《彩色的梦》教学设计

2023-05-25 教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《彩色的梦》教学设计通用，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、学问与技能：会认9个生字。

　　2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、情感态度与价值观：培育想象力，产生关注生活、喜爱生活的情感。

　　教学重点：

　　1、识记生字。

　　2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。

　　教学难点：

　　感受梦的颜色，运用想象力，大胆的描绘梦境。

　　教法：引导法、点拨法

　　教学预备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导学领航

　　1、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？

　　小朋友们的梦真奇异，今日我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题，生齐读课题）

　　2、明确学习目标。

　　二、复习旧知

　　1、摘苹果嬉戏

　　教师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红！同学们，你们情愿帮着教师把苹果摘下来吗？

　　出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵

　　（1）开火车读生字，摘苹果。（你喜爱哪一个，就摘哪一个）

　　（2）齐读生字。

　　2、为了感谢大家帮我摘苹果，我预备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！

　　出示词语：盒子谈天草坪葱郁烟囱一般精灵吩咐

　　请一位小教师来帮我发一下气球。（领读词语）

　　三、初读课文

　　听课文录音，思索：

　　1、课文一共有几小节？

　　2、请用“—”画出课文中消失表示颜色的词语。

　　四、赏析“梦境”

　　1、赏析第1小节

　　齐读第1小节，思索：为什么说这么梦是彩色的？

　　2、赏析第2、3小节

　　请同学们自由朗读第2、3小节，思索：彩色铅笔画出了什么梦？

　　（1）赏析第2小节

　　①请生朗读第2小节。

　　②出示句子：蓝得透明！我们应当怎样读好这句话？（学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义）男女生PK读一读。

　　（2）赏析第3小节

　　①师范读第3小节，生思索：这个漂亮的梦里，都有些什么呢？

　　②生齐读第2、3小节，依据学生的朗读，出示相应的图片，帮忙学生绽开想象的翅膀。

　　3、赏析第4小节

　　请一个小组读第4小节，其他同学思索：这是一个怎样的梦？梦里有些什么？

　　4、整体感知，赏析“梦境”

　　配乐朗读课文。边读边想象画面，说说你最喜爱那个小节，为什么？

　　三、拓展延长

　　1、在喧闹的果园里，果实都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小节的格式来说一说吗？

　　我们的画了绿草、红花、蓝天、森林，假如是你，你想画些什么呢？

　　2、假如你有一大把彩色的铅笔，你想画出怎样的梦呢？仿照2小节或第3小节，把你想画的内容用几句话写下来。先自己想一想，再和同桌说一说。（留意格式）

　　四、课堂小结

　　每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个漂亮的彩色梦境而努力吧！

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