一、班况分析：
我班现有幼儿26名，男孩8名，女孩18名，其中1/3以上的孩子在入园前已在不同的教养机构有过集体生活的经验，哭闹现象不多。小部分几个幼儿由于第一次离开家人到陌生的环境，多少有点畏惧感，所以有两极分化的现象。从孩子刚入园的表现看，我班孩子有以下几个特点：
（1）喜欢行动但没有遵循规则的意识：许多孩子在好奇的驱动下都喜欢这儿摸摸那儿碰碰，对幼儿园的一切表现出无尽的好奇，但爱“我行我素”的幼儿比较多；
（2）很多幼儿生活、卫生习惯差：如在孩子中普遍存在着偏食、厌食，大小便前后不洗手的现象，还有吃手指、翘腿座、在地上滚爬，口含积木等；
（3）部分幼儿生活自理能力较差：在班中有部分幼儿不能独立进餐，连手持小勺的方法也不对，吃饭不仅要老师、阿姨喂。还把饭含于口中不下咽；
（4）在家庭教育上，家长对孩子的各方面要求也存在着一定的差距：有的家长把孩子的“智”放在第一位，认为只要学习好，会数数背儿歌写字就够了；可有的家长却把孩子的“德”放在第一位，有的孩子则以表现出较强的攻击性，也要怕被其他同伴欺负。
有的孩子十分胆小、害羞，不原意或害怕与人交往，甚至有的孩子对各类活动没有兴趣，只会坐在座位上等，总之刚入园的孩子们都存在着这样或那样的不足。但是，在来园将近两周的生活中，许多孩子在不少方面发生了明显的变化：先是幼儿来园哭闹的现象少了，认识了自己的老师和小伙伴后也普遍喜欢上幼儿园了，对幼儿园的环境、一日生活也有了基本的了解，知道了在集体生活中要遵循的基本规则和要求，生活习惯也有了一定的改观，自理能力也正在提高，还有的幼儿已经找到了自己的好朋友，有了初步的交往意识，班级里“民主、和谐、创新”的班风正在逐步形成。
二、工作目标：
1、站在素质的高度，努力提高班级的教学质量，注重科学性、可操作性，争取幼儿全面发展水平达标率在95%以上。
2、建立良好有序的班级常规，培养幼儿良好的生活习惯，加强自理能力的安全意识的培养。
3、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班兴
活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。
4、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。
三、：教育工作
1、创造一个自由、宽松的交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人进行交流，并为每个幼儿提供表现自己、展示自己的机会，培养其信心与上进心。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、通过各领域的活动、游戏和日常谈话等形式，加强安全教育，培养幼儿初步的自我保护意识，学习简单自我保护发法。
4、注重创设艺术氛围，通过在课间、进餐、等时间播放音乐，在区角活动投放丰富音乐、绘画材料，培养幼儿对音乐、美术等活动的兴趣。
5、注重孩子在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个孩子都能获得成功和满足。
6、班级特色活动：一十月份自理能力比赛（如：裤子、鞋子）
二十一月份动手能力比赛（穿木珠、画画、拼搭）
三十二月份拍皮球比赛
四、安全工作：
做好安全工作是开展一切活动的保障，因此我们始终把“安全”放在首位，由于小班幼儿年龄较小，他们的自我保护意识较差，我们就更应教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识，如和小朋友发生争执时采取什么方式比较妥当，如在玩大型玩具时不做危险动作，不倒爬等，每次活动前我们都会观察好活动场地避开危险的地方，确保孩子的安全，相信在家长和我们老师、阿姨的'共同努力下能使孩子们身心健康的成长。
五、家长工作：
1、做好新生的家访工作，基本了解每个孩子的发展水平发展和家庭情况等。
2、学期初、学期末召开家长会，每月组织好家长参加家长学校的活动，通过各种途径加强家园联系，让家长全面了解自己的孩子在园的生活情况和班级的工作进度，共同培育好新下代。
3、认真办好家园联系栏，向家长宣传科学保育、教育孩子的知识，提高家长的教育能力。
4、组织一次亲子活动，通过活动促进家长和孩子，家长与家长，家长与老师之间的沟通和感情。
六、各领域要求：
1、健康领域：
1）、适应幼儿园的集体生活，身心健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。
2）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3）、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
4）、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
2、语言领域：
1）、能听懂和学说普通话，讲话有礼貌。
2）、有安静倾听的习惯，能理解日常用语。
3）、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
3、社会领域：
1）、能在老师的鼓励下，较主动地参与各项活动，有自信心。
2）、爱父母、阿姨和小伙伴，学习初步的人际交往能力。
3）、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为，乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
4、科学领域：
1）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2）、爱护动植物，关心周围的环境，有初步的环境意识。
3）、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。
5、艺术领域：
美术方面
1）、在教师引导下，能注意和亲切周围环境中熟悉的诸如花草、小动物等美的事物，并产生愉悦情绪。
2）、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆表现自己所熟悉物体的粗略特征
音乐方面
1）、喜欢听音乐，能借助动作、表情、语言等表达对音乐的感受。
2）、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌，喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐器，能打击简单的节奏、学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。
保育工作：
1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。
2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。
3、能按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡，独立睡眠的习惯。
4、关注幼儿的身体健康和心理健康，加强户外的体能锻炼。
5、细心照顾幼儿的日常生活，做好季节性卫生保健防病工作。
游戏活动：
积极开展各项游戏活动，设立几个有针对我班年龄发展水平的区域角：娃娃家、语言区、手工区、建筑区、音乐区，将提供大量的材料和玩具来充裕以便幼儿更好地开展游戏，在区域角中，加强对游戏的引导和指导，帮助幼儿增强游戏的趣味性和目的性。引导幼儿在游戏中相互交往，模仿学习社会行为规范增强交往能力。
七、各月工作安排；
九月份：
1、做好开学初和一切准备工作，基本建立班级常规。
2、学期初家长会。
3、学做新的律动与早操。
4、开展教师节、中秋节和国庆节的主题教育活动。
十月份：
1、秋天到，天气凉主题活动。
2、爱祖国系列主题教育活动。
3、家长学校开课。
十一月份：
1、健康宝宝（
及安全教育活动）主题活动。
2、幼儿园期中检查。
十二月份：
1、元旦主题活动。英语节活动。
2、向家长开放半日活动。
3、家长学校活动。
4、幼儿园科技节。
一月份：
1、冬季主题活动。
2、幼儿全面发展测试评估。
3、期末工作总结并召开期末家长会。
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