《彩色的梦》教学设计

2023-05-25 教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编精心整理的《彩色的梦》教学设计通用,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1、学问与技能:会认9个生字。

  2、过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文。

  3、情感态度与价值观:培育想象力,产生关注生活、喜爱生活的情感。

  教学重点:

  1、识记生字。

  2、正确、流利的朗读课文,能读出自己的感受。

  教学难点:

  感受梦的颜色,运用想象力,大胆的描绘梦境。

  教法:引导法、点拨法

  教学预备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、导学领航

  1、小朋友们,你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?

  小朋友们的梦真奇异,今日我们也来看一看别人的梦,这是一个《彩色的梦》。(出示课题,生齐读课题)

  2、明确学习目标。

  二、复习旧知

  1、摘苹果嬉戏

  教师栽种了一颗苹果树,现在苹果已经成熟了,又大又红!同学们,你们情愿帮着教师把苹果摘下来吗?

  出示生字:彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵

  (1)开火车读生字,摘苹果。(你喜爱哪一个,就摘哪一个)

  (2)齐读生字。

  2、为了感谢大家帮我摘苹果,我预备了一些气球送给大家,大家快来领取气球吧!

  出示词语:盒子谈天草坪葱郁烟囱一般精灵吩咐

  请一位小教师来帮我发一下气球。(领读词语)

  三、初读课文

  听课文录音,思索:

  1、课文一共有几小节?

  2、请用“—”画出课文中消失表示颜色的词语。

  四、赏析“梦境”

  1、赏析第1小节

  齐读第1小节,思索:为什么说这么梦是彩色的?

  2、赏析第2、3小节

  请同学们自由朗读第2、3小节,思索:彩色铅笔画出了什么梦?

  (1)赏析第2小节

  ①请生朗读第2小节。

  ②出示句子:蓝得透明!我们应当怎样读好这句话?(学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义)男女生PK读一读。

  (2)赏析第3小节

  ①师范读第3小节,生思索:这个漂亮的梦里,都有些什么呢?

  ②生齐读第2、3小节,依据学生的朗读,出示相应的图片,帮忙学生绽开想象的翅膀。

  3、赏析第4小节

  请一个小组读第4小节,其他同学思索:这是一个怎样的梦?梦里有些什么?

  4、整体感知,赏析“梦境”

  配乐朗读课文。边读边想象画面,说说你最喜爱那个小节,为什么?

  三、拓展延长

  1、在喧闹的果园里,果实都成熟了,有哪些水果呢?你能仿照第2小节的格式来说一说吗?

  我们的画了绿草、红花、蓝天、森林,假如是你,你想画些什么呢?

  2、假如你有一大把彩色的铅笔,你想画出怎样的梦呢?仿照2小节或第3小节,把你想画的内容用几句话写下来。先自己想一想,再和同桌说一说。(留意格式)

  四、课堂小结

  每个人都有一个彩色的梦,让我们为编织这个漂亮的彩色梦境而努力吧!

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