《小猪唏哩呼噜》教学设计

2022-03-08 教学设计

  作为一名教学工作者,往往需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的《小猪唏哩呼噜》教学设计,欢迎阅读与收藏。

  教学目标:

  1、指导学生阅读一本书的封面,了解书脊、封底、环衬及扉页。

  2、指导学生阅读目录。

  3、激发学生阅读《小猪唏哩呼噜》的兴趣。

  4、培养学生爱惜书本的习惯。

  教学重难点:

  1、激发学生阅读《小猪唏哩呼噜》这本书的兴趣。

  2、培养学生爱惜书本的习惯

  教学年级:

  二年级学生

  教学过程:

  (一)直接导入

  同学们,老师今天向大家推荐一本很有趣的书,这本书就是《小猪唏哩呼噜》。

  课件出示书名:学生齐读书名

  (二)我们要爱惜书本

  在这本书中,发生在小猪唏哩呼噜身上的事情真多啊,这真是一本有趣的书!同学们,我们读书时要爱惜书本,要爱惜书本该怎么做?引导学生各抒己见后教师补充总结。(出示课件)

  1、读书时要轻轻的翻开,不能撕破;

  2、读书时不能在书上乱涂乱画,这些书我们读完还有许许多多的同学要读,我们要保持书本干净、整洁;

  3、不能边吃东西边看书,这样会把书弄脏的;

  4、读书时要把手洗干净;

  5、不能折书角,要用书签隔开;

  6、读完书后记得放回原处。

  (三)引导学生阅读书的封面

  同学们,接下来让我们以《小猪唏哩呼噜》这本书为例来阅读一本书的封面。

  1、认识书的封面(教师拿起一本《小猪唏哩呼噜》)这是书皮,也叫封面。认读“封面”一词。

  同学们,你们在封面上看到了什么?(根据学生的回答相机指导)

  封面上有图画,也有文字。我们先来看文字:书名作者:孙幼军著、裘兆明图、春风文艺出版社、注音版上就是这本书中的文字是注汉语拼音的,上是上册,还有一本下册。图画:你从封面的图画上看到了什么?(引导学生观察图画的顺序,指导说完整的句子:谁在什么地方干什么?

  一只名字叫‘你好再见’的八哥鸟和小猪西里呼噜,八哥鸟站在树枝上为小猪西里呼噜摘果子,小猪西里呼噜在树下长大嘴巴等待果子掉下来。这是故事中一个精彩的片段。

  2、了解书脊:书脊就是书背。同学们,你们的脊背在哪里?用手拍拍同桌的背。书背上也写着书名、作者、出版社

  3、了解封底:一本书书皮的底。把一本书的封面和封底铺开,我们会看到一幅完整的图画。

  4、了解环衬:翻开书皮,我们看到了这样一张纸,这叫环衬,认读“环衬”一词。环衬就是用来连接封面的,保护书皮不被破坏。看看环衬上都有那些图案?(环衬上有小猪唏哩呼噜的各种图片,在小猪唏哩呼噜身上发生了许多有趣的故事,我真想读读它的故事。)

  5、扉页:认读“扉页”一词。说说你看到了什么?(书名、作者、插图的作者、出版社,一幅图片:小猪为了在大象家当保姆时,照顾小象,费好大的力气为小象摇摇篮。)扉页上的文字与封面差不多,只是更详细一些。

  总结:同学们,以后当我们拿到一本书的时候,我们先来读读这本书的封面、书脊、封底、环衬、和扉页,这样,你就会了解很多与本书有关的知识。

  (四)学会阅读目录

  同学们,请你们轻轻地将扉页翻过,你看到了什么,读一读这一页最上面的两个文字:目录。

  看看“目录”下面的文字,你认为目录是什么?

  目录:就是将书中的故事的名字一一列举在这里,还写了故事在那一页。

  请同学们认真阅读目录,看看在《小猪唏哩呼噜》这本书中写了小猪的哪些故事?

  学生认真阅读目录:《小猪唏哩呼噜》一书中写了小猪的23个小故事。(教师相机出示课件)

  (五)阅读书中的第一个小故事——《小猪唏哩呼噜是谁》,并回答问题。

  1、同学们,请你们看看目录中的.第一个小故事《小猪唏哩呼噜是谁》在第几页?(指名回答:第1页)

  请同学们翻到第1页,借助拼音读第一个小故事《小猪唏哩呼噜是谁》(1至6页),边读边想以下问题:(课件出示问题)

  (1)小猪唏哩呼噜是谁?()

  A小十二B小十一C老大D小四

  (2)小猪唏哩呼噜是男孩还是女孩?()

  A女孩B男孩

  (3)小猪唏哩呼噜的名字是怎么得来的?()

  A睡觉打呼噜B吃起饭来声音大C说话声音大

  2、学生借助拼音阅读故事《小猪唏哩呼噜是谁》。

  3、全班交流,完成问题。

  (六)欣赏书中的插图,猜猜故事内容

  1、同学们,刚才我们阅读了第一个小故事,知道了小猪唏哩呼噜是一只可爱的小猪,那么,后来又发生了哪些故事呢,我们一起来看看一些书中的插图,更多的了解小猪唏哩呼噜。

  2、引导学生说插图的内容,猜发生在小猪唏哩呼噜身上的故事,教师适时补充故事内容,并设悬念,激发学生阅读整本书的兴趣。

  三个小家伙

  同学们,看看这幅图,猜猜发生了什么故事?(师相机讲述并出示插图:第一幅图的是小猪唏哩呼噜在给三只小狼喂蚯蚓,它们的妈妈去哪里了?奥,原来就在三个月前,一只名就叫月牙熊的大坏蛋闯进了狼宝宝家,狼太太在与月牙熊的搏斗中被月牙熊活活的要死了,这就是书中的第29页的故事内容。

  同学们,你从这幅图中看到了什么?猜猜发生了什么故事?

  教师根据学生的回答相机补充并出示插图:一个悠闲的午后,毛驴太太、山羊太太和猪太太坐在家门前聊天,毛驴太太和山羊太太夸赞它们的儿子很能干,猪太太炫耀自己的儿子很能干。这件事被鸭太太知道了,它想聘请小猪唏哩呼噜去当保镖,小猪唏哩呼噜在当保镖是有没有遇上劫匪呢?同学们还是到书中去找答案吧!

  小猪唏哩呼噜为了给妈妈买生日礼物就出去赚钱,他遇到了哪些困难,为妈妈带回了什么礼物呢?请同学们读第77页的故事《小猪的生日礼物》。

  一只名叫叮铃的小鹿请小猪去她家吃饭,小猪在她家吃的太饱了。回家的路上,风吹掉了他的帽子,他弯腰捡帽子,可是腰带断了,裤子掉了,小鸟都来讥笑他,他赶紧捡起一条小花绳系在腰上,谁知花腰带会说话,原来这是一只小蛇,小蛇有没有咬到小猪,他们有没有成为好朋友?这就是书中第91页的故事《小猪和蛇》。

  小猴皮皮有一辆漂亮的自行车,小猪也想要,他是怎样得到自行车的呢?小猪怎么会给大象宝宝摇摇篮呢?日历上的7月8日又是谁的生日呢?八哥小姐怎么会和月牙熊打起来呢?书中还有很多精彩的故事等着大家去读呢。

  (七)小结

  请同学们谈谈你这节课的收获?(认识封面,学会爱惜图书,了解故事内容)

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