解决方案

2022-08-05 解决方案

　　为了确保我们的努力取得实效，通常会被要求事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的解决方案7篇，欢迎大家分享。

解决方案篇1

　　小米手机卡顿解决方案1：

　　方法一：按住菜单;≡;键，清理后台

　　方法二：用安全中心软件清理垃圾

　　解决方案2：

　　一、升级到最新版系统

　　安卓系统更新速度很快，尤其是各大手机厂商自家的基于安卓深度定制的用户界面更是每周都有更新。一般来说，最新的系统版本会针对之前的BUG进行修复，会有不同的优化效果，因此系统升级是必须的。

　　二、清理应用缓存和系统垃圾

　　手机应用安装和运行以及联网使用后会产生很多垃圾文件或图片缓存，这些东西不仅会占用手机存储，也会让手机的速度变慢。所以长时间不打开的应用，可以到设置-其他应用程序中清除一下缓存。

　　定时扫描清理手机上的缓存垃圾、广告文件、安装包以及卸载残留等垃圾文件，可以有效提升速度。

　　三、关闭或降低动画特效

　　动态菜单与壁纸会耗系统资源，大家可以在安卓手机设置中，尽量关闭系统动画的菜单、动态壁纸，让系统运行起来更快。

　　四、限制后台应用与自启动

　　同样我们在开发者选项中可以限制或者不保留应用活动，已达到保留充足的运存供手机系统运行调度。同时我们可以前往安全中心-授权管理-自启动管理中关闭不需要自启的应用。

　　五、巧用性能模式

　　最近大家都发现，MIUI6中增加了优先模式。打开设置-其他高级设置-电量与性能中提供性能有效与效果优先模式。我们想要流畅体验，快速响应等就需要开启到这里的性能优先模式了。

　　六、卸载或停用App

　　很多时候我们会发现手机发热严重，耗电异常等，很多时候是被部分App所引起的。所以这时候我们就可以去查看电量情况以及应用管理中找找原因了，找到那个最可能拖慢速度和资源占用搞的应用将其关闭。没用的App也有可能占用系统的后台资源，拖慢手机的运行速度，所以不用或少用的一律删除卸载。

　　七、必要时候恢复出厂设置或者线刷

　　必要的时候尝试恢复出厂设置：如果你的智能手机依然缓慢得无法接受，那么还可以尝试恢复出厂设置。这将清除手机里所有的数据、应用、照片、音乐和其它一切数据，所以注意备份数据。恢复出厂设置和线刷都会把手机恢复到跟新买的状态一样。这可以有效摆脱一些诸如应用程序或下载文件带来的未知问题造成的系统运行缓慢等问题。

解决方案篇2

　　Windows7正版安装错误代码：0XC004F061

　　有的童鞋可能会在用正版安装Windows的时候输入序列号后显示“错误代码：0XC004F061，原因是因为该序列号是“升级序列号，只能用于升级而不是净安装，如果出现这种错误，可以用以下方式解决。

　　概括的说，有的童鞋可能会在用正版安装WINDOWS的时候输入序列号后显示“错误代码：0XC004F061，原因是因为该序列号是“升级序列号，只能用于升级而不是净安装，这种问题经常出现在一些XP升级到WIN7的用户上。

　　解决方案如下：

　　1.安装时不输入序列号，直接忽略，系统会提示你有30天激活期

　　2.进入系统后，不进行任何升级，直接打开REGEDIT.EXE修改注册表，将 HKEY_LOCAL_MacHINE/Software/Microsoft/Windows/CurrentVersion/Setup/OOBE/ 地址下的 MediaBootInstall 键值由1改为0，保存

　　3.在开始菜单中搜索cmd，以管理员身份打开后，输入slmgr /rearm，回车后等待确认框出现

　　4.重启

　　5.重新输入序列号，激活将提示成功

　　特别注意，该方法仅限于您拥有的是正版Windows 7序列号及安装程序，可能不适用于其他破解方式或修改过的安装程序。

解决方案篇3

　　本方案是为各类企业集中采购业务管理信息化建设提供的解决方案，适用于集团企业物资公司模式的集中采购管理、集团企业虚拟采购组织模式等多种模式的集中采购管理。同样本方案适用于生产性及非生产性物资、劳务的集中采购管理，同时支持企业级各种业务类型不同采购流程的采购管理。

　　一、企业采购管理中经常遇到的问题

　　1、集团企业如何发挥集中采购的优势，降低采购成本？

　　2、如何使原材料库存控制在一个合理的水平？

　　3、如何及时、准确地制定采购计划，按需采购？

　　4、如何对供应商进行科学、及时、准确的评估，提高交货准确率？

　　5、如何有效控制采购价格，以有效地控制采购成本？

　　6、如何保证采购物资的质量？

　　7、如何规范采购交易行为，并确保各级人员按规范处理采购业务？

　　8、如何提供及时、可靠的信息供领导者进行采购决策？

　　二、NC集中采购管理能够做什么？

　　1、发挥集中采购的规模效应，降低采购成本。

　　支持物资公司模式和虚拟采购组织模式的集中采购。

　　2、强化物资采购的集中管理控制

　　支持企业定价权、采购权、质检权及支付权做必要的分离以及设专门部门负责采购合同管理、供应商的选择、价格的确定、质量检验等。

　　3、加强供应商管理。

　　可以实时采集供应商的历史交易记录，建立实用、先进的模型，对供应商从质量、价格、交期、服务、可持续的改进等多个方面进行科学的评估。

　　4、加强采购价格管理

　　NC系统支持采购询价比价，制订采购基准价格，并指导、控制采购订单的执行，从而达到降低企业采购成本的目的。

　　5、规范、协同、优化企业采购业务处理流程，提高采购工作效率。

　　支持采购业务从请购、订单、收货质检、入库、收票、到结算全过程的管理，并且能够根据企业实际情况，灵活配置适于企业的各种不同业务类型的采购业务流程和审批工作流，支持企业采购业务流程的变化。

　　6、帮助企业掌握全面的库存信息，全面压缩库存。

　　NC通过对物资库存存量状态的细化，可以帮助企业动态掌握全面的库存信息，并做出科学合理的采购计划，从而全面压缩库存。

　　三、NC集中采购管理方案应用价值

　　1、逐渐显示集中采购的规模效应，采购成本明显呈现降低的趋势。

　　2、轻松、科学、实时、准确地进行供应商评估，为您选择更好的供应商合作伙伴提供可信的决策信息；

　　3、实时、动态地分析采购价格执行情况，帮您有效地控制采购成本，对采购业务员业绩进行定量评估；

　　4、隐蔽的权利公开化，集中的权利分散化，帮助企业构建全新采购模式；

　　5、采购资金的规划将会更准确，更有预见性；

　　6、采购交货期、交货数量、质量将会得到有效的控制；

　　7、采购物资的来源去向将会被精确记录，使质量跟踪变得非常容易；

　　8、采购付款节奏将得到更为有效的控制；

　　9、采购资金周转速度将会大大加快；

　　10、采购物资的库存将会维持在一个合理的水平上，原材料类的存货周转天数会明显缩短；

　　11、实时、动态、准确地掌握整个企业全面的库存信息，摆脱库存积压严重而缺货率仍在上升的尴尬局面，库存占用资金水平日趋合理；

　　12、审批流程与预警平台的应用，可使管理者在流程自动化后实现基于例外的管理。

解决方案篇4

　　地面装修常选用的材料有地板、地砖、地毯这三类。地板具有木材纹理，自然天成，足感、视感俱佳;地砖经久耐用，价廉物美，清洁保养容易;地毯具有独特的柔软质感，富有艺术表现的色彩和图案。三类材料因其各自的优势，受到不同人群的亲睐，在地面装修材料市场上都占据一席之地。

解决方案篇5

　　关键词：移动互联网；道德与法治；现状；教学策略；

　　随着移动互联网全面的融入社会生活，人们已经进入了新的时代，在初中道德与法治教学中要实现对课堂的教学改革，适应新时代的发展需要，需要信息技术的有效应用，促进学生的全面发展。

　　一、基于移动互联网背景下初中道德与法治教学现状

　　如今的道德与法治教学中存在一些问题，严重影响了初中道德与法治教学的有效进行，不利于学生自身素养的提高。

　　（一）初中教学中教师对移动互联网教学不够重视

　　如今的道德与法治教学中还有部分教师对移动互联网教学改革不够重视，在教学中很多教师受传统教学观念的影响，重视对学生进行文化知识的教学和灌输，而忽视了对学生道德品质的教学，学生在课堂上只能进行课程知识的背诵，无法进行自主学习，影响了教学效率的提高，不利于学生个人素养的提高。

　　（二）初中教学中学生受外界影响严重，学习积极性不高

　　在道德与法治教学中学生是课堂教学的核心，也是移动互联网教学的核心，对课堂教学改革需要学生积极参与和配合，提高课堂教学效率。在教学中很多学生由于自身年龄问题，对外界事物的分辨能力不强，在复杂的社会环境中，学生的道德和法治观念受到极大的影响，使得在教学过程中学生的学习积极性不高，即使是对移动互联网技术的应用，由于教师教学观念的限制和教学能力的不足，不能形成有效的教学模式，不能激发学生的学习兴趣，影响教学效果。

　　二、基于移动互联网背景下初中道德与法治教学策略探究

　　（一）加强教师的重视，创新教学方式

　　初中道德与法治教学是教师课堂中移动互联网教学改革的重要课程，对学生道德品质和法治精神的培养具有重要的作用。因此，道德与法治教学要积极加强教师的重视，对道德与法治课程的有效分析，结合移动互联网的应用方式，明确教学目标，更新教学观念，让教师充分认识移动互联网技术的重要性，积极进行教学方式创新，充分发挥学生的主体作用，利用各种教学方式对学生进行课堂引导，结合学生的实际生活或者社会案例，对学生进行道德品质教育，提高教学质量，促进课堂教学的有效进行。

　　（二）结合学生日常生活，吸引学生兴趣

　　道德与法治教学中对教学方式进行有效改革，充分利用各种移动互联网技术，结合学生的日常生活，形成新的教学模式，吸引学生的学习兴趣，促进学生道德品质有效教学。在初中教学中通过学生的日常生活进行教学，结合课堂教学内容，利用信息技术，将学生常见的事物引入课堂，吸引学生的课堂参与，让学生产生身临其境的感觉，加深对课程内容的理解，提高教学的效率。

　　例如，在学习部编版初中七年级道德与法治课程《中学时代》时，教师可以根据课文进行教学改革，利用移动互联网技术将有关中学时代的情况进行整理分析。如，中学生活的体验、学生的发展方向和学生的梦想等内容，教师可以进行详细整理，结合学生的日常，在视频上进行展示，引导学生思维，与学生的生活形成共鸣，提高学生学习积极性，促进学生道德与法治意识。

　　（三）结合实际社会案例，提高教学效率

　　初中道德与法治教学中可以结合各种实际案例，对学生实际教学，提高教学的效率，让学生通过各种生活中的案例进行学习和分析，通过互联网技术，形成有效的教学环境，提高学生对道德知识和法治规定的理解，加深学生的印象，促进学生自身素质的教育培养。

　　综上所述，在移动互联网背景下初中道德与法治教学中进行教学改革，需要对课程教学内容进行分析研究，适应社会发展的教育需要，对课堂进行有效改革，充分利用各种技术手段，对教学资料进行调查分析，丰富教学内容，促进学生道德素质的有效培养。

　　参考文献：

　　[1]龙妮娜。新媒体与大学生思想政治教育研究[M]。光明日报出版社，20xx。

　　[2]扈秀梅。初中思想品德课教学中新媒体资源的开发与应用研究[J]。中国教育技术装备，20xx。

　　[3]马龙门。初中道德与法治有效教学策略探究[J]。旅游纵览（下半月），20xx。

解决方案篇6

　　摘要：由于英语阅读教材在其结构设计方面的局限性，使得这一被称之为“泛读”的课程几乎变成了半个精读。要克服该教材的局限性，应采用导学模式，引导学生通过对特定主题的资料进行广泛阅读，在探索、研究、分析来完成英语阅读学习任务，掌握阅读方法和技巧，同时培养自身对国内外重大事务和社会问题的关注意识。

　　关键词：英语教学；教材；教学模式；导学模式；

　　中图分类号：H31文献标识码：A文章编号：1004-633X（20xx）11-0000-00

　　由于受到前苏联以《精读》和《泛读》为核心课程的传统英语人才培养模式，以及强调语言技能训练教育思想的影响，英语专业阅读课程的教学要求中强调的重点是一直是语言知识和技能。加上近年来四、八级考试的需求，在英语教学中技能培训理念得到进一步强化。英语专业的阅读教材在其编写、设计方面也尽力迎合这种需要，这使得多数的英语阅读教材的不能较完整地体现教学大纲所提出的培养目标、教学原则和教学方法。

　　我们不妨来分析一下典型的英语专业阅读教材的基本结构和可能带来的教学效果。以高教社的《英语泛读教程》为例，其结构为四部分：课文、阅读技巧、快速阅读、课后阅读。练习有阅读理解、词汇、问答。从选材看，它满足了大纲培养具有广博的文化知识人才的要求，选材涉及到了社会生活和自然科学的各个方面，但练习几乎全是技巧训练，每单元总共也就两篇文章。如果没有大量的阅读，阅读技巧无机会运用于实践，也很难有所提高。由于对课文主题无需深入研究，学生的分析、综合能力无从得到锻炼，对课程所涉及的社会、自然科学问题了解肤浅，难以展开讨论，更别说提出独特见解了，其思辨能力也不能得到训练。

　　从教学大纲对人才培养的要求，可看出教材与大纲的差距。大纲培养目标部分强调培养学生的能力。主要指获取知识、运用知识、分析问题、独立提出见解和创新能力。而我们的教材的恰恰缺失了这方面能力培养的必要的指导。在教学原则方面，大纲强调训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力。但如果学生阅读的材料局限于课文和课后阅读这两篇材料，教学也仅仅围绕课本、阅读资料和相关练习展开，学生的思维、综合、分析、创新能力的培养就是一句空话。大纲在教学方法与手段上强调改变以教师为中心的教学模式。但教师如果按教材进行教学，其教学组织形式往往是课前学生预习（有一部分预习），课堂上介绍背景（学生感觉很有收获，书本上没有），教师提问（部分能答上），课文讲解（学生很高兴，轻轻松松学知识），练习讲解（对答案）。照这样的模式，四年下来学生除了在英语技能方面得到了一些训练以外，在思想上得到了什么启发，在学习中发现了什么，又在学习中研究了什么，都值得商榷。

　　从以上分析看英语阅读教材在结构上的局限性是明显的。黄源深教授曾尖锐地指出外语人“思辨缺席”的问题并提出了自己的教学思想。他提出以学生为中心的真正的自主学习是“通过‘阅读—讨论—写作’这一基本学习模式来获得知识、技能和思考能力，即围绕某一专题阅读相关的英语参考书(多本)，用英语记下自己的心得，或收集材料自制PPT，接着是参加有关这一专题的讨论(seminar)，用英语发表自己的见解，乃至加入由此引起的争论，最后是就这一专题用英语写一篇短论(paper)”。（黄源深，20xx）黄教授提出的教学模式在英语专业阅读课程中是可以借鉴的。如果把它改成形成围绕课文特定主题的“指导—阅读—讨论—写作的课堂教学模式，或许能够找到克服英语专业阅读课程局限性之路。笔者更倾向于把它称之为“导学模式”，这种教学模式对阅读教材的结构调整和教师更有创造性地运用现有英语阅读教材，克服其局限性有所启示。

　　之所以把这种教学模式称之为“导学模式”是因为以这种方式组织教学活动，教师的角色会发生根本的变化，即从语言知识、技巧的传授者变成了学生学习活动的设计者和指导者。这一教学模式所遵循的教学理念是维果茨基的支架理论。

　　该理论所涉及的教学活动主要由以下几个环节组成：搭脚手架、进人情境、探索尝试、独立探索、协作学习、效果评价。它属于在建构主义学习理论影响下形成的比较成熟的教学模式，其中强调了通过教师的引导、帮助（支架功能），把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生（进人情境、探索尝试），使学生形成各方面的能力（独立探索），最终让学生独立地去发现问题、分析问题、解决问题（撤去支架）。既然英语阅读课程被称之为“泛读课”，那么课程对学生的教学指导设计方面必须符合其特点，即涉及主题的广泛。在“导学模式”中学生阅读活动的主题（或专题）设定是指导学生阅读活动开展的首要环节。英语专业的阅读教材本身涉及的题材就很广，它涵盖了社会、政治、经济、文化、科技等方面的内容。有些课文主题明确，如涉及环境、人口、食品安全等，但有些不是很明确，这就需要教师做出必要的取舍。泛读课的重点应该是专题阅读、研究、阐述和讨论，而不是技巧训练。如果一篇课文的主题无研究、探讨价值，学生不感兴趣，或很难与学生的自主阅读结合起来，教师就应该学会放弃。在教材编写中应考虑到为学生设定有研究、探讨价值的'，符合学生心理的主题，以避免学生只注重语言训练而对社会、政治、经济等方面思想、观点不加思考地接受的现象。

　　有了学生感兴趣的、可进行深入探讨的主题后，相关的阅读活动便成为可能。学生为了参加专题探讨必须阅读更多资料，而课文所含的内容已无法满足这种需要，这就打开了更广阔的空间。此时教师的功能也就从知识、技能的传授者变成了学生学习、研究、探索活动的指导者。教师通过提供、指定阅读资料，示范查阅方法，引导学生利用网络、数据库、数字图书等进行资料查阅、整理、综合、分析，展开研究性阅读。这样的阅读活动克服了教材在阅读量方面的局限性，又联系了课文内容主题，可对学生各方面的能力进行综合锻炼。学生此时不是简单地考察自己是否读懂了课文，而是在研究相关问题的同时展开更广泛的阅读，更多地接触相关专题的语篇和词汇，更深刻地理解了相关的英文句型、单词的用法和其中所蕴含的思想。在教材的编写中，应将学生的课外阅读指导涵盖其中，把局限于课本的英语阅读变成课程学习和网络阅读相结合的真正意义上的泛读。

　　讨论环节是对学生的学习活动进行督促、检测的重要环节，也是学生对相关专题进行讲解、发表见解的机会。该环节所涉及的内容不仅仅是讨论，而是涵盖了小组研讨，PPT制作，专题讲解等方面的活动。它锻炼了学生的思维，培养了分析、综合能力，促进了协作学习，提高了批判意识，为学生提供了一个展示其思想观点的平台，同时促使学生自然地将英语的听、说、读、写结合起来。此时英语已不再是学习的目的，而是深入研究某专题、参与课堂讨论活动的手段。这个环节教学活动的内容已经不是简单的知识和技能传授，而是充分发挥了学生的主观能动性的，以学生为中心的，研究式、讨论式的教学活动。这教学模式改变了目前英语专业的阅读课程泛读不像泛读、精读不像精读的尴尬局面。

　　写作环节是整个教学活动的扩展。目前阅读课程的主要写作是读书报告，这是一项行之有效的传统教学活动。但仅局限于对几十年前小说中的思想进行分析研究，学生势必会与社会脱节，会对世界上发生的重大事件反映迟缓或漠不关心，更难说会有强烈的社会责任感了。该环节的专题写作对培养学生的社会责任意识，思辨能力，批判精神都有促进作用。如果在教材中把以上环节都联系起来，学生的对相关专题的研究会更加深入，知识更系统，认识更深刻，分析能力更强，也会更有见解。这也正符合了大纲的人才培养要求。

　　以上通过对英语专业阅读教材局限性的分析和解决方案的探讨，可以看到对该课程教材结构进行调整的必要性和可能性。在网络化的时代，英语专业的阅读课程不应该仍然是基于一本教材的阅读教学活动，而应该是以教程为指导的、主题鲜明的、基于网络的、较为深入的阅读和研究活动，这才是真正意义上的“泛读”。

　　参考文献：

　　[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组，高等学校英语专业英语教学大纲[M]，上海：上海教育出版社；北京：外语教学与研究出版社，20xx.5

　　[2]黄源深，英语专业课程必须彻底改革——再谈“思辨缺席[J]，外语界,20xx.(1)

　　[3]维果茨基，维果茨基教育论著选[M]，余震球选译，人民教育出版社，20xx

解决方案篇7

　　房地产企业的运作是以项目为中心的，一个项目从开始到结束经常需要几年的时间，涉及公司几乎所有的部门，部门间的协同与沟通，以及在此基础上的整合提升能力，是房地产企业实施信息化的一个非凡要求。也就是说，房地产企业的信息化必须是面向企业的协同能力与治理提升的。房地产企业的信息化除具有一般企业信息化的特性以外，还有其显著的特点，突出表现在行业性、高技术性和整合性上。房地产企业信息化具有自身的行业特点。从信息化建设的内容来看，主要包含房地产项目设计信息化、项目生产过程信息化、产品/服务销售信息化、企业治理信息化、企业决策信息化和动态联盟信息化等内外部六个方面的内容。

　　不同类型的管控模式对信息化系统有着不同的要求，从房地产企业管控模式的特点来看，可有：

　　业务的规模和管理的复杂程度，决定地产企业的管控模式，可分为三种类型：当地拓展型、异地拓展型、遍地开花型。

　　业务和管理的重心，通常处于项目公司之上的那个级别的公司。

　　总部的职能因此也呈现出显著的差异。

　　从刚才的三种管控类型所具备的特点又各有差异：

　　当地拓展型：在管理上有“仅在一个地区开展业务、项目公司集中在当地、总部为运营核心直接管理项目公司”的特点，所以其IT支撑方面具有“以支撑项目公司的运营管理为核心”的特点。

　　异地拓展型：在管理上有“在异地进行业务拓展及项目公司密集在不同区域分布、分管各区域的项目公司以区域公司为运营核心、总部直接管理区域公司”的特点，所以其IT支撑方面具有“支撑区域公司的运作、集团只有少部分的控制系统”的特点。

　　遍地开花型：在管理上有“项目公司可以以城市划分依据、分管各城市的项目公司以城市公司为运营核心、区域公司和总部进行协调和控制的作用”的特点，所以在IT支撑方面具有“强调多级管理的协调性、各个项目公司应用统一的信息系统”

　　泛微房地产行业整体解决方案优势：

　　方案全面性：支持中国房地产集团企业信息化协同管理全面需求；

　　提供全面的流程梳理和知识积累复制落地：包括项目管理流程和知识、招投标流程和知识、CRM营销管理流程和知识、集团物业管理流程和知识、商业地产经营流程和知识、集团财务流程和知识、资金管理流程和知识、全面预算管理流程和知识、人力资源管理流程和知识、商业智能流程和知识、OA协同办公系统、集团门户-PORTAL

　　行业针对性：针对中国房地产企业全面业务知识的理解和应用

　　产品凝结行业先进管理思想的最佳实践

　　系统成熟性：行业标杆企业客户成功案例，如：大连万达集团、复地集团、卓越集团、中华企业……

　　技术先进性：强大的企业实力与技术实力、B/S架构、纯JAVA打造、跨平台支持、基于SOA架构、平台化开发