画钟面——时针、分针教学设计

2024-03-04 教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的画钟面——时针、分针教学设计,欢迎阅读与收藏。

  画钟面——时针、分针教学设计 1

  教学内容:

  画钟面上的时针和分针指针画法

  教学目标:

  1.会画钟面上的分针。

  2.探索钟面上时针走1小格是多少,了解钟面上时针和分针的联系,从而学会画钟面上的时针。

  3.培养学生认真观察和善于思考的好习惯。

  教学重难点:

  重点:掌握画钟面上时针和分针方法。

  难点:会画钟面上的时针。

  教学准备:

  课件,有钟面的A4纸,1个钟表。

  教学过程:

  一、谈话导入

  导入语:小朋友们,你们好!你们见过这样的题目吗?(都见过)题目说做什么呢?(画时针和分针)那你们会画吗?不知道你们画得准确不准确呢,那我们今天就来学习如何画钟面上的时针和分针。

  二、新课学习

  1.分针的画法:

  提问学生:你们画钟面上的指针的时候,你们通常画的是时针还是分针呢?通常先画分针,因为分针比较容易画,分针是根据分针的读数来画的。分针是怎样读的呢?我们学过分针走一小格是1分,一大格是5分,从12指到1时,走了5分,走到2就是2大格,2个5分,二五一十,走到3,3大格就是三五十五。依次数下去,数到10就是50分,数到11就是55分,12就是60分,当走到60时就是变为整时的时候,即也叫整点,整点的时候分数又变成0分了。又从0分来数。

  练习:画12:00,1:30,2:13,3:47四个时刻的分针。(分针根据分针的'读数来画)

  2.时针的画法:

  时针如何来画呢?

  (1)思考:老师有60颗糖果,想平均分给5个小朋友,你们猜猜每个人得到多少颗?60可以分成5个12那60=12+12+12+12+12

  (2)思考:猜一猜时针走一小格是多少?

  1小格=12分。因为一大格里有5个小格,60可以分成5个12,所以时针走1小格是12分。按时针的走向,最先数字那里看做0分,第1小格刻度是12分,第2小格刻度是24分,第3小格刻度是36分,第4小格刻度是48分,第5小格刻度是60分。每一个大格都有这样的规律。也是起始点为0分、12分、24分、36分、48分、60分,依次下去。这是我们时针走过的分钟数。

  (3)拨动钟表探究:时针指向的分钟数和分针指向的分钟数有什么关系?

  从12:00拨动到12:12,观察此时12:12钟面上分针的分钟数和时针的分钟数是怎么样的,有什么关系,同样拨动、观察12:24,12:36,12:48,1:00.

  得出结论:分针指向的分钟数和时针指向的分钟数一致,所以画时针时可以根据分针的指向的分钟数来确定。

  练习:在钟面上画4:24,8:48的指针和分针

  (4)观察10:25、10:10、1:32钟面的时针,有什么发现。

  10:25的分针指向25分,时针指向24分~36分之间;10:10的分针指向10分,时针指向0分~12分之间;1:32的分针指向32分,时针指向24分~36分之间。

  得出结论:分针的分钟数与时钟所指向的分钟数始终一致,分针所指的分数对应着时针指的分数,刚好在刻度分钟数的范围内。所以画时针时,根据分针指向的分钟数在刻度上画,不在刻度上就看分钟数的范围。

  练习:在钟面上画3:30,11:45的指针和分针

  引导再次理解分钟数所在的范围来画时针。

  三、小结

  分针画法:画分针时根据分针的读数来画。

  画时针时:时针由分针的分钟数来确定,分针多少分,时针也对应多少分(在几时数字后那一大格里数分钟数)。时针的1小格等于12分,1时里的刻度依次是0分,12分,24分,36分,48分,60分。依次推下去,依次循环。

  画钟面——时针、分针教学设计 2

  教学目标:

  1.通过多媒体创设的生活情境,让学生学会认识整时。

  2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

  3.帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。

  4.体验数学集体游戏的快乐。

  5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  教学内容:

  教科书第91页练习十六的第1、2、3题。

  教具、学具准备:

  多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

  教学过程:

  一、导入

  猜谜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。你知道它是谁吗?今天我们就来认识钟表。(板书:认识时钟)

  二、认识钟面

  (一)观察钟面

  1.组织小组玩钟,提出观察任务。

  你们想不想玩一玩小钟?边玩边看边说,看钟面上都有些什么?看看你能发现什么?说给同桌听,开始玩吧。

  2.学生自主玩钟,小组内进行交流。

  3.小组汇报玩钟时的观察结果。

  (1)刚才小朋友观察了钟,你们发现了什么?

  数字;格子;针;(学生可能回答:有针、有数字格子等)

  这两根针有什么特点?(一短一长,一粗一细)

  又短又粗的叫时针,又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针、分针。

  (2)你能指给大家看看吗?(上台介绍时针、分针。)

  (3)请你试试拨动钟后面的齿轮看看,你会发现什么?(时针走的慢,分针走的快)

  4.小结:通过小朋友玩钟,我们认识了时针和分针。时针又短又粗,分针又长又细,拨动钟面上的齿轮,还发现了钟面上的时针跑得慢,分针跑得快。都从1到12的顺序转的。

  三、认识整时

  1、出示3时的钟面让学生认识,请看钟面,你知道现在是几时吗?(3时)

  你是怎么知道的'?

  3时,分针指到几?时针指到几?(师将3时的钟面贴在黑板上)

  师出示5时、6时、9时、12时的钟面图,请学生说一说——分针指到几?时针指到几,是几时?然后将图贴在黑板上。

  2、整时的特点和认整时、方法

  这几个钟面上表示的都是整时,看看他们有什么相同点?(分针都指到12)

  师:你能向大家介绍一下看整时的方法吗?

  生:分针指到12,时针指到几就是几时。(表扬)

  3、认整时

  师快速拔出几个不同的整时,学生回答。

  4、拔整时

  在钟面上拔出老师或学生所说的整时。

  四、整时的表示方法

  (一)认识电子表

  叮叮叮,闹钟响了,有个叫豆豆的小朋友该起床了,我们去叫醒她吧。打开书91页,看看豆豆的闹钟几时了。(7时)

  在她的床头有什么?(电子表)是几时?(7时)

  钟表上的时刻除了用文字来表示,还可以用电子表的方法来表示。

  (二)电子表的写法

  1、电子表中间有两个点,小点左边的数字表示时,右边的数字表示分,当小点的右边是两个0时,就表示整时。

  2、书写的时候,写7,表示7时,再在右边竖着写两个小点,后边写两个0,就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。

  3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗?

  (抽生板书,其他的用右手食指在左手手心书写。)订正

  五、两种表示方法的练习

  聪聪是个珍惜时间的好孩子,打开书92页,我们来看看他是怎样安排一天的时间的?边看边说,然后照着书上的样子,用文字和电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上。

  评讲,请一人上台介绍,聪聪几点钟做什么。(注意加上早上、下午或晚上)

  六、过或是差几时的情况

  出示六时的钟面,聪聪接到小明的电话:今天是我的生日,请你过一时到我家来玩,请问聪聪几时去小明家?你是怎样想的?(6+1=7)

  吃过晚饭后聪聪回家了,回到家时还差一时到九时,请问是几时?(9-1=8)

  七、总结

  小朋友今天很能干,通过玩一玩、看一看、想一想,你都知道了什么?

  师总结:认识了钟面,知道钟面上有12个数字,认识了时针、分针和它们的特点,学会了认整时,并能用文字和电子表的方法表示时间。希望你们能合理安排时间,做个珍惜时间的好孩子。

  画钟面——时针、分针教学设计 3

  教学目标:

  让孩子们了解时钟的基本结构和功能。

  培养孩子们的观察力和手眼协调能力。

  通过绘画活动,激发孩子们的创造力和想象力。

  教学准备:

  彩色笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

  白色绘画纸。

  实物时钟或时钟图片供孩子们参考。

  教学过程:

  一、导入(5分钟)

  与孩子们讨论时间的重要性,并引出时钟的主题。

  展示实物时钟或时钟图片,引导孩子们观察时钟的结构和特点。

  二、新课内容讲解(5分钟)

  向孩子们介绍时钟的.基本组成部分,如时针、分针、秒针、数字等。

  讲解时钟的功能,如何用来表示时间。

  三、绘画指导(10分钟)

  示范画一个基本的钟面,让孩子们了解如何构图。

  鼓励孩子们在白色绘画纸上自由发挥,绘制自己的钟面。

  提醒孩子们注意时针、分针、秒针的比例和位置关系。

  鼓励孩子们用各种颜色装饰钟面,使画面更加生动有趣。

  四、孩子们动手绘画(15分钟)

  孩子们开始绘画,教师巡视指导,及时给予帮助和鼓励。

  鼓励孩子们大胆尝试,发挥自己的想象力和创造力。

  五、作品展示与评价(5分钟)

  让孩子们将自己的作品展示给全班同学,并简单介绍自己的创作思路和过程。

  教师和同学们一起评价作品,肯定孩子们的创作成果,鼓励他们在以后的绘画活动中继续努力。

  六、课堂总结(5分钟)

  总结本节课的知识点,让孩子们回顾时钟的基本结构和功能。

  强调绘画过程中的注意事项,鼓励孩子们在以后的绘画中多加练习,提高自己的绘画技巧。

  七、布置作业(5分钟)

  让孩子们回家后,尝试绘制一个不同风格或场景的钟面,巩固所学知识。

  鼓励孩子们将自己的作品拍照或保存下来,以便下次课堂展示和交流。

  教学意义:

  通过本次《画钟面》的绘画教学活动,孩子们不仅能够了解时钟的基本结构和功能,还能在绘画过程中锻炼观察力和手眼协调能力。同时,通过自由发挥和创作,孩子们的想象力和创造力也得到了充分激发。这样的活动不仅有助于孩子们的全面发展,还能让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

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