作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《北极风光》教学设计（三年级上册），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1.学会生字，积累积累相关词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。
3.感受北极风光的美丽以,激发学生对大自然的喜爱。
重点难点：
有感情地朗读课文，感受北极风光的美丽。
教学准备：
小黑板、ppt课件、查找有关北极的资料等。
课时安排：
2课时
第一课时
一、导入新课。
1.出示课文插图，简述北极的地理位置。
2.揭示课题，播放录音。
二、自由朗读，初步感悟。
1.自由读课文，读准字音，读通课文。
2.说说课文主要讲什么或说说你从文中知道了什么。
三、认读生字，指导书写。
1.出示小黑板，集体认读生字新词，游戏形式巩固。
2.重点指导记忆
雁：注意笔画
被：注意部首
陆：注意右边的写法
3、再读词语，师生互议了解词语的意思和用法。
4、出示要求会写的'字。观察交流，指导练习。
区被射季度雁熊陆狼至夺际
四、巩固练习。
1、完成书本课后练习第二题。
2、积累书中自己喜欢的词语
教学反思：
第二课时
一、复习导入。
1.读课题，说说课文内容。
2.复习生字词
二、品读感悟，感受北极风光。
1.默读课文，指出课文的中心句做上记号。
2.细读课文，感受北极风光。
①学生自主学习后小组内交流：从课文中你感受到了北极有些什么特点?
②汇报学习所得，师生评议，相机展示相关画面，加深学生印象。
永远不受太阳光直射击队，只有冬夏两季;
动物种类不少;
也有繁花似锦的时候;
奇异现象——北极光。
3.有感情地朗读课文。
三、品读课文，积累语言。
1、把自己最喜欢的地方有感情地读两次。
2、学习说话：有时……有时……有时……
板书设计
只有冬夏两季
北极风光动物种类不少美丽奇特
夏天繁花似锦
奇异的北极光
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