作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的《无现象反应的证明》教学设计，希望对大家有所帮助。
《无现象反应的证明》教学设计1
一、教学目标
知识与技能：了解在实验中应用到压强差的原理；学会利用指示剂来证明反应前后酸碱性改变的反应。
过程与方法：通过分析几个课本上常见的无现象反应的证明，构建证明无现象反应的一般思路方法。
情感与价值观：通过实验方案设计，体会到化学是一门实验科学；
形成严谨的科学态度和科学精神。
二、教学重点：
利用已知识，解决通过滴加试剂证明产生生成物时遇到的“干扰”问题。
提炼证明无现象反应的一般思路方法。
三、教学难点：
利用压强差分析化学实验中出现的'不同的现象来证明反应的发生。
四、教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
回顾几个常见的化学反应，书写方程式并描述现象
学生回忆书写并回答
过渡
我们看到有些化学反应有明显的现象，有些没有。如何设计实验证明无现象的化学反应发生呢？
思考
引入课题——无现象反应的证明
旧知识回忆
无现象反应证明实例1
回顾：
如何证明CO2与H2O的反应？
用石蕊，观察颜色的变化证明
回顾旧知，提炼方法
归纳：通过反应前后，酸碱性的改变来判断，通常用酸碱指示剂来证明生成物存在
旧知识回忆
无现象反应证明实例2
如何证明NaOH与CO2反应
气球涨大的原因是由于压强差(反应物消失引起的
回顾旧知，提炼方法
归纳：通过反应过程中气体压强改变来显形（通常需要一个显示压强现象的装置，如小气球、软塑料瓶等）
方法提炼总结
以上实验共同点都是通过什么角度证明无现象的反应发生的？
思考、讨论
培养学生分析问题、提炼总结的能力
方法1：通过证明反应物的消失来证明反应的发生
旧知识回忆
无现象反应证明实例3
借助滴加_____试剂也能证明NaOH与CO2反应
讨论：
盐酸、氯化钙等
分析原因
引导学生提炼新的证明方法
方法提炼总结
方法2：通过证明有新物质生成来证明反应的发生
设疑
NaOH与HCl反应能否用AgNO3证明反应发生？为什么？
讨论
学生表达
提高语言表达能力
注意事项：滴加试剂证明生成物时，若反应物对检验生成物有干扰，则滴加试剂不可行
总结与提升
证明无现象反应发生的一般思路：
方法一：通过证明有新物质生成来判断
方法二：通过证明反应物的减少来判断
具体方法：
1、通过反应前后，酸碱性的改变来判断，（通常用酸碱指示剂来使反应显现）
2、通过反应过程中气体压强改变来显形
（通常需要一个显示压强现象的装置，如小气球、软塑料瓶等）
3、通过滴加试剂，产生现象（现象差异）
师生归纳
总结提升
课堂检测
课堂练习1、2、3
练习反馈
实践应用
五、板书设计
主板书：
证明无现象反应发生的一般思路：
方法一：通过证明有新物质生成来判断
方法二：通过证明反应物的减少来判断
《无现象反应的证明》教学设计2
活动目标
1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。
2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。
3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。
活动准备
1、五组绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿开司米线、绿色蜡光纸。
２、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份、一次性台布。
3、每组一只大塑料桶作为盛水容器，一只小塑料盆，一只脸盆作为染缸，能吸水的白布。
活动过程
一、故事导入，引发孩子的兴趣。
1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。
师：小朋友，你们好！今天刘老师给小朋友讲一个有趣的事情。这件事就发生在刘老师家里。刘老师的爸爸有一天晚上用了一块绿色的新毛巾洗脸后，就去上班了。结果到了单位，单位里的叔叔阿姨都笑了，他们说，刘老师爸爸的脸怎么变成了大花脸。脸上这儿绿一块、那儿绿一块。
提问：小朋友，你们说说这是怎么一回事呢？
幼儿讨论回答，教师小结。
2、请幼儿说一说我们生活中还有哪些绿色的物品。
3、教师介绍自己带来的绿色物品。
二、绿色褪出来
1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的'五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。
2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。
3、教师边讲解边示范操作过程。
师：那么，到底我们小朋友有没有猜对呢？我们可以实验一下。教师边讲解边示范操作过程：今天老师给小朋友准备了五组绿色的材料，我们小朋友要轮流把五种绿色的材料做过来。首先用塑料杯盛小半杯水，再拿一个绿色材料放进水里，还可以用粗吸管来搅拌，看看绿色物品是否掉色。如果杯子里的水变成了绿颜色，就表示这个绿色的物品是掉颜色的，那么我们就将绿颜色水倒进染缸里。如果水没有掉色，我们也将水倒进我们的染缸里。并且还要将结果记录下来，如果你发现掉色就打“√”、不掉色就打“×”。
4、幼儿巡回操作并记录结果。
5、教师巡回观察、指导。
6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。
教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。
三、试试染绿布
1、师：今天我们弄出了这么漂亮的绿色颜料，我们一起给自己做一块绿色的小手帕吧！
2、幼儿染布，相互欣赏。
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