教师个人教学计划

2022-05-08 计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,为此需要好好地写一份计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家收集的教师个人教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师个人教学计划1

  一、基本情况

  新学期开始了,本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作,我班共有学生37人,基础薄弱,在五年级升学考试中排名最后。

  二、指导思想

  以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。

  三、主要工作 :

  (一) 加强教学常规管理,提高教学质量

  1、备课

  备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

  ①备教材:要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材,对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

  ②备学生:要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

  ③备教法学法:针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理,符合学生认识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创造条件。在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能力。

  ④备例题与练习:要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

  ⑤备教学手段:能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

  2、上课

  上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课。

  (1)根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,知识讲授准确、清楚,既重视“双基”落实和能力培养,又重视思想品德教育。

  (2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清楚。能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入。

  (3)讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟,练习10分钟左右。

  (4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境 ,启发学生积极思维,鼓励学生质疑问题。因材施教,努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾,使全体学生积极地参与教学活动。

  (5)重视实验和实践课教学,培养学生动手操作能力。

  (6)上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教训,以不断改进教学。

  3、作业设置与批改

  设置和批改作业是学生巩固所学知识,教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此,要高度重视此项工作。

  ⑴进一步规范学生的作业,全面提高作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面整洁。

  ⑵布置的作业内容适当,份量适度。因人而异,优等生可加深难度,增些量;中等生,适量,布置些普通题;后进生,布置一些容易题,量少些。形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。

  ⑶作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际情况出发。认真研究,精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高。

  ⑷批改作业要求认真、细致、及时,做到有布置有批改,并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式,教师从批改作业中获取教学反馈,及时调整并改进自己的教学。

  5、课外活动与辅导

  学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续,是学校教学工作的延伸。对优秀学生,在全面发展的基础上,要鼓励他们发挥特长。

教师个人教学计划2

  一、指导思想

  以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

  二、教材分析

  本册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文,每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求认识和要求学会的字,还有课后练习;略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册教材,要求认识200个字,会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成,其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。

  教材特点

  1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。

  2、结合专题安排综合性学习。落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

  3、很多更新课文,合理安排精读和略读课文两种类型。

  教学目标

  1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

  2、认识200个字,会写300个字。累计认识20xx个字,会写1300个字。

  3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字本事,开始练习用钢笔书写正楷字。

  4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

  5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

  6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

  7、初步把握文章的主要资料,初步体会文章的思想感情。

  8、开始学习略读、粗知文章大意。

  9、积累课文中的优美词句、精彩句段,背诵优秀诗文10篇,练习复述课文。

  10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象,愿意将自我的习作读给他人听,与他人分享习作的欢乐。

  学情分析

  本班共有学生67人,其中男生34人,女生33人。经过两年的学习,孩子们认识了20xx来个生字,会写1000来个常用汉字,他们喜欢语文,上课进取认真,课外阅读兴致很高,字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培养,比如倾听的习惯,发言的习惯等。另外,三年级的孩子的识字量有了必须的积累,应当加大阅读量,让孩子学会自由地表达自我的想法,喜欢写日记,学会习作,班级里部分孩子能写比较精彩的日记,但亦有个别学习本事较弱的同学上课不自觉,作业潦草,掌握知识与别人距离较大,这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。

  教学措施

  (一)精读课文的教学

  1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别,要使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字本事。注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款贴合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

  2.继续加强词句训练。

  词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的本事,逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。

  3.语文园地的教学。

  语文园地重视引导学生自主学习,独立思考,提出问题,发表个人的感受和见解。学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的本事。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。

  4.要加强朗读、默读训练。

  朗读是最经常、最重要的阅读基本功,课上必须要有琅琅的读书声。要多读少讲,把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读本事。

  (二)略读课文的教学

  略读课文一般故事性强,文字浅显,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文,教师更应当放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的“阅读提示”,引导学生读书、思考、讨论,不要把略读课文上成精读课文。

  (三)口语交际的教学

  明确教学要求,培养他们交际的本事,创设情境,让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流,勇于发表观点、见解,全员参与,共同评价并为他们的写作下铺垫。

  (四)习作教学

  重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,加强习作与阅读,口语焦急、综合性学习的联系,多给他们供给说的机会,写的机会,多鼓励多表扬。

  (五)实践活动

  语文实践活动要能体现学生的自主性,激发学生主动探究的兴趣,培养团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展,是语文本事的综合运用。教师要根据当时当地的实际,充分开发和利用各种语文教育资源,创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

教师个人教学计划3

  一、教育教学工作现状

  我现在教授的两个教学班是两个特色班,自从预备年级接手这两个教学班开始,我就清楚地意识到自己所承担的重任。可以毫不夸张地说,对于我们完中来说,特色班是我校的命脉,命脉通,则全校通,命脉阻,则全校阻。所以从接手至今,对于这两个特色班的教育教学,我始终全力以赴,不敢懈怠,这就为教好这两个班提供了思想动力。当然光有想法是不够的,关键是把自己的想法通过有效的手段实施下去,并取得一定的效果,要做到这一点并不十分容易。虽然都是特色班,但两个班级的情况不尽相同。

  一班的学生较聪明,学过的知识能在较短时间内接受,学习成效快,但也造成了自我感觉好,不肯认真钻研的不利因素;四班的学生学习态度较认真,对老师布置的任务能认真完成,但学习缺乏自主性,因此成绩提高不明显。针对这两个班的不同情况,所用的教学手段也就不尽相同:对于一班的学生,我讲授新知识的时间不算太多,我把重点放在学生对知识点的应用理解上,因此每次我都会布置一定量的课外习题让他们分析讨论,培养他们钻研的精神。另外,我还经常在班中营造竞争的氛围,我觉得这一点在特色班非常重要,这样可以提高学生学习的积极性。

  经过一年多的实践,一些尖子学生的成绩非常稳定。另外,对于一班中的个别差生,我采用的是积极鼓励的方式,因为对于他们来说,要赶上班级的平均水平有一定困难,关键是通过不断鼓励提高学习的信心,使成绩有所提高。而对于四班来说,因为尖子学生较少,大多数学生处于中游水平,另外还有一部分学生处于下游,因此在使尖子学生保持成绩的同时,我把重点放在提高班级的整体水平上,除了对他们布置一定量的习题上,还要向他们传授一定的解题技巧。对于一部分处于下游的学生来说,我觉得还是必须扭转他们的学习态度,动之以情,晓之以理,通过一段时期的实践和磨合,取得的效果还是非常明显的。

  二、教育教学发展目标

  针对现有的状况,我为自己制定了下一阶段的工作目标:对于一班来说,在保持现状的前提下,继续提高学生的学习水平,特别是提高尖子学生的数量,另外对于一些中下游学生要努力改变他们的学习习惯,使他们的成绩有进一步的提高;对于四班来说,使一部分后进学生的成绩有较大提高是当务之急,只有这样,才能使班级的整体水平稳中有升。

  三、采取的措施

  1要在平时下功夫,钻研教材,多做习题,不断提高自己的教育教学能力。

  2研究近几年的中考试题,并在平时的教育教学中进行渗透。

  3加强学生的思想工作,提高学生学习的积极性。

  4积极运用多媒体信息技术,使之在教育教学中发挥更大的作用。

教师个人教学计划4

  新时期语文教学要以学习新理念,探讨提高课堂教学有效性为重点,立足于教学改革,求变、求新,做到教研以教师教学提高为核心。现针对高二年级制定了相应的教学计划,期待各位老师一同商讨。

  一、指导思想

  以学校“中心工作”为指导,全面推进“四有发展课堂”,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提升。

  二、主要工作

  1、加强理论学习,更新教学观念,提高教师自身的思想和业务素质。在“四有发展课堂”背景下,要努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主、探究、合作”的精神。

  2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课,因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中,对于每单元每课的教学重点、难点加以明确,并由专人专攻,形成切实可用的资料。

  3、加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下,开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动,并要求组内教师积极参与评课活动,做到“课课有收获”,以实现自己的教学更大的提高,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

  4、开展“师徒结队活动”,加强对新教师的培养。在每次听评课与研讨活动中,做到“师有所教,徒有所长”,加强师徒联系,督促徒弟教师备好每一节课,讲好每一节课,改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念,成套的教学思路,成型的教学风格。并督促其在此基础上,借助对先进的理论的学习,对自己的教学行为加以思考、总结,并形成文字材料。

  5、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。

  6、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。

  7、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

  8、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。

  9、开展了丰富多彩的语文课外活动。

  10、认真组织好各种类型考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。

  11、加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息。

  三、教学目标

  本学期的主要任务是《〈史记〉选读》、《语文》必修五和《唐宋八大家》学习,教学时要以新课标为准绳,要达到以下几个方面的目标:

  1、贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

  2、在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为高三年的语文学习打好基础。

  3、根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

  4、在期中考试前完成必修五的教学任务,下半学期完成《〈史记〉选读》的教学。

  四、教学进度

  1、期中前完成下列篇目:

  《刺客列传》、《魏公子列传》、《淮阴侯列传》、《陈情表》、《项脊轩志》、《长亭送别》、《报任安书》、《渔父》、《记念刘和珍君》、《逍遥游》、《兰亭集序》;指导学生自读《南州六月荔枝丹》、《斑纹》等。

  2、期终前唐诗宋词部分(选讲)

  五、教材处理

  1、精讲实练,努力践行“四有发展课堂”。精选教材中的经典篇目,重点讲解,加强练习。

  2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。本学期的学习重点还是在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。

  3、阅读积累,积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性,充分利用阅读课的时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。

  4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。以“创新班”老师为牵头人,让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

  六、工作措施

  1、开好每周一次的集体备课活动,做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。

  2、组内交流探讨“四有发展课堂”教学模式的方法。

  3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课,做好记录并加以整理。

教师个人教学计划5

  一、指导思想

  1、加大教材的改革力度,构建开放而有活力的语文教材体系,着眼于全面提高学生的语文素养,为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。

  2、修改思想要贴合先进的教育理念,教材资料要体现时代精神和现代意识。

  3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任,增强学生的民族自尊心,培养他们的爱国主义情感,同时尊重多样文化,从全人类的优秀文化中汲取营养。

  4、教材资料要简化头绪,加强整合,注重情感、态度与知识、本事之间的联系,致力于学生语文素养的整体提高。

  5、教材的呈现方式要灵活多样,有助于教与学方式的转变,有助于构成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣,为学生创造自主学习的条件,引导他们进行语文实践活动,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦,不断提高语文本事。

  6、教材要体现开放性和弹性。要引导学生在生活中学语文、用语文。为教师和学生留有发展、创造的空间,满足不一样地区、不一样学生学习的需要。

  二、学生分析

  本班学生共有33人,其中男生8人,女生6人。在经过了两年半的语文学习后,基本上已经到达学习目标,大部分学生能准确快速地拼读音节,对学习汉字有着必须的兴趣,并掌握了大部分汉字,对朗读的进取性比较高,有了必须的口语表达本事,课堂上勤于动脑,踊跃发言,善于提问,能初步养成合作交流的习惯,乐于参加到学习活动中来。但也存在着一些不足。

  1、相当一部分学生识字的返生率较高。

  2、学生但习作本事较差,并且相当一部分学生有畏难心理。

  3、有个别学生上课注意力不集中不懂得学习。所以对这些学生,应当更多地关注如何用生动趣味、形式多样的方法提高学生的学习兴趣,使其体验成功学习所获得的乐趣。另外,在写作练笔方面要加强练习。

  三、教材分析

  本册教材是以语文知识和本事训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学资料,分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平,一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难,由浅入深,横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。本册教材听说读写本事训练的序列如下:

  (一)、查字典,选择恰当的意思

  1、看多幅图,写一段通顺的话。

  2、记住要点,按顺序复述故事。

  (二)、根据词语意思,读准多音字

  1、观察制作过程,写一段连贯的话。

  2、抓住重点词句,理解课文。

  (三)、懂得用总起分述句子写一段话的方法。

  1、围绕总起句写一段话。

  2、听一段话,听出说话中的错误。

  3、联系上下文理解重点词句。

  (四)、读日记,了解日记的特点,写日记,理解课文资料,体会课文表达的情感。

  (五)、读懂课文,体会作者的神奇想象。

  1、预习课文,提出不懂的问题。

  2、用总分句子写一段话(一)。

  3、听广播,说出主要资料。

  (六)、读懂课文,体会感情,感受想象,注意作者的语言表达

  懂得用并列句子写一段话的方法,用并列句子写一段话。

  (七)、读文章,想象画面,感受情景,读出句子的语气。

  1、用总分句子写一段话(二)。

  2、观察周围的事物,叙述自我的见闻。

  (八)、抓住重点词句,理解体会故事中的道理,根据见闻写一段连贯通顺的话。

  四、教学目标

  1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字220个。明白多音字要根据在词语中的意思确定读音,,能认读学过的多音字,能用音序、部首方法查字典,能在教师指导下,从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。

  2、会读写460个左右的新词,懂得意思,一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

  3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字,初步掌握基本笔画的运笔方法,能临帖写毛笔字。

  4、能集中注意听对方讲话,听出别人讲话资料上明显的错误;初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播,能复述主要资料;能说一段话叙述自我看到的事。

  5、会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文资料。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要资料。

  6、能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。

  经过语言文字的训练,使学生了解祖国社会主义建设异常是改革开放以来的伟大成就,明白我们今日的幸福生活是革命先烈流血换来的,培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和团体主义精神;培养热爱祖国大好河山,热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极向上的精神。

  五、教学重难点

  1、理解重点词句。

  2、读文章,想象画面。

  3、读懂课文,感受情感。

  六、提高教学质量的具体措施

  根据教材特点和大纲要求,以及学生的认知水平和年龄特征,本学期采取以下具体措施:

  1、运用新课程理念,做到"用教材",而非"教教材"。根据学生的具体情景,根据自我对《标准》的理解,创造性的使用教材。

  2、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

  3、注重语言的积累和运用,扎实进行语言训练。着重进行段的训练--读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮忙他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

  4、经过多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生投入情境,去领会作者所要传达的感情,进而经过自我的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读本事。还要重视课外阅读的指导,帮忙学生选择文质兼美的优秀读物,继续进行每周一诗的背诵外,每个月还要读一本优秀的课外书(教师推荐给学生几本课外书,以供学生选择。)

  5、注意听说读写的联系。要让学生经过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自我熟悉的事,提高他们的语言表达本事。

  6、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的能够在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中到达熟练的程度。

  7、加强导优辅差工作,异常是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。

教师个人教学计划6

  历史教师个人教学计划由中小学搜集整理,提供于广大教师免费下载使用。同时本站还配套有大量的学科同步免费教案,免费课件及免费试题等资料供大家下载。

  本学期,我担任初三五个班的历史教学工作。在从事教育教学工作中,我打算把工作干好,现计划如下:

  一、加强对学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才 。

  二、加强学生管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,还面临着要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,赵宇就是典型的一个例子。因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样。

  三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。 后进生的教育 和管理历来是班主任和科任教师工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

教师个人教学计划7

  一、学生情况分析

  我班共有学生xx人,其中女生xx人,男生xx人。本班学生学习努力,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍。全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气。培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

  二、教材分析

  本册共有课文xx篇,其中精读课文xx篇,略读课文x篇。教材后面还编排x篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字xx个。生字表(二),要求会写的字300。词语表的词语xx个。教材共x个专题。它们依次是:感受大自然的美好。爱护周围环境,怎样看问题、怎样想问题。丰富多彩的儿童生活。可贵的亲情、友情。神奇的科技世界。国际理解和友好。神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

  本册要求认xx个字、写xx个字。本册教材有以下几个特点:

  1、围绕专题整合教材内容。

  2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。

  3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。

  4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

  5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新。

  6、完善图像系统,注重图文并茂。

  三、学习目标

  1、在语文学习中,体现x个专题的思想。

  2、认识xx个字,会写xx个字。累计认识xx个字,会写xx个字。

  3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写。

  4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

  6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  8、继续学习略读,粗知文章大意。

  9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

  10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  11、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

  13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  四、教学措施

  1、注意培养学生养成良好的学习习惯。培养学生的自主学习能力,学会自主预习复习,平时课前一定要要求先预习,再上课。作业布置要精,杜绝低效的作业,要求学生按时保质地认真完成作业。

  2、加强学生阅读的的指导。在课堂上要给孩子留够充足的时间阅读课本,增强学生与文本的联系,指导学生将课文内容读流利、通顺。此外,还要加大课外阅读量,激发学生的阅读兴趣,拓宽阅读渠道,开阔学生的视野和心智。重视学生的读写结合。不动笔墨不读书,没有思考不阅读。在平时的教学过程中,引导学生走进广阔的课外阅读天地,“多读书,读好书,读整本的书”,并上好每周一次阅读课,注重引导学生将阅读中的好词、好句、好段积累下来,平时注重学生阅读方法的指导,进一步开阔学生视野,为学生积淀更为丰厚的语言素材,为学生写好作文打下坚实的.基础。

  3、结合习作教学要求,将阅读中积累的内容灵活地运用到学生的作文中。在教学过程,准确把握习作教学重难点,充分利用习作教材。在写作和评改的过程中,注意鼓励学生乐于表达自己的观点,抒发自己的感受。尽量让他们获得成功感,增强习作的自信心。

  4、要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次有趣味的语文实践活动,活动的内容可与课本联系,可与学生的生活实际联系,可与重大时事联系,体现“在生活中学语文”的理念,进一步激发学生学习语文的兴趣,使学生听说读写能力整体向前发展。

教师个人教学计划8

  一、指导思想:

  20xx年是深化教育改革,全面推进素质教育的一年。在新学期里,在教育思想、教育观念更新方面力求要有大的突破。作为语文教师要进一步转变观念,牢记使命,开拓创新,认清语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,具有重要作用。在教学工作中要通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识。进一步提高现代文的阅读能力,写作能力和口语交际能力,培养浅易文言文的阅读能力,文学作品欣赏能力以及发现问题、探究问题、解决问题的能力,养成自学和运用语文的良好习惯,为提高全面素质教育奠定基础。

  在教学过程中,要引导学生接受优秀文化的熏陶,培养高尚的审美情趣,树立爱国主义、集体主义、社会主义思想,发展个性特长,形成健全人格。

  教师在教学过程中,要富于创造性,要努力建立民主、平等的师生关系。教师要尊重学生的人格尊严,了解个别差异,关注不同需要,努力为学生营造一个宽松、开放、和谐和具有启发性的学习环境。

  《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“实施素质教育,要使学生具有初步创新能力和实践能力。”

  在《关于教育的谈话》中强调:各级教育行政部门要抓好学校的心理健康教育,学校要更好地发挥社会职能,教师要成为学生心理健康的教育者和指导者,要下工夫培养青少年的品格、意志、精神和能力,以适应新世纪的社会生活。

  通过这些理论学习我认识到教育教学思想可以概括为以下两方面:从德育的角度来说强调学生的自我适应、自我管理、自我教育;从教学的角度来说强调自主学习,并认为凡是积极的合作学习和探究学习都是自主学习,并在自主学习活动中培养学生的创新精神。

  作为学校的一名语文教师,在自己的教学中要结合本学校的实际以及学生的实际,制定出符合学校和学生实际的教学计划,在教学中要重视促进校本课程的开发,校本课程旨在培养学生探究性思维和科学素质,为学生的探究创新提供宽松适宜的时空条件和环境,课程开发主要包括教材开发,课堂学习方式改革和评价等。这样才能更好的适应教学的要求。

  作为教师,只有不断的学习理论文化知识充实自身,通过实践不断完善个性化教学,注重校本课题开发与研究,才有可能不断的进步,从而能真正的“以学生为主体”进行人文教育,培养有个性,有灵性,有知识性,创新性的现代化复合型人才。

  语文学科最显著的特点就是“随风潜入夜,润物细无声。”如何把潜在的特性,通过师生合作探究从而有明显的积累,创新呢?如何在新学期较之上学期有很大的进步与提高呢?这些都是本学期的教学重点以及教育教学研究的方向,更是我制定教学计划的指导思想。

  二、目标要求及实施方案

  (一)、逐步在新课程理念的指导下,以校为本,开发校本课题,优化课堂教学,并利用一切可利用资源,开展大语文教学,使学生从生活中感受语文,学习语文,能动的发现问题,自觉、自主、合作的解决问题。

  方案:

  1、开展综合性、研究性学习。利用课外时间,师生共同拟订研究主题,师以指导为主。学生积极参与到教师制定的各种学习活动和学习计划中。

  2、实施自我反省,自我评价体系,做到日评、周评、月评、季评、期评,多总结,多交流。找到自己的不足之处,积极的改正自己的错误,做到知错就改。

  3、开展多样活动,如:演讲、辩论赛、故事交流会、故事接龙游戏、手抄报展、家长-学生-老师沟通会等,把口语训练,阅读教学,作文教学三项结合起来;把课堂与课外结合起来;把家长,学生,老师联系起来;使学生与学生之间有竞争,班与班之间有竞争;让学生在活动中得到训练,能力得到提高。

  (二)、教师要加强自身素质,努力做到:学高为师,德高为范。身传言教,以自己的模范行为教育学生,以自己的热情感染学生,调动学生的积极性与学习兴趣。

  方案

  1、定期定量学习理论知识,作好读书笔记。

  2、利用业余时间丰富自己的知识,积累大量与教育教学相关的德育理论,以及相关的政治学习的精神。

  3、严格要求自身,不允许自己对学习和学生有丝毫的怠慢。

  (三)、学习制作优美的教育教学课件,掌握更多的现代教育技术,并将其应用到教育教学中去。

  方案:1、利用网络资源在工作之余自学,积极参加学校培训。

  2、和其他教师一起研究,共同进步。

  (四)、作为青年教师要积极准备与参加学校培训,多向有经验的教师学习。以校为本,选好研究课题,通过自己的教育实践不断完善,加以落实,多发表自己对教育教学的看法和主张,搞好教学科研。

  方案:

  1、按照学校制定的学期计划积极的准备,为在课件大赛和板书大赛中取得好的成绩打下良好的基础。

  2、认真的听课,向其他的教师多学习,做好听课笔记。

  3、利用业余的时间积累学习的资料,积极参加学校的教育教学论文大赛,搞好教育科研。

  三、教学工作进度表:

  略

教师个人教学计划9

  新的一学期又开始了,结合学校教学工作计划,针对三四班在学习上存在的问题,掌握好整体教学,因材施教,突出优等生,帮助学困生,提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。三班和四班学生构成及英语成绩整体水平差别较大,落后面很大,课堂教学难度大,他们又较浮躁,不脚踏实地巩固所学新知识,因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此,在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨,内容要更充实,作业有针对性,可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况,并及时查缺补漏,力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练,加强他们对英语的感知力,反复强调,求稳,争取牢固掌握基础知识,为进一步学好英语下基基础

  在教学常规方面,我会努力作到:1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。2、作业有布置,有批改,有反溃可适当增加阅读,要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展,全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求,除教材外,课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责,各组长负责、老师抽查为辅。3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。5、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。6、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  在教研工作方,一如既往地进行业务理论学习。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点:首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。

  教学进度及期末复习安排:

  本学期共19周的时间,除去放假时间,教学时间为18周。

  unit1第一周----第二周

  unit2第三周---第四周

  unit3第五周---第六周

  unit4第七周---第八周

  unit5第九周---第十周

  unit6第十一周----第十二周

  unit7第十三周---第十四周

  unit8第xx周---第十六周

  总复习第十七周---十八周

教师个人教学计划10

  一、学生知识本事习惯态度分析

  四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求;培养听、说、读、写的技能。所以教师应当面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二、教学目的任务

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手本事。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  三、教材重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  四、主要措施

  以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行很多的语言操练和练习。

  将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

教师个人教学计划11

  一个学期的紧张而繁忙的工作已经结束,收获不少,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

  一、思想认识。

  在一学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,积极参加学校组织的各项政治活动,积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。

  二、教学工作。

  在教学工作方面,本学期我担任初三三个班的化学课,教学任务重,但为了把自己的教学水平提高,我经常看有关化学教学的书籍,还经常在网上找一些优秀的教案和课件学习,还争取多听课,从中学习其他教师的长处,领悟其中的教学艺术,努力探索适合自己的教学模式。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。在平时备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  我同时担任化学实验员的工作,实验室管理有序,为实验教学的顺利进行做好充分的准备。为化学实验加试的顺利通过打下了坚实的基础。

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、课标,研究好学生,创造性地搞好化学课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

教师个人教学计划12

  一、指导思想:

  本学期继续以新课程标准为指导,根据我校工作要点,认真贯彻《新课程标准》精神,落实各项要求,充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务功能,引领教师参与教学研究,进一步推进课堂教学改革,提高新课程实施水平,促进教师专业发展,全面提高教育教学质量。积极开展课堂教学研讨,全面提高课堂教学质量和效率。组织开展学校兴趣小组活动并付诸实践。

  二、这学期的任务目标:

  1、督促教师开展正常的教学工作,做到按表上课,不要把美术教学当成虚设,把美术教学落到实处。

  2、通过听课和评课,督促教师做好每节课的准备和教学,努力提高教学艺术水平。

  3、通过组织艺术研讨会和交流活动,所有美术教师可以相互学习,取长补短,不断提高专业素质。

  4、通过开展各种艺术竞赛,激发学生学习艺术的兴趣,让他们学习知识,陶冶情操,提高品味,使校园充满生机和活力,营造浓厚的文化艺术氛围。

  5、通过课堂教学活动和有组织的课外兴趣小组活动,培养一批艺术特长生,带动其他学生学好艺术,从而全面提高艺术教学质量。

  三、方法和措施:

  1、根据教学部门的教学要求,结合学科特点,安排和组织教研活动。

  2、杜绝上课不备课的现象,让美术教学正常进行。

  3、通过听课和评课、研讨班,促进全体美术教师之间的经验和信息交流,提高教师的专业水平。

  4、鼓励美术教师充分利用美术室现有的模具和自制教具,发挥直观教学的作用。

  5、根据我校的实际情况,组织各种艺术活动,激发全体师生对艺术创作的兴趣,丰富校园文化生活。

  6、成立艺术兴趣小组,积极开展良好的活动,培养和发展学生的专业。

  四、教研活动:

  9月:

  1、制定和收集美术教学计划。

  2、建立一个艺术兴趣小组。

  10月:

  1、举办国庆书画展览。

  2、兴趣小组活动

  11月:

  1、参加小组讲座和评价活动。

  2、优秀案例评价。

  12月:

  1、组织美术期末考试。

  2、写一篇美术教学总结。

教师个人教学计划13

  本学期我是担任七—八年级的音乐教育教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期我制定教学计划如下:

  一、指导思想:

  根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,以人为本,努力完成好本学期的工作任务。

  二、学生情景分析

  1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

  2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的本事。

  3、学生对音乐的学习,观念不正确。

  三、教材分析

  1、初一级,以唱歌为主,辅以欣赏,分六个单元,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。

  2、初二级,以欣赏为主,辅以歌唱,分六个单元,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。

  四、教学目的

  1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、团体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。异常是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。

  2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使音乐在学生身上得到健康发展。

  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱和五线谱的本事。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培养学生分析歌谱的本事和综合、归纳的本事。6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的本事。

  五、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱,让学生跟着自学,直到学生会为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  6、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱.....的教育和团体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  7、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

  8、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的本事。

  9、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有必须的音乐鉴赏的本事。

  (二)、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不一样的力度、速度、音色表现;唱坚持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的本事。

  六、初中音乐教学计划具体安排:

  初一:

  第一单元2课时

  第二单元2课时

  第三单元3课时

  第四单元3课时

  第五单元2课时

  第六单元2课时

  机动与考试共2课时。全学期共16课时。

  初二:

  第一单元2课时

  第二单元2课时

  第三单元3课时

  第四单元3课时

  第五单元2课时

  第六单元2课时

  机动与考试共2课时。全学期共16课时。

  七、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生对音乐的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作本事及创新本事。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。

  6、用合唱魅力提升歌唱热情

  7、用合唱手段提升歌唱水平

  8、用多样教材提升歌唱效率

  9、用科学方法提升歌唱效果

  10、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以到达提高学生的学习积极性。

  11、互相渗透,融洽教材中各部分资料,改变枯燥又单一的课型。

  12、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

  13、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演本事。

教师个人教学计划14

  “优秀的教师对学生怀有很高的期望,但对自己的期望更高。”要成为一名优秀教师,实现自己的人生价值。我将以敬业、乐业、专业为宗旨,以“兢兢业业、任劳任怨”为自己的座右铭,通过本学期的努力,争取在各方面取得长足的进步。鉴于自身情况,特制定个人本学期发展规划。

  一、现状分析:

  我是一个从教17年的教师,培养面向现代化、面向世界、面向未来的高素质人才,必须从健康的思想品质做起,加强师德建设,提高职业道德水平。师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强服务意识,树立为学生服务的思想。特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心。发展定位--使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民教师。认真落实教育教学的总目标,提高学生的分析问题和解决问题的能力,使学生养成自学的习惯。为继续学习和终身发展打好基础。虽然在17年的教学工作中取得一定的成绩,但在课堂教学过程中仍然存在一些问题。在以后的教学过程中,要进一步培养学生热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格。为社会培养合格的建设人才。

  二,达到目标:

  1、本学期力争达到区级教学能手,教学上达到较高水平。

  2、阅读教育专著2部,积极参与我们学校进行的图书漂流活动,并且要落到实处,做好笔记并撰写读后体会及反思。

  3、积极投入科研工作,学期开始要制定教研课题,每学期要写8篇论文,并在博客上发表。

  4、发展定位--力争在本学期内成为学校、区级教学骨干,在教学过程形成自己独特的风格。

  三、具体措施

  1、认真上好每一堂课,认真备课,认真编写教学案,争取做到每课有创新、有亮点、有反思。

  2、以高标准要求自己,为自己制定具体的目标。紧密与组内教师团结协作,做到与组内教师集体备课。牢固树立服务意识,促进学校与教师关系的良好状态。

  3、争取专业引领,主动请教专家、师傅及有经验的老师,抓住一切学习机会,利用一切学习条件,提高业务水平。特别是课堂教学水平。

  4、利用学校的优良条件,积极投入课改活动,通过请教专家等学习手段,把课改与教学有机地结合起来,真正运用到教学中,使自己的教学水平在每一次课题实验中都有所提高,每次实验要充分准备,在实验的过程中做好实验记录。结束要认真总结经验及收获,并进行反思。

  5、在班主任工作中做有心人,养成不断反思不断总结的好习惯,做到班主任工作有计划,有总结。做一个受学生欢迎的老师。向身边优秀的班主任学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。

  总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。为社会培养合格的、高素质的现代化建设人才。

教师个人教学计划15

  一、情况分析

  1、班级概况:

  四年级现有人数为18人,其中男同学10人,女同学8人。这些学生中有父母离异的,有父母外出打工,跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。

  2、知识掌握情况:

  从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。

  3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

  从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教学有一定难度。

  4、其他因素:

  大部分学生热爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强,学生多数家庭贫困,家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但教育方法不当,家校配合不够。

  二、教学目的与要求

  1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  三、在教材的安排上,体现出新课程的理念

  1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中,先学习因数及被除数、除数是整十数的乘除法口算,被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后,用定律和性质进行简便运算,让学生学会灵活运用各种计算方法。

  2、加强新旧知识的内在联系,运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中,让学生凭借原有的知识基础,把万以内数的读写法推广到多位数;也可以加深对对位数的认识。

  3、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中,引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上,对学过的知识进行整理概括,对加减法进行定义,阐明加法的运算定律及加减法的关系,培养学生综合运用知识的能力,发展学生的思维。

  4、重视知识的形成过程,注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括,渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段,在学生积累了大量感性认识的基础上,引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等,在运用中加深了认识,从而培养学生的学习能力。

  5、要注意联系学生的生活实际,重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际,重视引导学生通过实践操作活动,让学生的应用意识和应用能力,提高探究能力。

  6、突出开放性,注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上,允许学生选用自己认为合适的方法,灵活运用,不做硬性规定,应用题鼓励学生用多种方法进行解答。带*号的练习题和思考题,作为学有余力学生的练习补充,以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力,拓宽学生思考的空间,增强学生思考的主动性,促进学生个性的发展。

  四、改进教学工作的措施

  1、改变教学思想。

  具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习氛围。

  2、注重生活与数学的密切联系

  重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。

  3、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力。

  学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会。

  4、面向全体、全面提高学生的整体素质

  (1)加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有好处的。

  (2)实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,把共同要求和发展个性结合起来。

  (3)重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。

  5、结合多媒体教学

  在课堂教学中,一部分教学内容我将利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式,实施参与性教学。把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。

  6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。

  学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。

  7、三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力

  家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。

  教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,共同教育学生。

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