幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计

2022-06-20 教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  课前学习活动设计:

  为了本次活动的顺利开展,活动前我们组织幼儿开展一系列的活动,为本次活动的开展打下良好基础。

  科学教育活动:为使幼儿更好地理解游戏内容,我在活动开始前为幼儿丰富了我们吃糖的科学知识。比如,我们把糖吃到嘴巴里一段时间后,糖会融化,幼儿了解了这一知识点,会更好了开展游戏。

  经验准备:

  1.活动前为幼儿准备水果味的跳跳糖让幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里的感觉。

  2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作,提高幼儿的动作协调性。

  活动目标:

  1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。

  2.能根据音乐自由创编舞蹈动作,自觉遵守游戏规则。

  3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

  活动重点:

  积极尝试各种跳法,能用肢体动作有节奏的表现跳跳糖跳舞的动作。

  活动难点:

  能够自由创编动作,并自觉遵守游戏规则。

  活动准备:

  1.物质准备:《会跳舞的跳跳糖》课件、场地上画有一个大圆圈------“巨人的大嘴巴”。

  2.经验准备:提前请幼儿品尝跳跳糖,体验跳跳糖在嘴里的'感觉。

  活动过程:

  1.谈话导入,激发幼儿模仿跳跳糖跳舞的激情。

  (1)组织幼儿谈话,交流品尝跳跳糖的感觉。

  师:小朋友,刚才我们品尝了水果味的跳跳糖,跳跳糖放到嘴里有什么感觉?

  (2)鼓励幼儿交流自己的感受,并能简单模仿。

  2.出示课件,尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

  (1)观看课件,感受音乐跳动的旋律。

  (2)尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

  (3)教师引导幼儿自由创编不同的跳法,并能随音乐有节奏的模仿。

  小结:真有意思!原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样!你们都太有创意了!

  3.师幼共同游戏,引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞,培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。

  (1)随音乐师幼共同游戏第一遍。

  (2)巨人讲述游戏规则。

  增加游戏难度,师幼共同游戏第二遍,引导幼儿在创编动作的同时,能够遵守游戏规则。

  4.幼儿游戏,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

  活动延伸:

  1.鼓励幼儿在班级里的表演区,邀请更多的“跳跳糖”与自己共同游戏。

  2.回家后可以邀请爸爸妈妈与自己玩“到巨人的大嘴巴里”跳舞的游戏,增强亲子感情。

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