语文版一年级语文上册《小青蛙》教学设计

2021-12-16 教学设计

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编整理的语文版一年级语文上册《小青蛙》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

  一、教学目标

  1、能说出插图的内容,提高学生的观察能力。

  2、正确流利地朗读课文。

  3、理解课文内容,懂得青蛙是庄家的`好朋友,教育学生保护青蛙。

  二、教学重点难点

  教学重点:借助课文插图理解课文内容。

  教学难点:让学生懂得要保护益虫及有益于人类的动物

  三、课堂教学支持

  1、课前准备

  2、制作课件

  四、教学过程

  (一)猜谜语激趣导入

  1、猜谜语:小小游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,长大有脚没尾巴。猜一猜,这是什么小动物?

  2、板书:小青蛙。指名读——全班齐读。

  3、师:你喜欢青蛙吗?为什么?小青蛙它有哪些生活习性和本领呢?这节课我们就一起到课文里寻找答案。

  (二)看插图理解内容

  1、师范读课文

  2、根据学生已有的生活经验介绍青蛙。

  学生可能会说青蛙会游泳,青蛙也能在陆地上生活。引出“小青蛙有两个家,一个家在水中,一个家在田里。”

  3、分析数量词:“两、一”并结合教室内的物品练习说话。

  4、示插图

  根据教师的引导说出青蛙的生活习性。

  师:图中的青蛙,有的在水里游,有的正在往水里跳,说明小青蛙会游泳;有的小青蛙正在田里跳来跳去。课文中是怎样描述的呢?

  生:它一会儿在水中游来游去,一会儿在田里跳来跳去。

  5、指导朗读“一会儿……一会儿……”并用“一会儿……一会儿……”句式练习说话。

  6、朗读第一自然段

  7、示插图

  师引导:青蛙生活在水中,也生活在田里,我们看插图。

  生看图说话

  师:有的小青蛙伸着长长的舌头,正在田里捉害虫,说明小青蛙捉害虫保护庄稼,是庄稼的好朋友。有的青蛙,夜晚在月光下,鼓着大肚子使劲地叫着,好像在唱歌。

  8、理解“忙着”一词

  9、指导读课文的第二自然段

  (三)依插图背诵课文

  1、师小结:青蛙是庄稼的好朋友,它能帮助庄稼捉害虫,青蛙对人类有益,我们要保护青蛙,不要捉青蛙。同学们还知道哪些动物或哪些昆虫对我们人类有益呢?

  学生畅所欲言

  2、根据板书及课文插图背诵课文。

【语文版一年级语文上册《小青蛙》教学设计】相关文章:

1.《岩石书》教学设计(语文版)

2.语文版一年级上册《一年级》教案设计

3.三峡 教学设计(语文版七年级上册)

4.语文版七年级下册语文《白鹅》教学设计

5.青蛙写诗教学设计(12篇)

6.青蛙看海教学设计(15篇)

7.青蛙看海教学设计15篇

8.青蛙写诗教学设计(14篇)

9.青蛙写诗教学设计14篇

三年级下册《积累·运用二》教学设计 《生死相随的海鸥》教学设计