三年级《美丽小兴安岭》教学设计

2022-06-21 教学设计

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的三年级《美丽小兴安岭》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

  教学目标

  1.复习生字新词。准确理解课文内容,体会作者用词的准确、生动。

  2.有感情地朗读课文,背诵喜欢的自然段。

  3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

  教学重点:有感情地朗读课文,感受小兴安岭一年四季美丽的景色。

  教学难点:体会作者用词的'准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、复习词语,进入课文

  1、复习在第一课时学过的词语,请学生认读。

  融化汇成涨满葱葱茏茏挡住,浸在千万缕利剑刮过舔着。

  2、引入课文的学习。

  二、走进春天

  1、学生自由读第二段,找出这一段中描写了哪些景物(画出来)。

  2、同桌交流。

  3、学生反馈。

  3、读描写树木的句子。(理解“抽出”。)

  4、出示积雪融化的图片,读积雪这一句。(体会拟声词淙淙)

  5、抓住“涨”诵读“溪里涨满了春水。”

  6、感受可爱的小鹿。

  7、配乐读第二自然段。

  三、走入夏天

  1、自由读第三自然段,画出夏天描写的景物。

  2、请学生汇报。

  3、让学生体会句子中的词语,并通过自己的朗读来感受小兴安岭夏天的美丽景色。

  四、自主学习秋天和冬天

  1、小结春天和夏天的学法。

  2、根据总结的学习方法,自主选择喜欢的季节学习。

  3、学生汇报。

  五、补充介绍,升华情感

  补充有关小兴安岭的资料,进一步让学生体会:小兴安岭不仅是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

  六、拓展活动

  1、选择自己喜欢的部分背一背。

  2、给家人做小导游:为他们介绍小兴安岭的景色。

  板书设计:

  3、美丽的小兴安岭

  春:树木积雪小溪小鹿

  夏:树木浓雾金光野花……花园

  秋:树木山葡萄榛子蘑菇木耳人参宝库

  冬:雪西北风紫貂黑熊松鼠

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