教学设计2:认识自己

2021-12-01 教学设计

  作为一名无私奉献的老师,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的教学设计2:认识自己,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、教学目标

  情感态度价值观:

  了解认识自己的重要性,增强自信心,更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态。

  过程与方法:

  通过本课学习,学生在审视自身中不断构建对自己的新认识,掌握认识和评价自己的方法。

  知识与能力:

  客观地认识自己的缺点和优点,学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。

  二、教学重难点

  教学重点:正确认识自己。

  教学难点:理性对待他人评价。

  三、教学方法

  讲授法、讨论法

  四、教学过程

  导入新课

  材料展示:斯芬克斯之谜

  怪兽斯芬克斯来到人间,守候在一座城堡的井口旁,要求每一位前来打水的人猜一句谜语。凡是没有猜中的人,斯芬克斯马上就把他吃掉。这句谜语给人们带来了前所未有的灾难。谜语是:什么早上4条腿走路,中午2条腿走路,晚上3条腿走路?

  学生看材料,猜谜语。

  通过展示斯芬克斯之谜,引入本课主题,让同学们进入思考:我们是否认识自己?怎样认识自己?

  进入初中,随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界,而且越来越关注自我。我们对自己了解吗?正确认识自己重要吗?我们怎样才能正确地认识自己呢?为了解开这一个个疑问,我们今天学习第三课——“发现自己”。

  讲授新课

  一、人贵自知

  1、正确认识自己的意义

  教师讲授:青蛙的故事

  森林举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。大象登台表演,动物们也欢呼“大”。这时,角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,青蛙的肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。

  你觉得青蛙可怜吗?它错在哪里?学生阅读材料,进行思考,回答问题。

  1、正确认识自己,可以促进自我发展。

  每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。

  看书本“探究与分享”,你如何看待小刚对自己的认识?

  2、正确认识自己,可以促进与他人的交往。

  正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。

  学生积极发言。

  通过小刚对自己的认识,学生们反思自己,体悟正确认识自己对与他人交往的重要性。

  二、多把尺子量自己

  白板展示材料:这两位同学对自己的认识正确吗?

  学生活动:动手写一写:你对自己的认识有多少?

  1、认识自己的途径

  (1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。

  可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的地位来认识自己等。

  白班展示三位同学的评价,分析通过何种途径认识自己?

  (2)通过自我评价来认识自己。

  对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的`态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。

  (3)通过他人评价来认识自己。

  他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

  白板展示材料:父子俩牵着驴进城,半路上有人笑他们:真笨,有驴子不骑!父亲便叫儿子骑上驴,走了不久,又有人说:真是不孝的儿子,竟然自己坐着让父亲走!父亲赶快叫儿子下来,自己骑到驴背上,又有人说:真是狠心的父亲,不怕把孩子累着!父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说:两个人骑在驴背上,不怕把那瘦驴压死?父子俩赶快溜下驴背,把驴子四只脚绑起来,用棍子扛着。

  学生看材料,回答问题。

  一个人做人做事和认识自己最重要的是要具备判断是非的能力,不能人云亦云,被别人的意见所左右,要靠自己的脚走路,自己的脑袋思考问题。

  教师问:如何对待他人评价?

  2、如何正确对待他人评价

  我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。正确对待他人的态度与评价,我们要做到:用心聆听;勇于面对;平静拒绝。

  课堂小结

  通过这节课的学习,我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法,还掌握了如何正确对待他人评价等内容。同学们,探寻这些问题,不仅非常有意思,而且很有意义,让我们共同期待青春的美好时光,认识自己,了解自己,做更好的自己吧!

  板书:

  认识自己

  一、人贵自知

  1、促进自我发展

  2、促进与他人交往

  二、多把尺子量自己

  1、途径:从生理、心理、社会等方面认识自己

  2、方法:自我评价;他人评价

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