分。
3. 提升综合运用历史知识的能力，能够应对综合性较强的题目。
二、复习时间安排（共3周）
1. 第1周：通过做1套完整的期末模拟题和回顾近期测试卷，梳理自身薄弱知识点（如某一历史时期的`事件、重要制度）和薄弱题型（如材料分析题、论述题），列出薄弱清单。
2. 第2周：针对薄弱知识点，重新复习课本对应章节内容，结合教辅资料深入理解；针对薄弱题型，总结解题方法，进行专项练习，每天至少完成5道薄弱题型题目。
3. 第3周：再次做2套期末模拟题，重点关注薄弱环节的答题情况，检验突破效果；回归基础，梳理全册知识点，避免因侧重薄弱突破而遗忘基础内容。
三、复习方法
1. 针对薄弱知识点，制作详细的解析笔记，不仅记录知识点本身，还记录相关背景、影响等延伸内容，加深理解。
2. 向老师和成绩优秀的同学请教薄弱题型的解题思路，整理成解题技巧笔记，反复研读和练习。
3. 定期回顾薄弱清单，对已经掌握的薄弱点进行标记，重点攻克未掌握的内容，避免重复复习。
初一历史第一学期期末复习计划 15
一、复习目标
1. 按历史发展阶段清晰梳理知识点，明确各阶段的时代特征和核心事件。
2. 理解不同历史阶段之间的演变关系，构建完整的历史知识体系。
3. 能够结合时代特征分析历史事件的影响，提升历史分析能力。
二、复习时间安排（共3周）
1. 第1周：复习“史前时期”和“夏商周时期”，梳理这两个阶段的知识点，包括原始人类、原始农耕生活、朝代更替、重要政治制度（如分封制）、青铜文明等；总结各阶段时代特征，制作阶段知识框架图。
2. 第2周：复习“秦汉时期”和“三国两晋南北朝时期”，梳理各朝代的政治措施、经济发展、民族关系、文化成就等；分析秦汉大一统局面的形成和巩固、三国两晋南北朝时期的政权分立与民族交融等时代主题。
3. 第3周：整合四个历史阶段的知识，梳理历史发展脉络；完成阶段专题练习题和期末模拟题，强化对时代特征和历史演变关系的`理解。
三、复习方法
1. 按阶段制作知识框架图，将各阶段的时间、人物、事件、制度等内容整合进去，直观呈现阶段内知识点的联系。
2. 进行阶段对比复习，如对比夏商周时期和秦汉时期的政治制度差异，分析差异产生的原因和影响。
3. 结合材料分析题，练习从时代特征出发分析历史事件的能力，提升答题的针对性和准确性。
初一历史第一学期期末复习计划 16
一、复习目标
1. 通过每日定量复习，稳步巩固全册知识点，避免临时抱佛脚。
2. 培养良好的复习习惯，提升自主复习能力。
3. 全面掌握各题型解题方法，确保考试时发挥稳定。
二、复习时间安排（共4周，每日复习1.5小时）
1. 每日任务一（30分钟）：背诵10个核心知识点（如重要时间、人物、事件），复习前一天背诵的内容，强化记忆。
2. 每日任务二（40分钟）：复习课本1-2小节内容，梳理知识点之间的联系；完成15-20道对应知识点的练习题，检验复习效果。
3. 每日任务三（20分钟）：整理当天复习的知识点和错题，记录在笔记本上；每周日花1小时回顾本周复习内容，梳理知识框架。
三、复习方法
1. 制定详细的每日复习清单，明确每天要背诵的.知识点、复习的课本内容和要完成的练习题数量，严格执行。
2. 采用“反复记忆法”，每天复习前一天的内容，每周复习本周的内容，避免知识点遗忘。
3. 错题本按日期整理，每天复习当天错题，每周集中回顾一次本周错题，加深对知识点的理解和掌握。
初一历史第一学期期末复习计划 17
一、复习目标
1. 围绕核心专题梳理知识点，强化对同类知识点的归纳和整合能力。
2. 掌握专题类题目的解题思路，能够快速提取专题相关知识点作答。
3. 提升知识迁移能力，能够将不同章节的同类知识点融会贯通。
二、复习时间安排（共3周）
1. 第1周：确定核心复习专题（如政治制度专题、经济发展专题、民族关系专题、文化成就专题）；针对每个专题，梳理全册课本中相关的.知识点，整合形成专题知识清单。
2. 第2周：进行专题专项练习，针对每个专题找对应的练习题（如选择题、简答题、材料分析题）进行强化训练；总结每个专题的答题要点和规律，整理专题解题技巧笔记。
3. 第3周：完成专题综合练习题和期末模拟题，检验专题复习效果；回归课本，补充专题复习中遗漏的知识点，完善知识体系。
三、复习方法
1. 针对每个专题制作专题思维导图，将相关知识点串联起来，清晰呈现专题内知识的逻辑关系。
2. 进行专题对比分析，如对比不同朝代的政治制度，归纳其异同点和发展趋势。
3. 结合期末模拟题中的综合题，练习从多个专题角度分析问题，提升综合运用知识的能力。
初一历史第一学期期末复习计划 18
一、目的要求：
通过复习，使七年级的学生对中国古代历史的发展线索更加清晰，同时，也要使学生把以前所学的中国历史知识能与现实生活中现象联系起来，融会贯通，使各方面的能力得到提高。在复习过程中，一方面，要使学生提高对知识的理解、分析和归纳能力。另一方面，要对学生渗透爱国主义教育、理想前途教育。
二、重、难点：
重点：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情况，巩固措施，经济发展的情况，对外关系，民族关系等方面的情况，每个时期在思想文化、文学艺术、科学技术等方面的成就。各个朝代之间的更替情况。
难点：教材中各个朝代间不明显的`转折，宋朝与其它少数民族并立，对每个民族的特点的分析，各个朝代中具体的介绍比较概括，时间少，内容多等等这些问题是七年级学生在复习过程中的难点。
三、复习方法和措施：
1、将一些相关的知识点要分类汇总，整理成资料。
2、复习的重点要放在落实基础知识上，并指导学生掌握做题方法。
3、抓好重点题的过关工作。
4、检查以每个学习小组组长检查小组成员为主，教师抽查为辅
初一历史第一学期期末复习计划 19
临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初一历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。
一、教情学情分析
本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从近期考试几个班的总体成绩来看，在教学中要重点抓好班上的中游学生，但各个层次的学生都不能忽视。从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。
二、复习重点及难点：
1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。
2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、孔子。
3、第三单元：秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。
4、第四单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。
三、具体措施：
1、做好思想工作，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2 、特别要加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
3、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
4、有效利用课堂时间，让各层次学生都各有所获，各有提高。
四、期末复习课时安排：
关于期末复习，我主要分了两个阶段。本周主要是基础阶段，下周主要是提升阶段。
第一周：着重复习元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子，秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。（全书重点和难点）。三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。
第二周：复习已考的试卷，查找不足的地方。归纳总结，查缺补漏，从全书的'角度总结一些历史事件（以少胜多战役，定都洛阳的朝代等）；讲解考试注意事项
五、期末目标：
通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。不管结果如何，自己尽最大努力，争取让同学们取得最好的成绩。
初一历史第一学期期末复习计划 20
一、复习目标
1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、学情分析
双基情况：学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。
学习情感：学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目标不明，有混日子思想。课堂学习气氛相对比较活跃。
三、复习措施
教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源；仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；科学严格地对学生进行复习方法指导，科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的.正常开展，努力做到短时间、高效率。
1.认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；
2.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；
3.加强思想教育，端正学习态度；通过谈话、鼓励等让他们重拾学习的信心。
4.建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行指导帮助，通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提高成绩。
5.在课堂复习时,注意力和重心向学困生倾斜,让他们有更多的发言表现机会。
6.关注他们的思想动态,及时纠正不良思想倾向和行为倾;课后强化辅导。
7.复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。
初一历史第一学期期末复习计划 21
一、复习目的要求
通过对初一《中国历史》的复习，使学生融入中国古代历史的氛围，掌握中国古代历史发展的演革，使学生对中国历史产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着重培养学生两方面的东西：一方面，使学生能够正确评价历史人物，另一方面，通过教材的复习，进一步加强对学生的爱国情操教育，从而让他们树立正确的人生观和价值观。
二、复习重点
中国境内的远古人类（元谋人，北京人），中华民族的祖先（炎帝与黄帝），尧、舜、禹时代，夏（启）商（纣）周（武王）时代，秦汉两朝建立情况，巩固统治的措施，民族关系以及对外关系等，三国鼎立的基本情况，南北朝时期的民族大融合情况，中国古代的科技文化成就。
三、复习难点
朝代的演变线索不明显，不利学生全方位理解中国古代历史。
内容简练，不利于学生的深入理解。
民族大融合和对外关系是难点。
内容多，时间短是复习的'又一难点。
四、复习的方法措施
1、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。
2、挑选出精练的复习资料，并配备好答案。
3、课堂上把注意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习情况。
4、课后一定要让未过关的学生补测过关。
5、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地掌握所复习的内容。
初一历史第一学期期末复习计划 22
一、教材分析
本学期三个单元：隋唐、辽宋夏金元、明清。是统一多民族发展的一个关键时期，也是封建社会不断发展、逐步走向衰落的时期。
本学期内容涉及面广，互相的关联性也比较大，可以以专题展开复习，把事件联系在一起，提高学生对历史知识纵向的`一个把握。
二、具体实施计划
复习课程大致为6个课时。以专题的形式进行复习，专题分为：政治篇、经济篇、民族关系篇、中外交往篇、科技文化篇。
每个课时，专题复习配套练习册专题知识进行讲解。
最后一节，学生做去年期末测试卷，查漏补缺。
课下时间，每天对应背诵相关知识点。
三、教学措施
1、因临近暑期，天气炎热，学生的学习兴趣和积极性明显下降，所以在复习时，要尽量关注学生的状态，适时调整教学内容。
2、鼓励学生多参与课堂，让学习能力强的学生带动后进生学习。
3、充分利用好多媒体教学，采用各种形式的教学方法，充分调动孩子们的积极主动性。
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