《数新房》教学设计第二课时

2021-12-16 教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的《数新房》教学设计(第二课时),欢迎阅读与收藏。

  一、教学目标

  知识技能方面:要求学生能流利,有感情的'朗读课文;能用“这是————那是—————”说话。

  情感方面:让学生感受家乡在变化,祖国在变化,初步培养学生爱家乡,在祖国的情感。

  能力发展方面:培养学生规范的口头表达能力,一定的想象创造能力,并让学生初步认识网络,了解网络,体验网络。

  二、教学重难点

  1、通过数数说说家乡的新楼房,感受家乡的新变化,从而能有感情的朗读课文。

  2、学会正确运用句式:这是—————那是——————说话,理解两者的远近关系。

  三、教学准备

  多媒体课件,住在杭州网站,展板四块,学生自己设计的新房作品(每人一份)

  四、教学过程

  (一)复习引入

  1、出示词语:我和同学在山上放学后数新房谁来读一读,读正确。

  2、老师不小心把这些词语打乱了,小朋友能帮老师整理一下,连成一句完整,通顺的句子吗?

  3、和同桌合作讨论,指名说,比一比哪一句连得最好,齐读句子。

  4、那今天这节课,我们就一齐到山上去数一数新房,好吗?

  (二)学习第2句话

  1、请小朋友打开书本,读读第2句话,把句子读正确,找一找我和同学看到了哪些新房?用横线划下来。

  2、指名读句子,指名说一说。

  3、课件出示新学校,新工厂,书上是用什么词语把他们连起来的,出示“这是—————那是—————”,我们也来数一数,读出介绍,数的语气。

  4、老师和大家数的不一样,想听吗?这是新工厂,那是新学校。可以吗?为什么?

  哦,我知道了,离我们近的用“这是”,离我们远的用“那是”。

  5、家乡除了有新工厂,新学校,还有很多的新房子,瞧!新银行,新医院,新邮局,新饭店,谁来把他们放到图里去,并用上“这是———那是————”来给大家介绍一下。

  6、有那么多的新房呀,现在请你选择其中你最喜欢的两座新房再用“这是———那是———”来数一数。

  7、除了新学校和新工厂,还看到了什么?出示图片:一幢楼一片楼。

  哪一幅图上是一大片新住房?出示“一大片”

  “大片”原来有那么多呀!该怎么读好呢?自己试一试,指名读,齐读。

  8、有感情地读好整句话。

  (三)课中操

  小朋友,我们一起到网上去数数自己家乡的新房吧!打开“住在杭州”网站,做课中操。

  (四)学习第3句话

  1、示许多住房,小朋友,准备好,我们开始数了,比比谁能数清楚,好吗?

  2、能数得清吗?为什么呀?

  3、书上是怎么写的?把你刚才数的感觉读出来,好吗?自由读指名读齐读。

  4、家乡有这么多数也数不清的新房,你觉得怎么样?

  (五)朗读全文总结

【《数新房》教学设计(第二课时)】相关文章:

1.《松鼠》第二课时教学设计

2.《北京》第二课时教学设计

3.鲸第二课时教学设计

4.第二课时教学设计:《观潮》

5.《穷人》(第二课时)教学设计

6.跳水(第二课时)教学设计

7.《边城》第二课时教学设计

8.《观潮》第二课时教学设计

9.观潮教学设计第二课时

七上新编教材19课《动物笑谈》教学设计 《四季》优秀教学设计第一课时