《材料作文审题立意》教学设计

2022-04-13 教学设计

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的《材料作文审题立意》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　学习目标

　　1.明确材料作文审题立意的要求

　　2.掌握材料作文审题的基本方法

　　3.学会选择适合自己的角度立意

　　学习重点

　　掌握材料作文审题的基本方法，学会选择适合自己的角度立意

　　课时安排一课时

　　教学过程

　　一．导入

　　作文是中考的半壁江山，而材料作文又是近年来河南中考必考形式之一。今天我们一起学习材料作文的审题立意方法。（板书课题）

　　二．明确并齐读学习目标，出示课件

　　三．明确概念

　　1.什么是材料作文？

　　材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种形式。作文时要求考生根据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了。

　　2.什么是审题？

　　材料作文的审题就是正确、全面地把握文字材料的意思，进而领悟材料的主旨，它是一种思维趋向的过程，也是写好材料作文的第一步。

　　3.什么是立意？

　　立意就是根据对材料的内容及含义的理解与领悟，确立文章的中心。

　　四．考情分析：明确材料类型，总结审题方法

　　下面我们来分析近年来河南中考材料作文。

　　（一）（20xx年）1.工于论人者，察己常疏。（苏轼)释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。

　　2．君子以细行修身，不以细行取人。（魏源）

　　释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。

　　师：请大家读材料，划出关键词句。哪位同学来说？

　　生：议论别人、很少省察自己

　　师：不错，谁还找到了？

　　生：小事、严格要求自己、不以小事来苛求别人

　　师：很好，这是两则名言警句，通过划关键词句，我们可以明白其中蕴含的道理。

　　可立意：从小事做起，严于律己，宽以待人

　　（板书：划关键词句）出示课件：关键词句法

　　方法一：关键词句就是能突出材料中心的语句。关键词句往往是材料中议论性或有哲理性的语句，或反复出现的句子，也可能是人物的语言描写。有总结、概括、强调材料中心的作用，它是材料的“眼”。抓住这些关键词句，就能把握材料的中心，准确理解材料，确定正确的立意了。

　　（二）（20xx年）燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空划出一道漂亮的弧线。

　　生：齐读，划出关键词句。

　　师：提问学生

　　生：高飞、低处飞翔、积蓄力量、一道漂亮的弧线

　　师：这是一则自然现象，除了划关键词句，我们还可以把燕子想象成人，由物及人，燕子高飞也就是人要高飞。

　　可立意：人要有高飞的理想积蓄力量厚积薄发

　　分阶段实现理想循序渐进能飞得更高做事不能急功近利

　　（板书：由物及人）出示课件：由物及人法

　　方法二：由物及人即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

　　（三）（20xx年）画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美容融合。

　　师：默读材料，找出表示结果和原因的句子。

　　师：提问学生

　　生：结果是墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美容融合，原因是冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔。

　　师：非常准确。这是一则生活现象，我们可以由结果追溯到原因，在原因处立意。立意为：换个角度看问题遇到困难要学会灵活变通失误面前，不轻言放弃

　　（板书：以果溯因）出示课件:以果溯因法

　　方法三：故事类作文材料涉及到的故事结果，如果往前追溯，发现材料内容前后是因果关系，应该由结果追溯到事物的起因，在原因处立意，就可能是作文的最佳切入点。

　　（四）（20xx）1.一花不成春，独木不成林。

　　2.如果你想走的远，请和大家一起走。

　　3.一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。

　　师：读材料，说说这三则材料有什么相同点？

　　生：都讲了团结的力量大，都讲了个人与集体的关系。

　　师：真棒!这是多则材料，分别从植物、人、动物的角度出发，都讲了个体与集体的关系。我们可以寻找共同点，在相同之处立意。

　　立意：团结就是力量学会合作，发展自己

　　（板书：求同存异）出示课件：求同存异法

　　方法四：求同存异法——有些材料作文会有多个材料或多个意象，如一组谚语、一组名言警句等，敏锐地寻找到它们之间地共同点和不同点，这些共同点和相异点就是这组材料作文地立意所在。

　　五.牛刀小试，真题演练

　　师：学习了这些审题方法——“渔”,同学们一定摩拳擦掌，跃跃欲试吧!(板书：渔)

　　请看下列材料真题，进行审题立意。

　　出示课件：材料真题（先独学后小组合作交流）

　　生：先独学后小组合作交流。

　　要求：1.说出你的方法及分析过程，说出你的立意。

　　2.用“我用了……方法，通过找……（关键词句、原因和结果、什么物、相同点）

　　我的立意是……”的模式来回答。

　　3.声音洪亮，条理清晰

　　师：提问点拨，总结立意。

　　1.女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜?怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

　　分析：材料中的.关键词句是爸爸的话“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长”

　　“阳光是公平的”“可是有的西瓜?怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀”，

　　西瓜好比人，阳光好比机遇困难。

　　立意：做人要乐观积极向上把握机遇，迎难而上接受磨难，更好成长

　　只要努力拼搏，就会成功

　　2.许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。?当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。?

　　治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烤毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已热销了二十多年。

　　分析：找出结果男孩成为某著名药厂的老总，他创出的品牌热销二十多年。原因是男孩一直按照老祖母交代的话“老老实实做人，规规矩矩做事。”来做人做事。

　　立意：做人要脚踏实地坚守诚信，方能成功

　　3.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子

　　勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明

　　苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。——胡居仁

　　分析：这是关于学习的三则格言警句，三个诗句都是从勉励学习的角度入手，“舍”与“不舍”，“勤学”与“辍学”，“苟有恒”与“最无益”对比，因此，“坚持”“恒心”对学习的好处应该是最佳立意。

　　立意：学习贵在有恒心持之以恒是成功的不二法则

　　4.路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?"总会有办法的"。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。

　　分析：把雏菊想象成人，雏菊的经历就是人的成长，由最初的索求水，到后来鼓励自己向下深扎，自己找到水。

　　立意：人贵在自立人生当自强告别依赖，走向自立鼓励自己?夯实基础

　　六．选择角度，让立意出彩

　　师：通过以上练习，可以看出所学的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。那么，我们如何选择其中一个立意呢？

　　出示课件：选择角度，让立意出彩

　　选择一个最适合你的写作角度

　　发散思维为你的立意提供了多种选择，但下笔写作时毕竟只能选择某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。

　　1.新颖的，有别众生俗论能吸引读者

　　2.正确的，立论稳妥而不会走火入魔

　　3.可写的，能够从道理上深入阐述的

　　4.熟悉的，平时有积累、手头有素材

　　5.喜欢的，有写作灵感和创作欲望的