小学英语教学设计英文版

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学英语教学设计英文版范文，欢迎大家分享。

　　教学目标

　　1能够圈出相同的字母，熟练认读26个英文字母。

　　2数出文具单词的数量，听说认读AB部分Let’s learn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　1字母的认读;

　　2听说认读8个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。

　　教学难点：

　　较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个单词的发音。

　　教学工具

　　ppt课件

　　教学过程

　　ⅠGreetings

　　T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.

　　T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m....

　　T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....

　　ⅡPresentation

　　1 I have somefriends.Let’s say hello to them.通过与字母打招呼，复习26个字母。

　　2 We have somany new friends. Are you happy? Let’s sing together.

　　师生齐唱字母歌，复习巩固字母。

　　3 the letter“a”made some new friends.He has a show for us.通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操练单词。

　　Ⅲ Drill

　　1 The letter “a”is coming. Let’s help the letter find the same friends.教师先做例子，然后学生两人一组圈出相同的`字母。

　　2 The letters’show is great. Now it’s your show time.师生TPR活动操练巩固单词。

　　3 You did a goodjob.I have some gifts for you.教师将树叶形状的单词卡片做成书签的形状，发给学生，操练单词的认读情况。

　　Ⅳ Consolidation

　　The letters’show is over. They are tired. We must send them home.

　　通过送字母回家的活动，巩固所学文具单词。

　　We should takegood care of your stationary.

　　观看视频，引出情感教育。

　　ⅤHomework

　　Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.

　　用所学文具画一幅文具图片，并介绍给父母听。

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