作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的沪教版一上语文《42会说话的灯》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学目标
1、学会本课4个生字，理解9个新词语的意思。
2、能仿照例句用“不仅……还……”写句子;能给指定的句子加上顿号。
3、能有感情地朗读课文，懂得课文用“灯的语言”所介绍的指挥交通的红绿灯、汽车的指示灯、船上的航行灯等的作用，以及跟人们生活的关系。
4、初步掌握儿童科普文章的阅读方法;初步培养阅读儿童科普文章的兴趣。
二、教学重点
初步掌握儿童科普文章的'阅读方法，读懂各种灯的语言，说出它们的作用。
三、教学难点
体会作者是怎样用生动的语言来介绍各种灯的作用，以及它和人们生活的关系。
四、教学课时
2课时
第一课时
一、教学目标
学会本课生字新词，正确朗读课文，知道课文中所说的各种灯的作用。
二、教学过程
1、揭题质疑
1)板书“灯”，说说你知道哪些灯?
2)补充课题，看了课题，你觉得奇怪吗?
2、自学课文，了解大意。
1)引入：各种各样的灯，他们在说些什么?
2)自由朗读课文，边读边思考：课文介绍了哪些会说话的灯?他们在说些什么?将他们一一划出来。
4)你最喜欢哪种灯，准备读给大家听。
5)读准生字新词
3、交流
1)按学生的交流板书各种灯的名称及作用。
2)朗读交流。随机正音，理解“交叉”、“船舶”等词语的意思。(努力扩大朗读面，把课文读通读顺)
4、练习
形近字组词：
扮( )叉( )舶( )免( )桅( )
份( )义( )船( )兔( )危( )
5、板书
会说话的灯
什么灯发出什么信号告诉人们什么
红绿灯
汽车的指示灯
船上的航行灯
灯塔
飞机的飞行灯
第二课时
一、教学目标
有感情地朗读课文，联系生活实际说说还有哪些灯会说话，说些什么话;能仿照例句用“不仅……还……”写句子;能给指定的句子加上顿号。
二、教学过程
1、复习回顾
1)说说课文介绍了哪些灯，各有什么作用?
2)用“不仅……还……”概括说说灯的作用。
3)训练：用“不仅……还……”说一句话，穿插完成《作业本》5。
2、学习单元提示
1)过渡;课文不仅告诉了我们各种灯的作用，细读课文，你还能发现什么?
2)学生感情朗读后交流。(用生动的语言来写)
3)抓住几句话或一段话通过有感情的朗读来体会语言的生动。
4)这些灯所说的话对我们的生活有什么用处?
3、联系实际，课外拓展
1)生活中还有哪些灯会说话，它们发出什么信号，告诉人们什么?
2)学生讨论后交流，教师随机板书：什么灯发出什么信号告诉人们什么
3)激趣：同学们联系生活实际，互相交流，又学到了很多科学知识。想不想学习课文中的写法，用生动的语言来介绍?
4)从交流的信息中任选一种，仿照课文的写法写一段话。
5)独立仿写后交流片段，评议修改。
4、总结课文。
5、作业：完成《作业本》
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