幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　课前学习活动设计：

　　为了本次活动的顺利开展，活动前我们组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础。

　　科学教育活动：为使幼儿更好地理解游戏内容，我在活动开始前为幼儿丰富了我们吃糖的科学知识。比如，我们把糖吃到嘴巴里一段时间后，糖会融化，幼儿了解了这一知识点，会更好了开展游戏。

　　经验准备：

　　1.活动前为幼儿准备水果味的跳跳糖让幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里的感觉。

　　2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作，提高幼儿的动作协调性。

　　活动目标：

　　1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。

　　2.能根据音乐自由创编舞蹈动作，自觉遵守游戏规则。

　　3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　　活动重点：

　　积极尝试各种跳法，能用肢体动作有节奏的表现跳跳糖跳舞的动作。

　　活动难点：

　　能够自由创编动作，并自觉遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1.物质准备：《会跳舞的跳跳糖》课件、场地上画有一个大圆圈------“巨人的大嘴巴”。

　　2.经验准备：提前请幼儿品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的'感觉。

　　活动过程：

　　1.谈话导入，激发幼儿模仿跳跳糖跳舞的激情。

　　（1）组织幼儿谈话，交流品尝跳跳糖的感觉。

　　师：小朋友，刚才我们品尝了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感觉？

　　（2）鼓励幼儿交流自己的感受，并能简单模仿。

　　2.出示课件，尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

　　（1）观看课件，感受音乐跳动的旋律。

　　（2）尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

　　（3）教师引导幼儿自由创编不同的跳法，并能随音乐有节奏的模仿。

　　小结：真有意思！原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样！你们都太有创意了！

　　3.师幼共同游戏，引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞，培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。

　　（1）随音乐师幼共同游戏第一遍。

　　（2）巨人讲述游戏规则。

　　增加游戏难度，师幼共同游戏第二遍，引导幼儿在创编动作的同时，能够遵守游戏规则。

　　4.幼儿游戏，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　　活动延伸：

　　1.鼓励幼儿在班级里的表演区，邀请更多的“跳跳糖”与自己共同游戏。

　　2.回家后可以邀请爸爸妈妈与自己玩“到巨人的大嘴巴里”跳舞的游戏，增强亲子感情。

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