二年级《打瞌睡的房子》教学设计

2022-06-21 教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的二年级《打瞌睡的房子》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、文本分析

　　《打瞌睡的房子》的作者【美】奥黛莉。伍德和绘者【美】唐。伍德是一对非常有默契的夫妻，他们用图画和文字共同为我们讲故事，故事讲了在一个让人昏昏欲睡的雨天，房子里的老奶奶、小孩、狗、猫、老鼠等叠在一起舒舒服服地睡觉，却被一只跳蚤叫醒，后来高兴地发现雨过天晴了的事。故事内容虽然非常简单，但重复的句型、叠加的句式，使人很快就能将规范的语言和丰富的词汇记住。另外，这本书中的图画看似都在同一个房间里，其实蕴藏绘者很多的心思，图画中藏着的丰富的细节，通过前后比较我们不难发现发现：画面的变化提示着故事的发展；每一页中都藏着的不易被发现的跳蚤，这是整个故事发生变化的核心；跳蚤出现前房间的安静气氛和跳蚤出现后一切都慢慢动了起来，到最后所有的一切都在动形成了对比；书中颜色的变化提示着屋外天气的变化；房间中静态的物品全都悄悄地发生着变化提示着绘者视角的切换……图画和文字共同来讲故事，相辅相成、缺一不可，使它成为一本吸引着大家不断研究、不断发现的`世界经典绘本，同时也成为绘本教学一个很好的教材。

　　二、学情分析

　　低年级的孩子，正是学习语言、规范语言、积累语言的关键时期，这本书中简单、叠加、重复的语言，却涵盖着丰富的词汇，特别适合低年级孩子阅读积累。另外，夸张、幽默的图画中丰富的细节又提示着故事的发展，只要细心观察、比较，就会发现很多隐藏在图画中的秘密，是一本学习阅读绘本方法的最佳范例。低年级的孩子好奇心强，在不断发现的过程中，阅读兴趣被点燃的同时学习阅读绘本的方法，再由课内带到课外阅读中去，提升学生的阅读效率，这是我设计本节课教学的初衷。

　　三、教学目标

　　1、积累语言，产生不断丰富词汇的愿望。

　　2、比较图画中细节的变化，发现图文的秘密，学习阅读绘本的方法。（教学重难点即目标2）

　　四、教学过程

　　（一）导入：

　　学生展示精彩两分钟。

　　今天我们一起来读一个绘本故事，名叫《打瞌睡的房子》

　　了解绘本获奖情况，激起阅读期待。

　　【设计意图：爱听故事是孩子们的天性，尤其又是获得了这么多大奖的经典的绘本，因此本节课的设计直接导入，给孩子的阅读留下足够的时间。】

　　（二）师生共读故事

　　1、阅读封面：说说你都看到了什么？

　　2、阅读故事：教师读文，学生前后比较、看图猜想、复述故事、积累语言。